10.1七色光之歌 教案

《七色光之歌》教学设计
教学内容
演唱歌曲《七色光之歌》。
教学目标
（一）知识与技能
会唱上波音，并能把握四分休止符的时值。
（二）过程与方法
1.能用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、生机勃勃的情绪。
2．在二声部的演唱中能关注声部的和谐、均衡。
（三）情感与价值观
通过歌曲《七色光之歌》的学习，丰富学生的情感，引导学生热爱并珍惜我们所拥有学习与生活环境，更加热爱生活。
教学重点
用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、生机勃勃的情绪。
教学难点
在二声部的演唱中能保持声部的和谐、均衡、统一。
教学方法
听唱法、对比法、启发引导式、合作表演式……
教学准备
多媒体课件、电钢、打击乐器、音乐用书。
教学过程
（一）猜谜导入，直奔主题。
从生活的自然现象引入到音乐的学习，教师出谜语，学生猜。如：“雨过天晴挂天上，身材细弯像座桥，让我仔细数一数，七种颜色真漂亮。”
【设计意图：本环节将音乐课与自然现象相结合，通过财迷自然导入歌曲教学】
（二）新歌教学
1．教师范唱，学生初听歌曲，说说这首歌的情绪。（活泼、热情、生机勃勃……）
媒体课件播放歌曲伴奏。
（活泼、热情、生机勃勃……）
【设计意图：本环节让学生初听歌曲，初步感受歌曲的情绪，配上优美的日出画面，形成初步的音乐形象】
2.出示歌谱，复听歌曲，合作讨论，找出旋律相似或者相同的乐句。
【设计意图：音乐是聆听的艺术让学生再次聆听歌曲，激发学唱兴趣和培养学生的注意力，为准确演唱歌曲再次奠定基础】
3.随琴用la模唱旋律，找出你认为最难唱的旋律。
【设计意图：本环节教学主要通过学生，聆听模唱、自主发现歌谱中的音乐记号节奏难点等，老师再因势利导。】
4.二声部的学习。
分声部学唱歌曲。
低声部教学
高声部教学
合成声部
二声部合成时，注意倾听对方的声部，使声部和谐、均衡。
【设计意图：本环节解决难点（重音、波音，二声部等）】
5.歌曲第一部分的学习。
(1)教师弹奏齐唱部分旋律，学生跟琴视唱。
指导唱好休止符：遇到休止符时，闭嘴不发声，提示停顿。
(2)教师弹奏齐唱部分旋律，学生跟琴填词。
找出唱错的地方，采用师生合作接唱方式解决。
6.完整的演唱歌曲。
播放伴奏音乐，教师指挥，学生演唱歌曲。
7.处理歌曲，有感情的演唱歌曲。
（三）拓展
（1）用打击乐为歌曲伴奏。
齐唱部分的情绪活泼、欢快，用碰铃、三角铁。合唱部分加入沙槌、铃鼓。（2）分组展示
1．请部分学生用打击乐器给歌曲伴奏。
2．请个同学来领唱，其余同学齐合唱。
3．看老师的指挥。
（多媒体播放伴奏）
【设计意图：让学生通过多种表现方法来表达心中对音乐的理解，师生共同参与最终达到的教学目标】
（五）课堂小结
本节课的收获。
【设计意图：自我评价和总结，让学生回顾学习的内容，提高学生的表达能力，进一步提高他们学习音乐的兴趣。】