6可能性 课件（15张ppt）

课件15张PPT。数学五年级（上册）可能性 同学们，你们经常开展一些游戏活动或者是体育活动，如：打篮球、乒乓球、踢毽子、下棋等，当你们遇到谁先谁后的问题时，你们是如何决定的？“石头、剪刀、布”“抓阄”“掷硬币”等。师：你们觉得你们采用的方法合理吗？为什么？这几种方法都是比较合理的。师：你们觉得判断这几种方法是否合理，与什么有关？ 与可能性相关 今天我们就来一起学习 “可能性” 今天放学后，五一班和五二班要举行一场篮球比赛，我们一起去看看他们的比赛情况好吗？仔细观察情境图，从图中了解到了哪些信息？图中两个班要举行篮球比赛，裁判正在用掷硬币的方法决定哪个班先开球。用掷硬币的方法来决定谁先开球，你觉得可能是哪个班先开球呢？可能是一班，也可能是二班先开球为什么同学们的猜测结果不同呢？在小组里讨论一下。下面我们来做实验，验证用掷硬币的方法来决定哪个班先开球是否公平。活动要求：1、以小组为单位进行实验，先分好工。2、每人连续抛5次，记录员做好记录。3、把每次正反面的情况记录在表中。通过观察、分析记录表中的数据，你发现了什么？抛硬币出现正面朝上和反面朝上的可能性相同或者很接近。小结：因为正面朝上和反面朝上的可能性相同或者很接近，所以这种游戏的方法是公平的。刚才我们探究了用掷硬币的方法决定哪个班先开球的方法的公平性，下面我们继续探究新问题。星期天，学校要组织游园活动，要从我们班抽一个小组的同学参加。从我们班抽签决定一组同学去参加游园活动。我们班有4个小组，会抽到哪一组呢？同学们，我们班有4个小组，如果抽签，你们觉得会有几种可能的结果？小组讨论一下解决。我们班有4个小组，同学们讨论时，得出了4种结果的结论，这个结论对不对呢？下面我们还是来做个试验探究一下这个问题。要求：以小组为单位，没组抽签20次。记录员用画“正”字的方法记录。 你觉得用抽签的方法决定哪个班参加游园公平吗？先在小组里说一说自己的看法，讨论后形成统一的意见。 用抽签的方法决定哪个班参加游园是公平的。现在请同学们翻开书第99页“课堂活动”第一题猜一猜，看到图片（1）。小组同学相互猜一猜指针可能落在哪个区域？出示转盘：指名让学生操作。指针落在各个区域的可能性是相同的，具体落在哪个区域是不确定的。现在小组合作讨论完成，转盘（2）中的指针停下来可能会指向哪里？有几种可能？小组合作完成教材第100页课堂活动第二题。讨论：有几个小朋友可能表演节目？通过今天这节课的学习，你有什么收获？ 事件发生的不确定性，当两个事件发生的可能性相同时，对双方才是公平的。
能根据事件发生的可能性是否相同，来判断某一事件发生后，会有几种可能的结果。谢谢大家！