(共25张PPT)
2《乡下人家》
统编版 四年级下册
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新知导入
当我们远离喧嚣的都市，步入乡村，在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱；在辽阔的草地上，你会看到成群的牛羊……
一位叫做陈醉云的作家用非常细腻、优美的笔触为我们具体的描述了乡下人家的生活，今天就让我们一起来学习第2课，一起走进乡村生活，一起领略它那份独特的美。
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学习目标
1、会认“构、冠”等11个生字，会写“构、饰”等15个生字，正确书写“屋檐、装饰”等词语。
2、了解课文主要内容，感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷的喜爱之情。
3、学习作者通过描写和乡下人家密切相关的景物来抒发情感的方法。
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自读课文，要求：
1.自学生字新词，同桌交流，教师指导。 2.边看图边读文，注意读准字音，读通句子。 3.再读课文，边读边想画面，然后说说你有什么感受？
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我会读
屋檐 旗杆 装饰 顺序 独特 照例
觅食 倘若 附近 捣衣 向晚 绘成
和谐 催眠曲 天高地阔 甜甜蜜蜜
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我会写
gòu
shì
fèng
xù
lì
mì
构
凤
饰
觅
序
例
率
dūn
蹲
shuài
tà
mián
sǒng
tǎng
huì
xié
jì
踏
耸
眠
寄
倘
绘
谐
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初读课文
说一说你有什么感受？
a.乡村生活洋溢着浓郁的生活气息。
b.乡村生活自然亲切、优美恬静。
c.乡村生活不论什么时候、不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
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课文描绘了乡下人家哪里的什么风景？试着来概括一下。
整体感知
屋前瓜架、门前鲜花、屋后竹笋、
鸡鸭觅食、门前晚饭、月夜梦乡
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乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。
动作描写
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当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
整体感知
对比描写
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有些人家,还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
“朴素”是说它们在乡下随处可见。“华丽”是说花朵色彩艳丽。
春天 芍药
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春天 芍药
春末夏初 凤仙
秋天 大丽菊
夏天 鸡冠花
新知讲解
拟人：让人感到嫩笋迅速的长势，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
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他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附(fù)近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
悠然自得的样子跃然纸上
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若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
天地之间形成的大范围的地方。
“天高地阔”在这里一是指饭席上谈论的话题广,或说话毫无拘束,漫无边际.意思与“天南海北”、“海阔天空”类似；二是运用夸张,形容吃饭的场地大,把桌椅饭菜在坪里一放,便是天作屋顶地作房了。
新知讲解
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊!织，织，织，织啊!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
这句话用拟人的手法写纺织娘“唱起歌来”流露出作者对这声音的喜爱之情， 拟声词“织，织，织，织啊”渲染了这种声音的美妙。
新知讲解
作者怎样通过描写普通的乡村景物来体现乡村的独特迷人？
作者善于通过对普通的乡村事物拟人化的描写来体现乡村生活的独特迷人。如：
①鲜嫩的竹笋成群地从土里探出头来。展示了春季勃勃的生机。
②耸着尾巴的雄鸡在场地上大踏步地走来走去，具有浓厚的人情味。
③纺织娘在月明人静的夜里便唱起歌来，渲染了乡村夜晚宁静祥和的气氛。
课堂练习
独特优美
月光
瓜藤攀檐
鲜花轮绽
鸡鸭
雨后春笋
晚餐
读了这篇课文我眼前不由自主地呈现出一（ ）的农家画面，那房前（ ），门前（ ）的鲜花和屋后（ ），那觅食的（ ），那乡下人家在门前的树阴下（ ），夜里伴着（ ）进入梦乡。
课文为我们描写了一幅怎样的画面？
拓展提高
倚杖柴门外，临风听暮蝉。--（唐·王维《辋川闲居赠裴秀才迪》）
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？--（唐·杜甫《江畔独步寻花》）
绿树村边合，青山郭外斜。--（唐·孟浩然《过故人庄》）
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。--（唐·杜牧《江南春》）
有关田园风光的诗句
课堂总结
板书设计
乡下人家
空间：
屋前： 种瓜、种花
屋后：养鸡、养鸭
独特迷人
时间：
夏天：门前吃饭
秋天：纺织娘
时时处处都有迷人的风景
作业布置
1.把自己喜欢的段落背下来。
2.有条件的同学课下走进乡下，去感受风景的独特迷人。
3.课后试着把乡下人家冬天的美景写下来。
谢谢
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2《乡下人家》练习
一、学习目标
1、会认“构、冠”等11个生字，会写“构、饰”等15个生字，正确书写“屋檐、装饰”等词语。
2、了解课文主要内容，感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷的喜爱之情。
3、学习作者通过描写和乡下人家密切相关的景物来抒发情感的方法。
二、辨字组词
构（ ） 耸（ ） 踏（ ）
沟（ ） 茸（ ） 沓（ ）
三、填上合适的词语
（ ）的竹笋 （ ）的晚霞
（ ）的农家风光 （ ）的浓荫
（ ）的风景 （ ）的装饰
四、写出近义词
装饰---- 朴素---- 华丽----
五、写出反义词
独特---- 朴素---- 可爱----
六、选择正确的关联词填空
虽然……但是…… 即使……也…… 如果……就……
1.( )附近的石头上有妇女在捣衣，它们( )从不吃惊。
2.乡下人家，( )住着小小的房屋，( )总爱在房前屋后种些东西。
3.( )明天不下雨，我们( )去公园玩。
二、构（构成） 耸（耸立） 踏（踏步）
沟（水沟） 茸（毛茸茸） 沓（拖沓）
三、（鲜嫩）的竹笋 （天边）的晚霞
（独特迷人）的农家风光 （绿绿）的浓荫
（迷人）的风景 （别有风趣）的装饰
四、装饰---- 装扮 朴素----简朴 华丽----华美
五、独特----普通 朴素----华丽 可爱----讨厌
六、1. 即使……也……
2. 虽然……但是……
3.如果……就……
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