北师大版生物七年级下册：9.2 血液循环 课件
文档属性
| 名称 | 北师大版生物七年级下册：9.2 血液循环 课件 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 541.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-01-11 16:25:19 | ||
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文档简介
(共15张PPT)
瞬时记忆
动脉：管壁厚、弹性大、管腔小、血流速度快
分布较深
静脉：管壁较薄、弹性小、管腔大、血流速度慢
分布有深有浅
毛细血管：管壁极薄，只有一层上皮细胞构成；
管内径极小，只允许红细胞单行通过；
第9章 人体的营养
义务教育课程标准实验教科书 七年级 下册
第2节 血液循环
-------血管
导学案反馈
存在的主要问题：
1、个别同学对心脏的左右分辨不清；
2、心脏内的瓣膜名称不熟：心房与心室之间的瓣膜（房室瓣），心室与动脉之间的瓣膜（动脉瓣）；
3、左右心室厚薄不同的原因不知。
教学重点
1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
教学难点
2.尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
2.尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
3.区分动脉与动脉血、静脉和静脉血。
温馨提示：
请拿出你的课本、试卷、双色笔、典型本，还有你的激情。
自主学习(5分钟)
内容：课前预习案上的所有内容。
要求:自纠不是抄答案，要有思考和总结。
认真纠错，记忆基础；深入思考，总结归纳。
独立思考，自主完成；标注疑难，准备讨论。
分层目标：结合本课学习目标，重难点。
A层：巩固整理预习案 ，研究探究案、提升案，
初步形成知识树；
B层：结合课本，梳理预习案，找出核心概念与疑点
难点， 初步形成知识树；
C层：结合课本，对照答案快速自纠预习案，强化记
忆基础知识，找出疑点难点。
合作探究（5分钟）
讨论内容：
1.自纠过程中尚未解决的疑难问题。
2.探究案中的课内探究案。
讨论要求：
1.全体起立，快速将凳子轻轻放入课桌下面，为讨论创造好的条件。
2.针对探究点和存在疑问的地方进行讨论。
3.小组长负责本组的讨论内容、进程，并掌握每个成员的讨论情况。
4.讨论完后立刻坐下，并整理讨论结果。
目标达成：
A层注重方法规律总结，并适当拓展延伸，目标达成率100%。
B层注重问题的审题和分析角度，明确结论，目标达成率90% 。
C层注重问题答案的总结和记忆，目标达成率80%
展示要求：全部脱稿展示，快速、规范、注意小结或质疑补充
其余同学整理导学案，并完成课后题
点评要求：语言规范、简洁、注意总结和拓展补充
其余同学认真倾听、记好笔记、积极思考、大胆质疑补充
（15分钟以内）
风采show—全部脱稿
展示内容 展示分工 点评交流
探究一
三类血管的功能 二组 一组
探究二
三类血管的结构特点 三组 老师
探究三
动脉与动脉血
静脉与静脉血 四组 老师
探究一 三类血管的功能（重点）
问题1 ：动脉出血应该按压近心端还是远心端？静脉出血呢？
问题2 ：血液流经什么血管时，成分上会发生显著的变化？
动脉出血按压近心端，静脉出血按压远心端
（提示：根据血流方向而定）
毛细血管
（提示：毛细血管的结构特点有利于血液与组织细胞
进行物质交换）
探究二 三类血管的结构特点（重点）
问题1：在输液时，为什么要将针刺入部位的上方用胶皮管捆扎起来？你知道这时针刺入的是什么血管吗？解释这样做的理由。
问题2：血液中的氧气进入组织细胞，组织细胞中的二氧化碳进入血液，分别穿过几层细胞膜？
使下方的静脉血管膨胀起来，便于针的刺入，针刺入
的是静脉，因为静脉大多分布浅处，血流速度慢，
管壁较薄
氧气：4层（提示：氧气主要由红细胞运输）
二氧化碳：3层（提示：二氧化碳主要由血浆运输）
探究三 动脉与动脉血、静脉与静脉血：
问题1：动脉、静脉是根据血管内的血液流动方向来分类的,而动脉血和静脉血则是根据血液中的含氧量来分类的.流向心脏的是___脉,从心脏流出的是___脉.氧气含量高的血液是_____血,反之则是_____血.
问题2：判断下列分别是哪类血管遭到破坏？
（1）血液只有少量的流出。
（2）缓慢流出暗红色的血液。
（3）喷射出鲜红色的血液
问题3：观察下图判断血管的类型。
A是 血管 B是 血管 C是 血管，判断依据是 。
静
动
动脉
静脉
毛细血管
静脉血管
动脉血管
静脉
动脉
毛细
红细胞成单行通过
【巩固落实】
1.静心思考总结，完善导学案，重点问题整理到课本上
2.归纳总结本节知识网。
3.完成课后习题。
多分布在身体深处
管壁厚，弹性大，血流速度快
管壁较薄，弹性小，管腔大，血流速度慢，有些管腔内有瓣膜。
有些与动脉伴行，分布在身体深部，有些位置浅。
数量多
分布广
管壁极薄，仅由一层上皮细胞组成；管腔内径小，只能允许细胞单行通过
血流速度最慢，利于血液与细胞间进行物质交换
将血液从心脏送到身体各处
将血液从身体各部位送入心脏
连通微小动脉和静脉之间的血管
学科班长总结
分布 特点和血流速度 血流方向
动脉
静脉
毛细血管
当堂检测
1．在病人的上臂部抽血化验或输生理盐水，选用的血管依次是（ ）
A．动脉、静脉 B．静脉、静脉
C．动脉、动脉 D．静脉、动脉
2.血液在哪种血管中流得最慢，这有利于（ ）
A.动脉，气体交换
B.静脉，物质交换
C.毛细血管，气体交换
D.毛细血管，物质交换
3.血液在血管中的流向是（ ）
A.静脉→动脉→毛细血管
B.静脉→毛细血管→静脉
C.动脉→静脉→毛细血管
D.动脉→毛细血管→静脉
B
D
D
4.静脉的作用是收集血液返回心脏，下列静脉的特点中与防止血液倒流相适应的结构特点主要是（ ） A.与心脏相通
B.管壁薄而弹性小
C.管腔大，其内表面有静脉瓣
D.与动脉伴行
5．用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动情况，在视野中看到血细胞通过血管的方式如下图（箭头表示血液流动情况），其中能判断属于静脉的是（ ）
C
A
瞬时记忆
动脉：管壁厚、弹性大、管腔小、血流速度快
分布较深
静脉：管壁较薄、弹性小、管腔大、血流速度慢
分布有深有浅
毛细血管：管壁极薄，只有一层上皮细胞构成；
管内径极小，只允许红细胞单行通过；
第9章 人体的营养
义务教育课程标准实验教科书 七年级 下册
第2节 血液循环
-------血管
导学案反馈
存在的主要问题：
1、个别同学对心脏的左右分辨不清；
2、心脏内的瓣膜名称不熟：心房与心室之间的瓣膜（房室瓣），心室与动脉之间的瓣膜（动脉瓣）；
3、左右心室厚薄不同的原因不知。
教学重点
1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
教学难点
2.尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
2.尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
3.区分动脉与动脉血、静脉和静脉血。
温馨提示：
请拿出你的课本、试卷、双色笔、典型本，还有你的激情。
自主学习(5分钟)
内容：课前预习案上的所有内容。
要求:自纠不是抄答案，要有思考和总结。
认真纠错，记忆基础；深入思考，总结归纳。
独立思考，自主完成；标注疑难，准备讨论。
分层目标：结合本课学习目标，重难点。
A层：巩固整理预习案 ，研究探究案、提升案，
初步形成知识树；
B层：结合课本，梳理预习案，找出核心概念与疑点
难点， 初步形成知识树；
C层：结合课本，对照答案快速自纠预习案，强化记
忆基础知识，找出疑点难点。
合作探究（5分钟）
讨论内容：
1.自纠过程中尚未解决的疑难问题。
2.探究案中的课内探究案。
讨论要求：
1.全体起立，快速将凳子轻轻放入课桌下面，为讨论创造好的条件。
2.针对探究点和存在疑问的地方进行讨论。
3.小组长负责本组的讨论内容、进程，并掌握每个成员的讨论情况。
4.讨论完后立刻坐下，并整理讨论结果。
目标达成：
A层注重方法规律总结，并适当拓展延伸，目标达成率100%。
B层注重问题的审题和分析角度，明确结论，目标达成率90% 。
C层注重问题答案的总结和记忆，目标达成率80%
展示要求：全部脱稿展示，快速、规范、注意小结或质疑补充
其余同学整理导学案，并完成课后题
点评要求：语言规范、简洁、注意总结和拓展补充
其余同学认真倾听、记好笔记、积极思考、大胆质疑补充
（15分钟以内）
风采show—全部脱稿
展示内容 展示分工 点评交流
探究一
三类血管的功能 二组 一组
探究二
三类血管的结构特点 三组 老师
探究三
动脉与动脉血
静脉与静脉血 四组 老师
探究一 三类血管的功能（重点）
问题1 ：动脉出血应该按压近心端还是远心端？静脉出血呢？
问题2 ：血液流经什么血管时，成分上会发生显著的变化？
动脉出血按压近心端，静脉出血按压远心端
（提示：根据血流方向而定）
毛细血管
（提示：毛细血管的结构特点有利于血液与组织细胞
进行物质交换）
探究二 三类血管的结构特点（重点）
问题1：在输液时，为什么要将针刺入部位的上方用胶皮管捆扎起来？你知道这时针刺入的是什么血管吗？解释这样做的理由。
问题2：血液中的氧气进入组织细胞，组织细胞中的二氧化碳进入血液，分别穿过几层细胞膜？
使下方的静脉血管膨胀起来，便于针的刺入，针刺入
的是静脉，因为静脉大多分布浅处，血流速度慢，
管壁较薄
氧气：4层（提示：氧气主要由红细胞运输）
二氧化碳：3层（提示：二氧化碳主要由血浆运输）
探究三 动脉与动脉血、静脉与静脉血：
问题1：动脉、静脉是根据血管内的血液流动方向来分类的,而动脉血和静脉血则是根据血液中的含氧量来分类的.流向心脏的是___脉,从心脏流出的是___脉.氧气含量高的血液是_____血,反之则是_____血.
问题2：判断下列分别是哪类血管遭到破坏？
（1）血液只有少量的流出。
（2）缓慢流出暗红色的血液。
（3）喷射出鲜红色的血液
问题3：观察下图判断血管的类型。
A是 血管 B是 血管 C是 血管，判断依据是 。
静
动
动脉
静脉
毛细血管
静脉血管
动脉血管
静脉
动脉
毛细
红细胞成单行通过
【巩固落实】
1.静心思考总结，完善导学案，重点问题整理到课本上
2.归纳总结本节知识网。
3.完成课后习题。
多分布在身体深处
管壁厚，弹性大，血流速度快
管壁较薄，弹性小，管腔大，血流速度慢，有些管腔内有瓣膜。
有些与动脉伴行，分布在身体深部，有些位置浅。
数量多
分布广
管壁极薄，仅由一层上皮细胞组成；管腔内径小，只能允许细胞单行通过
血流速度最慢，利于血液与细胞间进行物质交换
将血液从心脏送到身体各处
将血液从身体各部位送入心脏
连通微小动脉和静脉之间的血管
学科班长总结
分布 特点和血流速度 血流方向
动脉
静脉
毛细血管
当堂检测
1．在病人的上臂部抽血化验或输生理盐水，选用的血管依次是（ ）
A．动脉、静脉 B．静脉、静脉
C．动脉、动脉 D．静脉、动脉
2.血液在哪种血管中流得最慢，这有利于（ ）
A.动脉，气体交换
B.静脉，物质交换
C.毛细血管，气体交换
D.毛细血管，物质交换
3.血液在血管中的流向是（ ）
A.静脉→动脉→毛细血管
B.静脉→毛细血管→静脉
C.动脉→静脉→毛细血管
D.动脉→毛细血管→静脉
B
D
D
4.静脉的作用是收集血液返回心脏，下列静脉的特点中与防止血液倒流相适应的结构特点主要是（ ） A.与心脏相通
B.管壁薄而弹性小
C.管腔大，其内表面有静脉瓣
D.与动脉伴行
5．用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动情况，在视野中看到血细胞通过血管的方式如下图（箭头表示血液流动情况），其中能判断属于静脉的是（ ）
C
A