第四节 采集和制作标本 习题精选
一、选择题
1．植物标本在许多方面都有重要作用，下面不是植物标本作用的是 ( )
A．在科学研究过程中，作为研究植物分类的依据
B．为植物资源的考察、认证提供实物资料
C．作为科普宣传的材料
D．有些植物标本可用于植物的人工繁殖
2．制作植物腊叶标本正确的顺序是( )
A．整形、干燥、压平、装贴处理 B．整形、压平、干燥、装贴处理
C．压平、整形、装贴处理、干燥 D．压平、整形、干燥、装贴处理
3．用标本夹压好标本后，应 ( )
A．放在背阴通风处使标本尽快风干，并注意及时换纸
B．放在太阳下尽快晒干，并注意及时换纸
C．定时把标本拿出来晾晒
D．放在背阴处长时间保存
4．下面说法错误的是 ( )
A．采集标本时，应尽可能的多采集一些当地珍贵稀少的植物，将其制成标本珍藏起来
B．在野外采集标本时，如果没有采集箱，可以用塑料袋代替
C．压制标本之前应先对标本进行整理，使多数的叶、花正面向上，少数的叶、花的背面向上展平
D．采集木本植物可以剪取一段带有花或果实的枝条顶端
5．把采集来的植物标本经过整形、压平、干燥、装帖等过程的处理，所制得的标本为 ( )
A．腊叶标本 B．浸制标本 C．玻片标本 D．永久标本
6．把标本层层摞起来，用标本夹夹好捆紧后应放在( )
A．阴凉通风处勤换纸
B．阳光下暴晒使标本尽快干燥
C．火上烤
D．阴暗潮湿处
7．采集昆虫标本一般不需要的采集工具是( )
A．捕虫网 B．毒瓶 C．三角纸包 D．标本夹
8．昆虫标本有很多重要的作用，下面有关昆虫标本说法不正确的是( )
A．作为昆虫鉴定分类的依据
B．作为研究昆虫形态结构与生活习性的材料
C．主要用于教学，科研价值不大
D．可以用于科普宣传，并有一定的美学价值
9．下面有关昆虫采集的方法中正确的是( )
A．采集作为标本的昆虫一定要使用采集工具
B．毒杀昆虫时一定要先把昆虫放在三角纸包中
C．毒杀好的昆虫要用手小心翼翼地从毒瓶里取出
D．有些昆虫可以用手直接捕捉
10．鉴于昆虫标本的作用，在采集昆虫时( )
A．主要采集各部分器官完整的成虫
B．雌、雄成虫中，挑选一个漂亮、完整的即可
C．不仅要采集成虫，还要采集该昆虫的卵、幼虫和蛹
D．采集昆虫没有必要做记录，但标本的标签一定要完整
11．制作干制昆虫标本的正确顺序是( )
A．展翅、针插、干燥、保存 B．针插、展翅、干燥、保存
C．干燥、展翅、针插、保存 D．干燥、针插、展翅、保存
12．下列说法中正确的是( )
A．制作所有的干制昆虫标本都要展翅
B．展翅不仅是教学和鉴定的需要，也利于标本的美观
C．展翅目的是使大翅膀昆虫的标本美观
D．以上说法都正确
二、非选择题
13．采集草本植物标本时应选择株型端正，植物的____、_____、______ 、______或尽可能齐全的植株。采集木本植物时应选择长有_____、_____或_____的枝条。遇到珍稀植物时，不仅不要_____，而且还要______。你是这样采集的吗 相信你做的一定不错。
14．在制作植物腊叶标本的压制干燥过程中，需要放草纸或废旧报纸。这样做的目的是什么
15．采集植物制作腊叶标本时，有同学认为阴雨天采集的植物标本不易萎蔫，因此，主张阴雨天去采集。你认为这样做好吗 为什么
16．树叶标本书签：把叶片浸入盛有洗衣粉水的小烧杯中，放在酒精灯上加热约5分钟，取出叶片用清水冲洗后，小心用毛刷或牙刷除去叶肉，就可以看到清晰的叶脉了。然后，把叶脉放人染色剂(醋酸洋红等)中染色，就可以得到一个漂亮的叶脉书签了。你自己亲手做一做吧!
17．采集和制作标本过程中，常用的用具有_____、______、______、______、_______等。
18．采集植株体较小的草本植物标本时，应该采集______、_______、______、______、______、______尽可能齐全的植株。
19．采集高大的木本植物的标本时，应采集长有_____、_____、_____或______的枝条，并挂上标本号牌，号牌上应注明植物名称、采集地点、采集日期、生态环境等。
20．压制植物标本时，力求植物标本尽快_____。
21．制作昆虫标本要经过______、______、_______、_______等过程。
22．走出校门做一次采集植物标本的活动，将采集的植物标本进行编号，并填写下表．
编 号 植物名称 采集地点 采集日期 生态环境
23．某同学在制作腊叶标本时发现标本发霉了，分析一下是什么原因呢
24．小红捕捉到一只美丽的蝴蝶，她想制成标本长期保存，可在制作时他发现蝴蝶翅不好展开，请你分析一下她可能做错了哪一步
25．捕捉昆虫需要哪些主要的工具
26．如何区分蝶与蛾
27．捕得的昆虫为何要马上把它毒死
28．制作昆虫标本需要哪些工具
答案：
一、1.D 2.B 3.A 4.A 5．A 6．A 7．D 8.C 9.D 10.C 11.B 12.B
二、13.根、茎、叶、花、果实；叶、花、果实；采集、保护
14.吸取植物中的水分
15.不好，标本易受潮霉变
16.略
17. 采集筒 铁锹 枝剪 绳子 标本夹
18. 根 茎 叶 花 果实 种子
19. 茎 叶 花 果实
20. 干燥
21. 针插 展翅 干燥 保存
22.略
23. 没有经常更换吸水纸
24. 她可能没有在展翅板中部挖一条与虫体相当的沟缝。
25.昆虫的栖息场所因种类而异，所以采集时的工具也有所不同。比较常用的工具有：采集网、水网、蝶网、毒瓶、杀虫管、吸虫管、幼虫采集管和三角包等。
26.蝶类的触角多为杆状，翅膀上有美丽的颜色、静止时翅膀立于背，身细长，喜爱日间飞行。蛾类的触角多为羽状或丝状，翅膀的下面有美丽的颜色，静止时翅膀分铺于左右，体型肥大喜在夜间飞行。
27.因为捕得昆虫会因挣扎，碰撞而弄坏翅膀，失去原有的外貌形态。毒死后也要立即进行处理加工，不能随便放置不理，要尽快把它制成标本。
28.（1）小镊子，主要用来夹昆虫胸部，以便将昆虫展翅、展足。（2）软纸带或玻璃纸条，主要用在昆虫展翅、展足固定位置之后，用来压住翅膀。纸带或纸条的两端可用大头针固定。第五节 学习探究 习题精选
一、选择题
1．下列关于科学探究说法正确的是( )
A．科学探究要研究的问题必须是研究者自己发现并提出的
B．科学探究的实验结果就是所要探究问题的结论
C．只有符合“提出问题、做出假设、设计实验、完成实验、得出结论”顺序的研究才属于科学探究
D．科学探究中，“完成实验”是指通过观察、具体实验、调查等多种途径来获得事实和证据
2．生物科学是以实验为基础的科学，下面说法不正确的是( )
A．科学探究实验是研究生物学惟一的有效方法
B．研究生物学的方法有多种，如实验法、观察法、调查法、分类法、比较法、文献法等，要根据不同的研究对象、不同的研究问题选择不同的研究方法
C．生物科学实验，按实验目的划分可分为验证性实验和探究性实验
D．科学探究实验是研究生物现象的重要方法
3．a．小民发现池水中有“小白点”在浮动，仔细看了很久；b．小民心想：这是生物吗 c．于是，小民取一滴池水，做成玻片标本，用显微镜观看；d．通过观察，小民发现“小白点”原来是草履虫。
(1)以上叙述属于提出问题的是（ ）。
(2)属于实验的是（ ）。
(3)以科学方法解决问题时，第一步是 ( )
A．假设 B．推论 C. 实验 D．观察
二、非选择题
1．_______是研究生物学问题的重要方法。
2．探究的基本步骤有_____、______、______、______、______、_______。
3．判断题。(对的打“√”，错的打“×”。)
(1)探究对学生学习生物没有作用。( )
(2)在科学探究中，各个探究步骤的顺序不能改变。( )
(3)只要经过一次探究活动，得出的探究结果就是正确的，不需要经过实验反复论证。
(4)在科学探究过程中，要坚持实事求是的科学态度。( )
(5)科学探究通常开始于观察。( )
(6)在科学探究中，实验是验证假设的基本途径。( )
(7)当科学探究的结果与课本知识发生矛盾时，应以课本知识为准。( )
(8)科学探究中，一般要设计对照实验。( )
4．先在野外认真地观察蚯蚓的爬行，根据你的观察情况，提出你的假设，并设计一个实验，探究“蚯蚓是怎么爬行的 ”
(1)提出问题：_____________
(2)提出假设：_____________
(3)设计实验：
①制定计划：_________________
②实施计划：__________________
(4)得出结论：__________________
(5)把你探究的结论与其他同学交流一下。
5.阅读资料，然后回答问题。
1928年夏季的一天，弗来明正准备用显微镜观察培养皿中的细菌，突然他发现有一个培养皿中出现了绿色的霉斑。使弗来明感到奇怪的是，在绿色霉斑的周围，原来生长的细菌竟消失了。随着绿色霉斑的扩大，培养皿中的细菌在减少。
(1)读了上述一段文字，你产生了什么疑问
(2)根据资料中的问题，提出假设。
(3)写出实验设计思路(类似于实验设计，但不要求写出具体的实验操作和流程)。
6．请根据下列现象，提出问题并设计实验进行探究。
现象：阳光下，水绵周围有很多气泡，将水绵托起来。
问题：_______。
假设：_______。
实验设计：
第一步：__________。
第二步：__________。
7．分析下面的场景，是否包含科学探究的过程
期中考试开始了，a．小明翻开理综科考卷，发现生物试题最简易；b．仔细看，题目灵活又富有思考性；c．可能是老师希望建立学生对自然科学的信心；d．小明心想，我要是仔细做答应可以考得很理想；e．小明很仔细做答；f．最后小明笑眯眯离开考场。
（1）以上属于假设的是
（2）属于实验验证步骤的是
（3）科学家为证实自己所提的假设，常以 为重要的支持依据。（ ）
A.观察 B.假设 C.实验 D.推断
答案：
一、1.D 2.A 3.（1）b （2）c （3）D
二、1．科学探究
2．提出问题 提出假设 设计实验 完成实验 得出结论 与他人交流
3．(1)× (2)× (3)× (4)√ (5)√ (6)√ (7)× (8)√
4．略
5．（1）绿色霉菌周围，细菌为什么消失了？
（2）绿色的霉菌可能抑制细菌的生长或杀死细菌。
（3）在两个培养皿中培养一定量的细菌，在其中一个培养皿中接种霉菌，另一个不接种，作为对照。相同条件下培养，过一段时间观察，若接种霉菌的培养皿中细菌不能生存，说明假设成立，否则假设不成立。
6.提示：这道题要求发挥个人的创造性，提出的问题越多越好，如水绵漂浮在水面上时产生气体是氧气吗？水绵漂浮与光照有关系吗？水绵漂浮与温度有关系吗？实验设计要符合科学研究的一般规律，中学阶段要求学生会设计研究单一因素的实验。这里只给出一例，供同学们思考：
问题：水绵能否在水面上漂浮，与光照有关系吗？
假设：有阳光照射的时候，水面能够漂浮在水面上；反之，则不能。
实验设计：
第一步：将生长良好的水绵分成数量大致相等的两份，分别放入两个大小相等的烧杯中。第二步：将一个大烧杯放在室内，能够被阳光照射到的地方，将另一个烧杯放在另一个不透光的暗室里。两个房间的大小、通风状况、温度等均相同，只是光照不同。
一天以后进行观察，看到两个烧杯中的水绵是否能够漂浮在水面上。
7.（1）c d
（2）e
（3）C第一节 走进生物实验室 习题精选
一、选择题
1．下列符合学生实验规则的一项是（ ）
A．学生进实验室前无须进行任何准备，进实验室后一定按老师的要求去做
B．学生进实验室前必须进行认真预习，进实验室后一定按老师的要求去做
C．学生进实验室前必须进行认真预习，进实验室后自主操作、完成实验，不一定要按老师的要求去做
D．实验过程中，出现异常或意外事故，尽量不要麻烦老师，要学会自行处理
2．如果在光线条件较差的实验室内使用显微镜，在对光时应（ ）
A．调大光圈，用平面反光镜 B．调大光圈，用凹面反光镜
C．调小光圈，用平面反光镜 D．调小光圈，用凹面反光镜
3．在对显微镜进行对光时，要注意以下结构构成一直线的是（ ）
A．目镜、镜筒、物镜、通光孔 B．目镜、镜筒、物镜、载物台
C．目镜、镜筒、物镜、反光镜 D．目镜、物镜、转换器、反光镜
4．用显微镜进行观察时，被观察的生物材料必须是极薄或透明的，其原因是 ( )
A．便于放置在显微镜上 B．能让光线透过
C．不宜污染物镜 D．易染色
二、填空题
1．认识显微镜的主要结构，写出显微镜主要部分的名称。
⑴______⑵______⑶______⑷______⑸______⑺______
⑻_______⑼_______⑽_______⑾_______⑿_______⒀_______⒁_______
2．要将标本快速离开物镜，应调节显微镜上的____；调好显微镜发现视野太暗应调节显微镜的_____ 。
3．某同学在观察一张生物切片时用10×的目镜和45×的物镜，则这张生物切片的物像放大的倍数是____。一般光学显微镜的放大倍数范围是______。
4．在进行生物实验时，一定要严格遵守____，爱护____，注意_____。
5．本节课同学们认识了显微镜的结构及使用方法，请结合自己的理解，将下列显微镜的各部分结构与其相对应的功能连接起来。
①镜筒 A．放大作用
②转换器 B．固定玻片标本
③准焦螺旋 C．稳定镜身
④物镜和目镜 D．反射光线
⑤压片夹 E．安放目镜
⑥反光镜 F．安放物镜
⑦镜座 G．使镜筒上升或下降
6．图1中是生物实验室常用的实验器具，你能把它们按各自的用途进行归类吗
(1)属于观察器具的是____；(2)属于解剖器具的是____；
(3)属于加热器具的是____；(4)属于通用器具的是____。
图1 实验室常用的实验器具
7．用下列四台显微镜分别观察洋葱表皮细胞，请分析回答：
（1）观察到细胞数目最多的显微镜是______号，原因是______。
（2）观察到细胞面积最大的是_____。
8．一位同学在使用显微镜进行对光时，已将目镜、物镜和通光孔处于同一条直线上，但还是看不到白亮的视野。请分析：
(1)该同学看不到白亮视野的可能原因是_____。
(2)解决的方法是______。
9．判断题。(正确的打“√”，错误的打“×”，用横线标明错处并改正)
(1)由低倍镜转换成高倍镜时，视野会变暗。 ( )
(2)显微镜放大倍数越大，看到的细胞数量越多。( )
(3)用显微镜观察装片时正确的用眼方法是左眼观察右眼闭合。 ( )
(4)直接把一株小草放在显微镜下观察，能看到清晰的物像。 ( )
10．和同学们谈一谈，你在生物实验室中除认识了显微镜，还认识了哪些实验器具，它们分别有怎样的用途 下面两幅图中你认识哪几种器具，请写出它们的名称。
习题答案：
一、1．B 2．B 3．A 4．B
二、1．（1）目镜 （2）镜筒 （3）转换器 （4）物镜 （5）载物台 （6）通光孔 （7）遮光器 （8）压片夹 （9）反光镜 （10）镜座 （11）镜柱 （12）镜臂 （13）细准焦螺旋 （14）粗准焦螺旋
2．粗准焦螺旋 反光镜
3．450倍 40—1500倍
4实验规则 仪器 安 全
5．①——E ②——F ③——G ④——A ⑤——B ⑥——D ⑦——C
6．（1）放大镜 （2）镊子、解剖针、刀片 （3）三角架、石棉网、酒精灯、试管夹 （4）滴管、烧杯、烧瓶、培养皿、载玻片、盖玻片
7．(1)2 放大倍数最小 (2)4 放大倍数最大
8．（1）未调节反光镜或周围光源差 （2）调节反光镜；改善光源；光弱要用凹面镜
9．（1）√ （2）× 多→少 （3）× 闭合→睁开 （4）× 能→不能
10．图中的器具有：烧杯 三角架 石棉网 酒精灯 培养皿 滴管等第三节 练习测量习题精选
一、选择题
1．如图2，某同学在用量筒量水的体积时，液面为中间低四周高的凹形。液面最低刻度为32ml，和量筒壁接触刻度为33ml。那么水的体积应为 ( )
A．32ml B．33ml C．32．5ml D．32．67ml
2．用直尺和线测量叶的周长时，某同学连续测量3次，数值分别为12cm、11．6cm、12．2cm，这位同学的记录应为 ( )
A．12．1cm B．11．93cm C．12．2cm D．12．07cm
3．用体温计测量一个人的体温，分别测得口腔温度为37℃ ，腋下温度为36．7℃，用肛肠温度计测得此人直肠温度为37．4℃。此人最准确的体温应是 ( )
A．37℃ B．36．7℃ C．37．4℃ D．37．03℃
4．测量同一个苹果体积时，两个同学测出的结果有很小的差异，则( )
A．这是正常的 B．肯定有一个同学测量有错误
5．测量只有实验室和科学研究中使用，这种说法( )
A．对 B．错
二、填空题
1．一个量筒中存有30mL的水，放进一个山楂后，量筒中水的读数为35mL，则该山楂的体积为___cm3。
2．如图，现要测出该叶片的周长，需用到的物品有___和____。先用____围绕叶片一周，再用____测出其长度，即是该叶片的周长．若要测算该叶片的面积，可以将叶片放在_____上，沿叶片边缘______。然后,通过计算_____的面积而得出叶片的面积。对于不满一格的可采用______的方法．
3．测量人体体温的部位有_____、_____和______三处。正常人同时测量这三处的温度，____处值最高，______处值最低。
4．说一说为了减少误差，应该怎么办
5．一同学要测出一个苹果的体积，请你帮他写出实验步骤。
6．测量一下你自己的身高和体重，并记录有关数据。
7．有若干重量近似相等的树叶和一台最小刻度为50g的天平。你能测量出一片树叶的重量吗 请写出你测量的方法。
8．如图3有一透明玻璃瓶，在只有一把刻度尺和水的情况下，请你测量出玻璃瓶的容积(玻璃瓶壁较薄，容积近似于体积)。写出测量方法。
9．猎鹰能在2000米的距离内识别猎物，展翅扑向猎物。猎鹰的视力比人类的视力好20倍，下面我们就用测量方法做个实验：取一张纸，在上面画两个相距1mm的点。把纸贴在照明的墙壁上，然后退着走，直到你看到这两个点变成一个点为止。用尺测量出人到墙壁的距离。假设此时空中有一只猎鹰，将你测量的这个距离扩大20倍远，鹰眼还能分辨出这两个点。请计算这段距离。
答案：
一、1．A 2．B 3．C 4．A 5．B
二、
1．5
2．线 刻度尺 线 刻度尺 一张画有均匀方格的纸 画线 方格 四舍五人
3．口腔 腋窝 直肠 直肠 腋窝
4． 采取多次测量，取平均值的方法来减少误差
5． 取一个大烧杯，用量筒量取一定量的水放在烧杯中，然后把苹果放进烧杯中，看液面的刻度，取出苹果后用水加到该刻度，再 用量筒测出此时烧杯中水的体积，两次水的体积之差即为苹果的体积。
6．略
7．称量若干片叶片的重量，将数值除以叶片的片数，即为每个叶片的重量。
8．首先测量规则部分的长、宽、高（或半径、高），计算出体积。向瓶内灌入足够量的水，将瓶倒置放水，使液面正好处于规则与不规则的相交处，然后将瓶再正置过来，测量这部分水的高度，计算体积。两个体积数值相加就是瓶子的体积。
9．略第二节 学会观察 习题精选
1．观察法是进行科学研究的一种方法，下列说法中错误的一项是( )
A．观察必须借助显微镜才能进行
B．科学观察要有明确的目的
C．要全面地、客观地、细致地观察
D．观察时要认真思考，并如实做好记录
2．某同学想观察苍蝇足的结构特点，他应该选用的最合适的方法是 ( )
A．肉眼直接观察
B．放大镜观察
C．低倍显微镜观察
D．高倍显微镜观察
3．甲同学将反光镜对着太阳光以便视野内达到最大亮度；乙同学在显微镜下观察人的一根头发时，两眼睁开，左眼观察，右手画图；丙同学发现目镜脏了，于是用卫生纸将其擦干净；丁同学使用低倍物镜已看到细胞，仍觉得有些模糊，于是试着调节细准焦螺旋；戊同学使用低倍物镜看不到细胞，于是他换高倍物镜期望能看到细胞。上述学生操作正确的是( )
A． 甲、乙、丙 B．乙、丁 C．乙、丁、戊 D．乙、戊
4．显微镜下的生物世界真是太奇妙了，你是怎样观察到的 请将正确的操做顺序写下来。
( )→( )→( )→( )→( )→( )
A．把装片放在载物台上，使标本正好对准通光孔
B．转动转换器，使低倍镜对准通光孔
C．用左眼注视目镜，调节反光镜，使视野明亮
D．用左眼注视目镜，同时逆向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像
E．眼睛从侧面注视目镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至物镜接近装片为止
F．再略微转动细准焦螺旋使看到的物像更清晰
5．用显微镜观察标本时，正确的操作顺序是( )
①把装片放在载物台上，使标本位于低倍镜的正下方。②眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降到离标本约0．5厘米处。③转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。④调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮。⑤用左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看见物像；再用细准焦螺旋调节，使视野中的物像清晰。⑥转动转换器使物镜对准通光孔。⑦转动细准焦螺旋，直到物像清晰。⑧将要观察的物像移动到视野中央。
A．①③②④⑤⑦⑧⑥ B．③④①②⑤⑧⑥⑦
C．④③①⑦②⑥⑤⑧ D．①②③④⑦⑥⑤⑧
6．用低倍显微镜观察某装片时，如果发现视野中有一异物，移动装片，异物并不动，转动物镜后，异物也不动。这异物可能在 ( )
A．目镜上 B．物镜上 C．装片上 D．反光镜上
7．若载玻片上有一个“b”字，则从目镜里看到的物像应是( )
A．b B．p C．d D．q
二、问答题
1．用A、B两台显微镜观察花粉粒。A的目镜是10×，物镜为40×；B的目镜是5×，物镜是10×。
分析回答：
(1)A、B两台显微镜的放大倍数分别为______、______。
(2)此时，观察到花粉粒细胞数目多的显微镜是____，原因是_____。
(3)观察到花粉粒细胞大而清晰的显微镜是_____ ，原因是______。
2．春天是桃花盛开的季节，请你取一朵桃花，仔细的观察；从外向内依次观察 到了____、______、______、_______ ，你能数出它们的数量吗
3．取用和安放显微镜时要注意，一手握____，一手托_____ ，把显微镜放在距实验台边缘______cm 。
4．观察要按一定的顺序进行。在观察方式上，一般是先用肉眼，再用_____，最后用_____观察；在观察方位上，一般采取先_____后_____，先_____后______，从外到内、从____到_____等顺序。
5．你在使用显微镜时发现：与低倍镜相比较，高倍镜的视野_____，物像清晰度____。当你要调整物像在视野中的位置时，载玻片移动的方向与视野中物像的位置_____。如果某同学在使用显微镜时，在低倍镜中看到的图像如右图，他想将物像移到视野正中，应使载玻片______移动。
8．某同学使用显微镜进行对光时，已将目镜、物镜和通光孔处于同一条直线上，但还是看不到白亮的视野。试分析原因，并写出解决的方法。
答案：
一、
1．A
2．B（提示：用显微镜观察的物体必须是薄而透明的，能透光才行，苍蝇足小，不能透光，所以用放大镜比较合适）
3．B
4．BCAEDF
5． B
6．A
7．D
二、
1．（1）400倍，50倍（2）B，放大倍数小，视野范围大；（3）A，放大倍数大
2． 萼片 花瓣 雄蕊 雌蕊
3． 镜臂 镜座 10
4． 放大镜 显微镜 整体 局部 宏观 微观 左 右
5． 暗 较差 相反 向左上方
6． (1)可能是环境中的光线较暗——增强光源或将反光镜的平面镜换成凹面镜；(2)可能是光圈未正对通光孔——使光圈对准通光孔；(3)可能是反光镜的角度未调好——重新调整。
