音乐三年级下花城版13.2歌舞《孙悟空打妖精》教案

孙悟空打妖精
教学目标:
1、理解有情节的儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁调的形式特点，能学会有表情地朗诵儿歌，
2、能用不同的形式朗读儿歌。
3、能根据儿歌里不同的角色特点进行创编动作。
活动重点：理解儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁歌的形式特点。
活动难点：让学生大胆尝试表演儿歌内容。
教学准备：
《西游记》片头曲、《三打白骨精》动画视频片段、儿歌《孙悟空打妖精》
唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、妖婆的面具等
教学过程：
一、播放音乐及动画片段，激发学生学习的兴趣。
播放《西游记》片头曲音乐片段，引导学生认真倾听，并接着往下唱。
提问：小朋友你们知道这首歌曲的名字吗？
播放《三打白骨精》动画片片段，鼓励学生说说这是《西游记》里面的哪段故事。 提问：1、《西游记》里面有哪些角色呢？
2、你喜欢谁？为什么？
3、你不喜欢谁？为什么？
二、学习儿歌，引导学生感受儿歌连锁调的特点。
1、教师朗诵儿歌，引导学生认真倾听儿歌。
提问：小朋友你们有没有发现老师今天读的儿歌跟其他儿歌不同？或者有什么区别呢？ 师小结：即前句的最后一个词是后一句的开头，引出“连锁调”。
提问：1、儿歌里都有谁?2、谁上当了?为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗?
小结：不吃陌生人的东西，不跟陌生人走等，学会自己保护自己。
2、引导学生有节奏地朗读儿歌。
3、通过角色扮演，巩固对诗歌内容的理解，学会念儿歌。
4、学生分组轮流朗读或以接龙方式朗读儿歌，感受儿歌连锁调的特点。并鼓励学生变念儿歌边做动作。
5、引导学生分角色练习，进一步巩固诗歌内容。
（1）师先请个别表达能力较强的学生上来表演一遍，请其他学生注意观看。
（2）教师观看，并及时纠正错误。
（3）学生三组，分别带上面具，分角色边念儿歌，边表演。
（4）师生一起点评。
小结：
今天我们学习的儿歌名字叫什么？里面有哪些角色？