统编版语文六年级下册语文园地四 同步练习(有答案)

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名称 统编版语文六年级下册语文园地四 同步练习(有答案)
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资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2020-01-10 18:28:03

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语文园地
一、交流平台
1. 下面文章的开头有什么作用?填字母。
A.开篇点题,照应题目。
B.设置悬念,激发读者的阅读兴趣。
C.开门见山,直抒胸臆。
(1)这次,我看到了草原。那里的天比别处更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
——《草原》(  )
(2)1927年4月28日,我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日,离现在已经十六年了。
——《十六年前的回忆》(  )
(3)世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?
世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢?
——《藏戏》 (  )
2.下面文章的结尾有什么作用?填字母。
A.首尾呼应,突出情感。
B.融情于景,抒发情感。
C.描写画面,尽显亲情的温暖。
(1)男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。
——《那个星期天》(  )
(2)晚饭桌边,靠着妈妈斜立着的八儿,肚子已成了一面小鼓了。在他身边桌上那两支筷子,很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉,八儿的爹同妈也都奈何它不来了。
——《腊八粥》(  )
(3)我又哭了,从地上捡起那张报纸,咬紧牙,又勉强看了一遍。我低声对母亲说:“妈,昨天是4月28日。”母亲微微点了一下头。
——《十六年前的回忆》(  )
二、词句段运用【导学号4578367】
1.下列诗句中的事物被赋予了人的什么品格、志向?选一选。
A.生命力强  B.无私奉献  C.坚定顽强
D.一身清白  E.不畏严寒
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 (  )
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。 (  )
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。 (  )
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 (  )
野火烧不尽,春风吹又生。 (  )
2.读下面描写外貌的句子,体会其作用。
(1)父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
______________________________________________________
(2)扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子,伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。
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(3)他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗。
______________________________________________________
三、日积月累
1.把句子补充完整。
A.有意栽花__________,无心插柳_________________________。
B.良药苦口利于病,_____________________________________。
C.树欲静而__________,子欲养而_________________________。
D.常将有日思无日,_____________________________________。
E.书到用时方恨少,_____________________________________。
2.从上题中选择恰当的句子填空。(填字母)
(1)妈妈的话虽然重了点,也不好听,但你要知道:______希望你改掉坏习惯。
(2)“______”,对于学生而言,要学的东西实在是太多了,而我们知道的又太少了。 语文园地
一、1.(1)C (2)A (3)B
2.(1)B (2)C (3)A
二、1.C D E B A
2.(1)突出了李大钊虽遭受了敌人的折磨,但依然平静、慈祥。
(2)写出了扁鼻子军官的凶恶可怕,突出了敌人的残暴。
(3)突出了祥子的憨厚老实。
三、1.A.花不发 柳成荫
B.忠言逆耳利于行
C.风不止 亲不待
D.莫把无时当有时
E.事非经过不知难
2.(1)B (2)E