部编版语文6年级下第6单元《综合性学习：难忘小学生活》
教学设计第2课时
课题
综合性学习：难忘小学生活
单元
6单元
学科
语文
年级
6年级
学习
目标
1.目标知识与能力
收集、筛选资料,整理资料，制作成长纪念册。
2.过程与方法
策划毕业联欢会活动，学写策划书，制作节目单，举办毕业联欢会。
3.情感、态度与价值观
给老师、同学、母校或未来的自己写一封信，表达真情实感。
重点
收集、筛选资料,整理资料，制作成长纪念册。
难点
策划毕业联欢会活动，学写策划书，制作节目单，举办毕业联欢会。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放歌曲《童年》，一起演唱。
学校是我们成长的摇篮，在这里我们结下了深厚的感情。大家即将离开生活了多年的母校，告别朝夕相处的同学，肯定会依依不舍。童年的时光匆匆而过，在小学即将毕业之际，同学们一定想把美好的童年生活留在美好的记忆里，让我们一起动手，拾起童年生活的点点滴滴，选出我们具有代表性的相片，动手制作一本毕业纪念册吧！
思考、讨论问题。
在轻松的音乐中，心情更愉悦，更容易激发出自己动手制作班级纪念册的灵感和意愿。
讲授新课
二、精读感悟
（一）学习《如何制成长纪念册》
1.同桌合作学习：
（1）同桌互相朗读《如何制成长纪念册》，边读边做标注。
（2）交流探讨：A. 收集、筛选成长资料。B. 想想怎样给收集的资料分类，才能更好地呈现在成长纪念册中？C.成长纪念册分为哪几部分? D.怎样编排成长纪念册呢？
2.探讨、交流，然后回答。
（1）收集、筛选成长资料
选出最能反映你小学生活的有代表性的资料。
小组内可以推荐一两个同学跟大家共享感动与美好！
学生1：我来分享一下三年级时那次难忘的路队比赛……
学生2：我跟大家分享这张照片背后的故事，这是我在二年级时照的……
学生3：猜猜我手里拿的什么礼物？这是五年级时数学老师送给我的……
我们借助时间轴回忆了六年的小学生活。现在我们筛选出最能反映你小学生活的、有代表性的资料，作为制作成长纪念册的内容。
（2）想想怎样给收集的资料分类，才能更好地呈现在成长纪念册中？
可以采用“编年体”的方式制作成长纪念册，把小学六年的学习生活一年一年展示出来；也可以采用“栏目式”，按照不同的栏目把内容分成几个部分。
编年体
一年级——我上学了
二年级——我进步了
三年级——我长大了
四年级——我学会了
五年级——我做到了
六年级——我毕业了
栏目式
发展足迹
多彩生活
才艺集萃
班级之最
（3）成长纪念册分为哪几部分?
封面 扉页正文
（4）怎样编排成长纪念册呢？
A.给成长纪念册取一个贴切的名字，设计个性化的B.扉页为“卷首语”或“成长感言”，可以自己写，也可以请老师和家长写。
Ｃ．正文内容按照一定顺序编排，呈现的方式多种多样，如，每张照片配以简短、有趣的文字介绍，每个部分加一个合适的小标题。
有的资料不能直接拿来就用，还需要进行修改，如有的文章太长，可以从中节选一段最有价值的。
制作成长纪念册，最好能表现出你的独特个性和创意。
现在同学们开始编排自己的成长纪念册吧！在编排的过程中，大家可以互相协助，老师也愿意随时为你服务！
(二)学习《依依惜别》
同学们，毕业了我们也举行一场毕业联欢会吧！可以以班级形式进行，也可以以年级形式。无论是哪一种形式的联欢会，事先都要进行周密的安排。怎样组织一场联欢会呢?
为了办好联欢会，我们要先做好策划，写一份策划书。根据分工认真准备，创编节目，以便在联欢会上有精彩的展示。
1.全班合作学习：
（1）同桌互相朗读《如何制成长纪念册》，边读边做标注。
（2）交流探讨：A. 认识联欢会 。B. 毕业联欢会活动策划书。 C. 写一份我们的策划书。 D. 策划一下活动的基本流程。Ｅ．了解书信的格式。
（１） 认识联欢会
联欢会是一种以情感交流为目的而组织起来的一种较为轻松的聚会方式。最具代表性的联欢会:班级元旦联欢会、春节联欢晚会、老乡会等。我们的毕业联欢会的作用就是通过各种形式表达对学校、对老师、对同学、对童年的不舍以及对未来美好生活的向往之情。
（２）毕业联欢会活动策划书。
活动名称 “再见了，母校”毕业联欢会
活动目的 感恩母校，感恩师友，告别小学生活
活动时间 6月29日
活动地点 阶梯教室
活动分工 节目统筹：________
会场布置：________
道具、礼品准备：_______
主持与串词撰写：________
秩序维护：________
场地清洁：_______
活动报道：_______
（3）我们先来按照这个样本，写一份我们的策划书。每个小组写一份，大家商量着要切实可行，尤其分工要考虑我们班同学各自的特长。
学生1：我觉着让张莉当主持人比较好，她口才好，还不怯场。
学生2:我想负责礼品的准备，因为我们家开礼品店。
学生 3:我可以跟张红、李帅一起负责场地的清洁。
（4）毕业联欢活动策划书写好了，我们再来策划一下活动的基本流程。
活动流程： （1）大合唱。
（2）节目表演。
（3）趣味问答游戏。
（4）互赠礼物。
……
（5）活动的基本流程大家也确定了。请大家自主报一下节目吧！制作出节目单。
（6）给老师和同学们写封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情。
可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来。
还可以给自己写封信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。
A.信件格式
称呼，顶格写，根据写信对象的身份年龄，要有礼貌。 问好，另起一行空两格。要简单明确：“你好!”或“您好！”或根据不同对象确定。 正文，另起一行空两格写，也可以紧接问好的短句写正文。要真实真情，可写一个内容，也可以写多个内容，注意详略得当。 “此致”有两种安排法：一是“此致”接在正文后，后面不用标点符号；二是另起一行，空两格写“此致”，后面同样不用标点。“此致”可用“顺祝”“敬颂”之类的词语替换，但此致后可以用“敬礼”也可以不用。 “敬礼”另起一行，空两格写，后面用叹号。 落款，另起一行，靠右写自己的落款。 落款下标注写信的日期。
B.赶快来写一写吧，写完之后组内可以互相读一读，提一提建议，看看能不能更好地表达真情实感。
学生自主学习、探究。
感悟、思考、表达。
思考并回答问题。
活动探究。
理解、探究。
思考，回答问题活动探究
各个环节选好负责人，既做到人尽其才，充分发挥每个孩子在综合性学习过程中主体地位，又各司其职，相互配合有条不紊地完成班级纪念册。的主体地位，又各司其职，相互配合有条不紊地完成班级纪念册。
培养学生思维的灵活性和开阔性，对学生的个性发展和创造思维的培养起到良好的促进作用。
课堂练习
给老师写一封信，表达出对老师的崇敬、感激、留恋之情,字数不少于300字,中心突出。
巩固学习目标，加深理解。
课堂小结
一转眼，我们这次综合性学习就接近尾声了，现在，让我们一起回顾这次综合性学习的过程，运用自评、小组评的方式给自己在活动中的表现打分吧。
总结全文，整体掌握。
布置作业
大家可以利用课余时间来完成还没有写完书信和赠言。一定要真诚抒写自己的感恩和祝福之情哦！
帮助理解课文，巩固课文。
板书设计
综合性学习：难忘小学生活
真诚 难忘 留恋 母校
感恩 老师
突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容。
《综合性学习：难忘小学生活》同步练习
一、基础知识
1.按要求改写句子。
（2）桂花开了，人们离得很远都闻到了香气。(改为夸张句）
（2）不仅张老师的课讲得生动,而且我们爱听。(改病句）
2.选择。
古往今来，人们一直在赞美青春，歌颂青春，祝福青春。下面的句子中表达了积极人生追求的是??????（??????） ①盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人②莫等闲，白了少年头，空悲切 ③青春易逝，人生易老，当及时行乐，潇洒走一回?④劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年
A.①② B．①②③ C．①②③④ D．①②④
3.你会写赠言吗?把下面几条言分别送给老师和几种不同性格的同学。 ①意志坚强 ②老实真诚 ③悲观低沉 ④心胸狭窄 ⑤感情深厚 ⑥懒惰 ⑦自由散漫
（1）送给 的同学：春雨,染绿了世界,而自己却无声地消失在泥土之中。
（2）送给 的同学：富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,你乃大丈夫也。
（3）送给 的同学：我们的情谊如大海,拥有天下最真挚的友谊。
（4）送给 的同学：生活有时虽不像你所想的那样美好,但是也不像你所想的如此糟糕,希望你笑对人生! （5）送给 的同学：不要学花儿只把春天等待,要学燕子衔着春天飞来。 （6）送给 的同学：废铁之所以能成为有用的钢,是因为它经得起痛苦。 （7）送给 的同学：宽容是达的人生态度,是和谱的人生色彩,让宽容永驻我们心田。 二、阅读材料回答问题。
材料一：徐特立曾经是毛泽东的老师。20年以后，当徐老60岁生日时，身为中共领袖的毛泽东，特地写信向他祝贺：您是我20年前的先生，您现在仍然是我的先生，将来必定还是我的先生。信中还表示：我佩服您的革命第一、工作第一、他人第一的高贵品质，愿继续学习您。? 材料二：
1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山，特意邀请自己在私塾读书时的老师毛禹珠一起吃饭。席间毛泽东热情地向老师敬酒，毛禹珠老先生说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽东笑着回答：“敬老敬贤，应该应该！”
1.两则材料共同说明了什么？
2.毛主席的故事给我们什么启示？
三、思维创新
回忆自己成长过程中老师对我们的关爱。
参考答案
一、基础知识
1（1）桂花开了，香飘十里。
（2）因为张老师的课讲得生动，所以我们爱听。
2.D
3.（1）② （2）① （3）⑤ （4）③ （5）⑥ （6）⑦ （7）④
二、阅读材料回答问题。
2.两则材料共同说明了毛主席尊师重教，敬重老师。
3.毛主席地故事告诉我们要敬重老师。
三、思维创新
.略
参考答案
一、基础知识
1.洗澡 机械 逆向 玫瑰 领域 探索
2.省：①ｘǐｎɡ( 反省) ②ｓｈěｎɡ( 省份)
觉：① ｊｕé( 觉悟) ②ｊｉàｏ( 睡觉)
华：① huá( 中华) ②huà( 华佗)
3.（1）无独有偶 （2）见微知著 （3）百思不得其解
4.（1）敏感 （2）敏锐 （3）敏锐 （4）敏捷 （4）.敏感
二、课内阅读
1. 真理诞生于一百个问号之后 叶永烈 议论文
2. 奥地利医生在儿子睡觉时，发现儿子的眼珠忽然转动。于是他进行了反复的观察实验，最后得出当睡觉的人眼珠转动时，他确实在做梦的结论。
3. 观点 事实 真理
4. “发现”“发明”“创造”“成就”按收获由小到大排列，也说明“平常”生活中也蕴含着真理，蕴含着伟大成就，只有“打破砂锅问到底”精神的人才能做到。
三、课外阅读
1.亲情 友情 学识 储蓄人生，就是要储蓄人生中那些最宝贵、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美。
2.回报(真正的好处) 连友情本身都会失去。
3.不断增加 丰富(日积月累) 要用新知识替代旧知识(知识的学习要跟上知识变化发展的步伐 学习也要与时俱进)
4.例如.待人接物的态度 良好的态度是事业成功、别人接纳、认可的重要保证，米卢说“态度决定一切”。
课件28张PPT。综合性学习：难忘小学生活人教统编版 六年级成长纪念册分为哪几部分?播放歌曲《童年》，一起演唱。激趣导入成长纪念册分为哪几部分? 学校是我们成长的摇篮，在这里我们结下了深厚的感情。大家即将离开生活了多年的母校，告别朝夕相处的同学，肯定会依依不舍。童年的时光匆匆而过，在小学即将毕业之际，同学们一定想把美好的童年生活留在美好的记忆里，让我们一起动手，拾起童年生活的点点滴滴，选出我们具有代表性的相片，动手制作一本毕业纪念册吧！
激趣导入成长纪念册分为哪几部分?学习《如何制成长纪念册》 同桌合作学习：
（1）同桌互相朗读《如何制成长纪念册》，边读边做标注。
（2）交流探讨：A. 收集、筛选成长资料。B. 想想怎样给收集的资料分类，才能更好地呈现在成长纪念册中？C.成长纪念册分为哪几部分? D.怎样编排成长纪念册呢？ 精读感悟 收集、筛选成长资料
选出最能反映你小学生活的有代表性的资料。我来分享一下三年级时那次难忘的路队比赛……我跟大家分享这张照片背后的故事，这是我在二年级时照的……猜猜我手里拿的什么礼物？这是五年级时数学老师送给我的……精读感悟想想怎样给收集的资料分类，才能更好地呈现在成长纪念册中？ 可以采用“编年体”的方式制作成长纪念册，把小学六年的学习生活一年一年展示出来；也可以采用“栏目式”，按照不同的栏目把内容分成几个部分。精读感悟编年体
一年级——我上学了
二年级——我进步了
三年级——我长大了
四年级——我学会了
五年级——我做到了
六年级——我毕业了 栏目式
发展足迹
多彩生活
才艺集萃
班级之最
毕业赠言精读感悟封面扉页正文成长纪念册分为哪几部分?精读感悟 1.给成长纪念册取一个贴切的名字，设计个性化的封面。
2.扉页为“卷首语”或“成长感言”，可以自己写，也可以请老师和家长写。
3.正文内容按照一定顺序编排，呈现的方式多种多样，如，每张照片配以简短、有趣的文字介绍，每个部分加一个合适的小标题。
有的资料不能直接拿来就用，还需要进行修改，如有的文章太长，可以从中节选一段最有价值的。
制作成长纪念册，最好能表现出你的独特个性和创意。怎样编排成长纪念册呢？精读感悟 现在同学们开始编排自己的成长纪念册吧！在编排的过程中，大家可以互相协助，老师也愿意随时为你服务！精读感悟 同学们，毕业了我们也举行一场毕业联欢会吧！可以以班级形式进行，也可以以年级形式。无论是哪一种形式的联欢会，事先都要进行周密的安排。怎样组织一场联欢会呢?
为了办好联欢会，我们要先做好策划，写一份策划书。根据分工认真准备，创编节目，以便在联欢会上有精彩的展示。精读感悟成长纪念册分为哪几部分?学习《依依惜别》 全班合作学习：
（1）同桌互相朗读《如何制成长纪念册》，边读边做标注。
（2）交流探讨：A. 认识联欢会 。B. 毕业联欢会活动策划书。 C. 写一份我们的策划书。 D. 策划一下活动的基本流程。Ｅ．了解书信的格式。精读感悟认识联欢会 联欢会是一种以情感交流为目的而组织起来的一种较为轻松的聚会方式。最具代表性的联欢会:班级元旦联欢会、春节联欢晚会、老乡会等。我们的毕业联欢会的作用就是通过各种形式表达对学校、对老师、对同学、对童年的不舍以及对未来美好生活的向往之情。
活动名称 “再见了，母校”毕业联欢会
活动目的 感恩母校，感恩师友，告别小学生活
活动时间 6月29日
活动地点 阶梯教室
活动分工 节目统筹：____________________
会场布置:______________________
道具、礼品准备 :__________________
主持与串词撰写:____________________
秩序维护:_____________________________
场地清洁:__________________________
活动报道： ______________________ 毕业联欢会活动策划书 精读感悟 我们先来按照这个样本，写一份我们的策划书。每个小组写一份，大家商量着要切实可行，尤其分工要考虑我们班同学各自的特长。 我觉着让张莉当主持人比较好，她口才好，还不怯场。 我想负责礼品的准备，因为我们家开礼品店。
我可以跟张红、李帅一起负责场地的清洁。精读感悟 毕业联欢活动策划书写好了，我们再来策划一下活动的基本流程。
活动流程： （1）大合唱。
（2）节目表演。
（3）趣味问答游戏。
（4）互赠礼物。
…… 精读感悟 活动的基本流程大家也确定了。请大家自主报一下节目吧！制作出节目单。精读感悟 给老师和同学们写封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情。
可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来。
还可以给自己写封信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。 精读感悟 信件格式 称呼，顶格写，根据写信对象的身份年龄，要有礼貌。 问好，另起一行空两格。要简单明确：“你好!”或“您好！”或根据不同对象确定。 正文，另起一行空两格写，也可以紧接问好的短句写正文。要真实真情，可写一个内容，也可以写多个内容，注意详略得当。 精读感悟 信件格式 “此致”有两种安排法：一是“此致”接在正文后，后面不用标点符号；二是另起一行，空两格写“此致”，后面同样不用标点。“此致”可用“顺祝”“敬颂”之类的词语替换，但此致后可以用“敬礼”也可以不用。 “ 敬礼”另起一行，空两格写，后面用叹号。 落款，另起一行，靠右写自己的落款。 落款下标注写信的日期。精读感悟 赶快来写一写吧，写完之后组内可以互相读一 读，提一提建议，看看能不能更好地表达真情实感。精读感悟课堂检测 给老师写一封信，表达出对老师的崇敬、感激、留恋之情,字数不少于300字,中心突出。敬爱的老师： 您好！鲜花感恩雨露。因为雨露滋润它成长，苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔，高山感恩大地，因为大地让它高耸。我感恩，很多很多人……我最感恩的是老师。岁月的洪流不断冲刷着历史的浮生，一代代的老师们是那么尽心尽力，培养了一届又一届的学子，引领他们走上成功之路。“老师”，这两个字从心底呼唤出来，是多么的亲切。是您们让无数平庸成为辉煌，是您们把无知懵懂变为栋梁。您们的伟大，无法言表，您们的平凡，令人敬仰，您们的神圣，无字可书。 老师，您就像那钟表上的秒针，每天不停息地随着那节奏跑呀跑呀。您在钟族里是多么地不起眼，可您却踏实肯干，实实在在一分钟也不停歇。课堂检测 老师，您就像辛勤的园丁，时时刻刻都在给我们浇水，施肥，裁剪。在我们需要雨露滋润时，您出现在我们身边；我们需要食物充饥时，您出现在我们身边；我们需要裁剪枝叶时，您再一次出现在我们身边，为我们付出。 老师，您就想那春蚕一样，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。啊！老师，您为我们付出的太多了，我们难以回报。但是请相信，老师您 的付出是值得，我们将不会辜负您对我们的期望的，长大以后我们定会成为社会有用的人才。课堂检测 老师，您孜孜不倦地教诲，我们会一直记在心里，因为那是您最真诚的言语 。老师，我敬佩您，所以，我更要感恩于您！感恩您的无私、您的辛勤和您的善良！ 愿您在这个喜庆的季节里，收获到同学们寄于您的每一份祝福！ 祝您：节日快乐，万事如意，身体健康，工作顺利
你的学生：张辉
2020年1月6日主题小标 一转眼，我们这次综合性学习就接近尾声了，现在，让我们一起回顾这次综合性学习的过程，运用自评、小组评的方式给自己在活动中的表现打分吧。
板书设计综合性学习：难忘小学生活
真诚 难忘 留恋 母校
感恩 老师作业布置 大家可以利用课余时间来完成还没有写完书信和赠言。一定要真诚抒写自己的感恩和祝福之情哦！
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