部编版五年级下第14课《刷子李》 第2课时 同步练习

《刷子李》同步练习
一、基础题
1. 给加点字选择合适的字音，标上“√”。
行(xíng háng)外的未见过的不信，行(xíng háng)内的生气愣(léng lèng )说不信。这个人行不行(xíng háng ),还得(de dé děi)眼见为实。
2.词语搭配。
( )的模样 ( )的衣服
( )的屏障 ( )的板刷
3.比一比，组一组
浆( )尼( )博( )
奖( )屁( )傅( )
4.选择关联词填空。
即使......也...... 不是......而是...... 虽然......但是......
1.从他的眼睛里表示出来的（ ）愤怒（ ）悲哀。
2.（ ）鲸的体形像鱼，（ ）它不属于鱼类。
3.（ ）困难再多，他（ ）会完成这项任务。
5.句子乐园。
1.华罗庚完成了论著。（扩写）
_______________
2.一条忽明忽暗的长长的带子蜿蜒盘旋在茫茫大地之上。（缩写）
_______________
3. 难得的是有这片深山广林，要不，这些鸟雀怎能如此尽情歌唱呢？ （改为陈述句）
二、课外阅读
送报的少年
放暑假的时候，给我家送报的换了一个十七八岁的少年。
我家住六楼，每天清早 8 点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他就轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！”
我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨 5 点钟就起床，每天要为二百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。
骄阳似火，送报少年每天大汗淋淋地骑着车子穿街过巷，一大早， 他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活。
7 月下旬的一天，少年送报来时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢。少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了！”
我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。8 点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边啜饮牛奶，一边不停地换电视频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！”
儿子不屑地说：“你那观念早过时了！”
我说：“你看看人家那送报的少年，每天 5 点就起床了！”
儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士、还要出国留学！”
转眼到了 8 月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。这天 8 点刚过，送报的少年准时出现在门口了， 他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。”
我随口问：“那你呢？”少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”
我惊得不知说什么，那少年又补充道；“我爸是个下岗工人，身体不太好，以后若送迟了，您多包涵！”
少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。
1.本文的主人公是（ ）。
A.送报少年 B.“我”的儿子 C.“我”
2.对画线句子理解有误的一项是（ ）。
A.送报少年工作很认真负责，对人很有礼貌
B．“我”并不十分了解送报少年的情况
C．送报少年的工作强度大，任务重
3.“我爸是个下岗工人，身体不太好，以后若送迟了，您多包涵！”这句话表明送报少年（ ）。
A.他上学去，不送报的原因
B.他了解爸爸的情况，体贴爱护爸爸
C.他对爸爸身体差的情况十分了解，所以不送报
4.短文通过___________描写、_____________描写、_________描写来塑造人物形象。
5.文章的题目是“送报少年”，为什么用大量的笔墨去写“我”的儿子？
参考答案
一、基础知识
1. háng háng lèng xíng děi
2. ( 俊俏 )的模样 (粉色)的衣服
(天然)的屏障 (整齐)的板刷
3. 浆( 泥浆)尼( 小尼 )博(博学)
奖( 奖励)屁( 屁股 )傅( 师傅 )
4.（1）不是……而是……
（2）虽然……但是……
5.（1）著名的数学家华罗庚历经10个月终于完成了他的数学论著。
（2）带子盘旋在大地上。
（3）难得的是有这片深山广林，要不，这些鸟雀不能如此尽情歌唱。
二、课外阅读
1.A
2.B
3.B
4.语言 动作 神态
5.反衬，突出送报少年的性格，使人物形象更加鲜明丰满。