(共22张PPT)
绿
10
今天就让我们一起跟随着作者艾青走进绿的世界。
艾青(1910年3月27日—1996年5月5日)
原名蒋正涵，号海澄，曾用笔名莪加、克阿、林壁等。出生于浙江金华，现当代文学家、诗人。1985年获法国文学艺术最高勋章。
主要作品：《大堰河——我的保姆》
《艾青诗选》《归来的歌》《北方》等。
1.在语言环境中会认2个会认字，会写4个会写字。
2.理解诗句，发挥想象，感受诗人对绿的赞美，对春天的讴歌。(重点)
3.学习诗人运用修辞手法表达情感的方法，体会为何所有的“绿”会按节拍飘动。(难点)
学习目标
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
自读提示
在一起
交
看
jǐ
chā
jiàn
提示：点击生字进入详细讲解。
排挤
挤眉弄眼
jǐ
挤
挤在一起
叉腰
交叉感染
chā
叉
交叉
遇见
碰见
jiàn
见
看见
倒
dǎo(撞倒)
dào(倒车)
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……
.
读一读：王叔叔倒（dào）车和小李说话，结果撞倒（dǎo）了后面的小树。
.
.
注意加点字的读音！
【出奇】
【节拍】
特别、不平常。
音乐中每隔一定时间重复出现的有一定强弱分别的一系列拍子，是衡量节奏的单位。
试着把词语和意思连起来！
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
检查自读情况
再读课文，想一想课文写了什么？
诗歌描述了春天到处都是绿色，在春风的吹拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。
提示：点击生字进入详细讲解。
墨水瓶
书写指导：左右要匀称，“瓦”竖提的竖长提短，横折弯钩的横短，弯要大，中间有点。
瓶
píng
结构：左右
组词：花瓶
守口如瓶
造句：看天上好像是天公不小心打翻了墨水瓶，浓浓的乌云迅疾地盖住了半边天。
音序：P
部首：瓦
很挤
书写指导：左窄右宽，
“文”要扁宽，横稍长，撇和捺交叉外展，下边左撇右竖要紧凑。
挤
jǐ
结构：左右
组词：挤入
挤眉弄眼
造句：早高峰的地铁上很挤。
音序：J
部首：扌
交叉
书写指导：“又”横短撇要长，一捺在横的左边位置起笔，在撇中间位置相交，点要小。
叉
chā
结构：独体字
组词：叉腰
交叉感染
造句：晚会上的歌舞和时装表演，
交叉进行。
音序：C
部首：又
指挥
书写指导：“车”上横稍短，撇折的撇短横稍长，下边一横最长，中竖不连接上横。
挥
huī
结构：左右
组词：挥手
挥洒自如
造句：战局的演变，显示出了指
挥员的雄才大略。
音序：H
部首：扌
初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到绿是生命的颜色，是生命的象征。
课堂小结
一、一锤定音。（在加点字的正确读音下面打“√”）
舞蹈（tǎo
dǎo）
墨水瓶（pín
píng）
交叉（chā
yòu）
按着（zháo
zhe）
指挥（jūn
huī）
·
·
·
·
·
√
√
√
√
√
二、在括号里填上合适的词语。
(
)
的墨水瓶
(
)地交叉
(
)地飘动
绿得(
)
绿得(
)
绿得
静静
整齐
发黑
出奇(共19张PPT)
绿
10
1.理解诗句，发挥想象，感受诗人对绿的赞美，对春天的讴歌。(重点)
2.学习诗人运用修辞手法表达情感的方法，体会为何所有的“绿”会按节拍飘动。
(难点)
学习目标
全诗运用多种修辞手法描写了大自然的景象——绿。
全诗运用多种修辞手法描写了什么？
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的……
这是一个比喻句，把“美丽的春色”
比作“打翻了的绿色的墨水瓶”。这里的省略号的作用是表示省略，意思是：这么美丽的春色，仁者见仁，智者见智，你自己去想想吧！
诗中呈现了哪些绿色，有什么特点？
这是课后第1题哦！
讨论交流：
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇；
“出奇”的意思是这种绿色特别的不寻常，颜色特别丰富。这句话列举了六种绿色，省略号表示省略，意思是还有很多绿色就不一一列举了。
春姑娘用巧手为我们调出了墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿等绿色，这些绿色的特点是绿得发黑，绿得出奇。
一场春雨润醒了小草，田野里小草破土而出，远远望去一片嫩绿；润绿了杨柳，杨柳摆动着腰肢，随风舞蹈。润动了河水，碧绿的河水，犹如一面绿色的大镜子，倒影出我们的笑脸，倒映这两岸的翠柳。一阵清风吹过，笑脸没了，翠柳的身姿也凌乱了。
想象这些绿色集中在一起是一幅怎样的画面？
根据课文内容练习说话。
风中的
是绿的。
雨中的
是绿的。
流水中的
是绿的。
阳光下的
也是绿的。
拓
展：
柳树
草地
河水
树林
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
这是个比喻句，作者把“所有的绿色景物在微风吹拂下摆动”比作“舞蹈教练在指挥学院跳舞”，省略号表示省略，意思是这般景象都快没法比喻了。
为什么说“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……”？
这句话把“风中的景物在微风吹拂下摆动”比作“舞蹈教练在指挥学员跳舞”。写了一阵风吹过，绿色的景物都随风而动，整齐，灵动，充满生机的景象。
这是课后第2题哦！
阅读诗歌时，我们可以展开想象的翅膀，把诗歌变成一幅幅动人的画面，来感受诗歌的意境和作者要表达的情感。
诗歌里常有互不相关的事物，我们通过阅读时的想象，把它们串联起来，让它们在自己的头脑中形成一幅幅色彩鲜明的画面。在想象画面时，要依托诗句的意思去想，不能仅停留在诗句的意思上，没有自己灵活的变化。同样的诗句，每个人会有不同的想象，只要能体现诗中的主要内容就是合理的。
想象画面，理解诗歌的意境
这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
表达了作者热爱春天、热爱生活、热爱生命的思想感情。
讨论交流：
艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象的空间，宗璞笔下的“绿”又带给我们怎样的感受 结合阅读链接说一说。
这是课后第3题哦！
艾青的《绿》给我们留下了许多想象的空间，读了它的作品，让我们想象到了绿色的原野、绿色的天空、绿色的草地、绿色的湖水、绿色的心情、绿色的希望……
宗璞的《绿》运用直接的写实手法，描绘了西湖丰富多姿的“绿”：道旁古树苍翠欲滴，飞来峰上绿树层叠，有的绿得发黑，有的绿得发蓝；蜿蜒的小径布满青苔，绿色直渗透到石头缝里；黄龙涧绿得幽幽，屏风山绿得苍苍，九曲十八涧绿得闲云野鹤……将人们带进一个铺天盖地的绿色世界中。
绿
美丽绿色
生机盎然
总写：眼前铺满绿色
分写
颜色
：多、发黑、出奇
形态
：挤、重叠、交叉、舞动
诗歌描述了春天到处都是绿色的情景，绿是生命的颜色，是生命的象征。表达了作者热爱春天、热爱生活、热爱生命的思想感情。
艾青先生的诗歌《绿》运用文字的魅力描述了春天到处都是绿色，树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。写出了绿的摇曳、绿的美幻，绿的闻风而动，乃至绿的生命。“绿色”真是具有永恒的魅力!
课堂小结
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
《我爱这土地》
艾青
---然后我死了
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水
因为我对这土地爱得深沉…
思考：1.这诗表达了作者什么样的思想感情？
2.试着从网上查找资料，了解作者写这首诗的背景。
三、用加点词语造句。
1.好像绿色的墨水瓶倒翻了，/
到处是绿的……
________________________________________________
2.
所有的绿就整齐地/
按着节拍飘动在一起……
________________________________________________
片片飘落的树叶，好像一只只飞舞的蝴蝶，真美啊!
广场上飘动的彩色气球，特别引人注目。
·
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四、精彩赏析。
1.
好像绿色的墨水瓶倒翻了，/
到处是绿的……
“到处是绿的”，你能说说“到处”是哪些地方吗？（至少说三处）
___________________________________________________
2.
突然一阵风，/
好像舞蹈教练在指挥，/所有的绿就整齐地/
按着节拍飘动在一起……
这是______句，把_____________________________比作
，
_______________________这样写突出了
_________________
_____________________________________________________。
河畔是绿的；山坡是绿的；田野也是绿的。
比喻
风中的景物在微风吹拂下摆动
舞蹈教练在指挥学员跳舞
春天充满生机和
活力
