10.1七色光之歌 教案

《七色光之歌》教学设计
教学目标：
1．以明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、生机勃勃的情绪。
2．初步感受二声部，并唱一唱。
教学重点：
演唱歌曲《七色光之歌》，初步感受二声部。
难点：
1．以轻柔、甜美的声音演唱歌曲。
2．唱准波音、下滑音，把握休止符时值。
教学准备：课件、电子琴
教学过程：
一、导入
互动话题：彩虹，人人都见过。谁来说说彩虹？它有什么特点？（像桥，有七种颜色 ）
听了你们有声有色的描述，我仿佛在自己的眼前又看到了一道美丽的彩虹。是的,雨后的七色彩虹，是那样的美丽、生动，令人赞叹 ..，这节课让我们一起来学习《七色光之歌》
(板书：七色光之歌)
二、学习歌曲《七色光之歌》
1．初听歌曲
互动话题：说说这首歌的情绪。（欢快、活泼 ）
A学习一声部旋律。
（师范唱，生轻声跟唱）
B随视频学唱歌曲。
C互动话题：找出难唱的地方、特殊符号、解决的办法。（波音、下滑音等）
D全体同学完整唱。
评价内容：（音高、时值、力度的解决）
E学习歌词，师生共唱。
评价内容：（咬字吐字、歌词“对位”的解决）
F互动话题：找出难唱的地方，同伴互助。
（波音的字词、下滑音的字词等）
G全体完整唱并进行艺术处理。（情感与力度、情感与歌词的关系）
H有感情的演唱歌曲。
评价内容：（过程生成的随机问题）
2．赏析二声部。
互动话题：（二声部的“色彩”）
A学习二声部旋律并带上歌词。
评价内容：（声部的“均衡”）
B师生合作，感受合唱效果。
评价内容：（过程生成的随机问题）
三、演唱全曲
1．齐唱
多美的七色光，多美的七彩世界，那我们就一起带着快乐，带着希望完整的演唱这首歌曲吧！
师：你们唱的这么好，我也想加入你们，和你们一起去感受多彩的生活，你想让我唱哪？
生自由回答
领唱
四、课堂拓展
师：唱得真好！在这么美丽的七色光的照耀下，我相信你们的七彩梦会更美，孩子们，拿出课前准备的梦想卡，在梦想卡上写出你们的七彩梦想吧！
生写。
师：虽然不知道你们的七彩梦是什么？但是我相信你们的七彩梦一定会很美。让七彩桥带中我们的七彩梦走向未来吧！
我一起唱起来，舞起来吧！
师生共舞
五、课堂小结
通过今天的学习，我仿佛看到了多年后的你们，正用你们的勤劳和智慧编制七彩的世界，我相信你们编制的世界一定会象七色光一样美丽！下节课我们将继续学习这首歌，我们讲用合唱的形式来体验七色光的另一种美。
教学反思：
我觉得音乐课应该是互动与自由的。教师要给学生一方自由的空间，尽量减少对学生的无谓限制，给他们自由表现的机会。比如说在教唱歌曲时，教师可以请一位同学或者几位同学上台演唱，表演唱或用自己的方式表达歌曲等；儿童天生就有音乐创造的潜能，在他们的内心世界中，时时刻刻都回荡着美妙的歌唱。因此，倡导音乐素质教育的一个根本任务，就是要利用音乐自身的特点和优势，最大限度地激活或唤醒儿童沉睡的创造潜能，让音乐课成为他们展示的舞台。
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