六上 4编花篮 教案
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文档简介
课题
第4课
编花篮
教学时间
教学目标
知识与技能
掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。
教学重点
掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。
过程与方法
通过小组合作的方法，掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。
教学难点
掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。
情感态度与价值观
培养学生热爱生活的情感。
教具准备
教法学法
小组合作法
教学环节
教学过程
导入
1.播放歌曲《编花篮》，从这首歌曲中你听到了什么？ 2.今天老师给同学们带来了一分小礼物。出示一个自编的装饰精美的花篮。伴着音乐，手拎小花篮从各个方位展示给学生们看，这是老师自己动手编的。 3.多媒体课件展示各具特色的漂亮的小花篮，激发学生的学习兴趣。看到这些精美的花篮，你想说些什么？你们想不想自己动手编花篮？
探索新知
1.学生自己认真观察： （1）花篮由几部分组成 （2）各部分怎么做 2.各小组讨论花篮的组成部分和制作方法。 3.学生汇报观察讨论结果。 4.老师在学生汇报的在基础上小结，用课件播放编花篮的过程：花篮是由篮提手、篮沿、篮身、篮底、装饰物几部分组成，及量、剪、粘、编、卷、贴的制作过程。
制作步骤
1.小组同学分工制作花篮的各部分。 2.各部分完成后，小组合作，把它们组合在一起，构成了一个完整的小花篮。 3.师巡视，帮助困难生，随时参与学生的活动中去，评价学生的制作行为，鼓励学生良好的劳动习惯，给同学们提供装饰物，让花篮更完美。
成果展示
1.小组派出代表展示自己小组小花篮的最亮丽的一面，介绍制作过程。 2.学生评价：说说你最喜爱的作品，要说出原因。 3.师生评价
总结
这节课，你有什么收获？
板书设计
第4课
编花篮花篮——篮提手、篮沿、篮身、篮底、装饰物制作过程——量、剪、粘、编、卷、贴
课题
第4课
编花篮（2）
教学时间
教学目标
知识与技能
了解有关插花的基本方法和形式美法则，制作一件插花作品。
教学重点
了解有关插花的基本方法和形式美法则，制作一件插花作品。
过程与方法
通过小组合作的方法，了解有关插花的基本方法和形式美法则，制作一件插花作品。
教学难点
了解有关插花的基本方法和形式美法则，制作一件插花作品。
情感态度与价值观
培养学生热爱生活的情感。
教具准备
教法学法
小组合作法
教学环节
教学过程
导入
1.课前布置学生搜集插花资料，在课堂上采取各组之间相互问答的方式进行交流，激发学习兴趣。2.简要了解插花艺术的历史和种类。3.多媒体呈现教师准备的资料。
初步感知
1.欣赏一组插花作品，感悟花的语言。在欣赏过程中：(1)
比较插花作品中的花器，了解到花器有深浅之分。(2)
比较插花作品中的花枝的整体造型，了解到插花造型有直立式和横卧式的区别。(3)
了解到花和花篮之间的不同色彩搭配能营造不同氛围。2.学生讨论，根据花的数量、色彩、疏密、姿态等变化给作品命名，赋予插花以生命色彩。
插花步骤
1.出示一个深度适中的花篮和一束花，请学生上台试摆造型。教师小结：每枝花的高低错落、疏密、斜正、俯仰姿态都会产生不同的韵律变化。2.出示一个矮花篮，请学生上台试摆各种造型。教师小结：花篮的形状特点各异，插花的方式也有相应变化。3.小组内讨论交流，根据各自所带花篮的结构和特点，适合设计哪种造型，选择哪种花材
小组合作
1.提出作业要求：(1)
选择合适的花材，制作1—
2个造型独特的插花作品。小组内材料可以共享。(2)
固定花枝的方法可以自由选择，但是要注意巧妙地隐藏花泥，影响整体的美感。2.小组合作利用材料，学生自主表现。3.教师巡视指导
成果展示
1.请摆出生动造型的同学上台展示作品，并向同学们讲述创意。2.师生共同评议优秀作品，选出最优秀的作品美化教室。
总结
这节课，你有什么收获？
板书设计
第4课
编花篮（2）每枝花的高低错落、疏密、斜正、俯仰姿态都会产生不同的韵律变化花篮的形状特点各异，插花的方式也有相应变化
第4课
编花篮
教学时间
教学目标
知识与技能
掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。
教学重点
掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。
过程与方法
通过小组合作的方法，掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。
教学难点
掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。
情感态度与价值观
培养学生热爱生活的情感。
教具准备
教法学法
小组合作法
教学环节
教学过程
导入
1.播放歌曲《编花篮》，从这首歌曲中你听到了什么？ 2.今天老师给同学们带来了一分小礼物。出示一个自编的装饰精美的花篮。伴着音乐，手拎小花篮从各个方位展示给学生们看，这是老师自己动手编的。 3.多媒体课件展示各具特色的漂亮的小花篮，激发学生的学习兴趣。看到这些精美的花篮，你想说些什么？你们想不想自己动手编花篮？
探索新知
1.学生自己认真观察： （1）花篮由几部分组成 （2）各部分怎么做 2.各小组讨论花篮的组成部分和制作方法。 3.学生汇报观察讨论结果。 4.老师在学生汇报的在基础上小结，用课件播放编花篮的过程：花篮是由篮提手、篮沿、篮身、篮底、装饰物几部分组成，及量、剪、粘、编、卷、贴的制作过程。
制作步骤
1.小组同学分工制作花篮的各部分。 2.各部分完成后，小组合作，把它们组合在一起，构成了一个完整的小花篮。 3.师巡视，帮助困难生，随时参与学生的活动中去，评价学生的制作行为，鼓励学生良好的劳动习惯，给同学们提供装饰物，让花篮更完美。
成果展示
1.小组派出代表展示自己小组小花篮的最亮丽的一面，介绍制作过程。 2.学生评价：说说你最喜爱的作品，要说出原因。 3.师生评价
总结
这节课，你有什么收获？
板书设计
第4课
编花篮花篮——篮提手、篮沿、篮身、篮底、装饰物制作过程——量、剪、粘、编、卷、贴
课题
第4课
编花篮（2）
教学时间
教学目标
知识与技能
了解有关插花的基本方法和形式美法则，制作一件插花作品。
教学重点
了解有关插花的基本方法和形式美法则，制作一件插花作品。
过程与方法
通过小组合作的方法，了解有关插花的基本方法和形式美法则，制作一件插花作品。
教学难点
了解有关插花的基本方法和形式美法则，制作一件插花作品。
情感态度与价值观
培养学生热爱生活的情感。
教具准备
教法学法
小组合作法
教学环节
教学过程
导入
1.课前布置学生搜集插花资料，在课堂上采取各组之间相互问答的方式进行交流，激发学习兴趣。2.简要了解插花艺术的历史和种类。3.多媒体呈现教师准备的资料。
初步感知
1.欣赏一组插花作品，感悟花的语言。在欣赏过程中：(1)
比较插花作品中的花器，了解到花器有深浅之分。(2)
比较插花作品中的花枝的整体造型，了解到插花造型有直立式和横卧式的区别。(3)
了解到花和花篮之间的不同色彩搭配能营造不同氛围。2.学生讨论，根据花的数量、色彩、疏密、姿态等变化给作品命名，赋予插花以生命色彩。
插花步骤
1.出示一个深度适中的花篮和一束花，请学生上台试摆造型。教师小结：每枝花的高低错落、疏密、斜正、俯仰姿态都会产生不同的韵律变化。2.出示一个矮花篮，请学生上台试摆各种造型。教师小结：花篮的形状特点各异，插花的方式也有相应变化。3.小组内讨论交流，根据各自所带花篮的结构和特点，适合设计哪种造型，选择哪种花材
小组合作
1.提出作业要求：(1)
选择合适的花材，制作1—
2个造型独特的插花作品。小组内材料可以共享。(2)
固定花枝的方法可以自由选择，但是要注意巧妙地隐藏花泥，影响整体的美感。2.小组合作利用材料，学生自主表现。3.教师巡视指导
成果展示
1.请摆出生动造型的同学上台展示作品，并向同学们讲述创意。2.师生共同评议优秀作品，选出最优秀的作品美化教室。
总结
这节课，你有什么收获？
板书设计
第4课
编花篮（2）每枝花的高低错落、疏密、斜正、俯仰姿态都会产生不同的韵律变化花篮的形状特点各异，插花的方式也有相应变化