六上 9生命的甘露 教案
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文档简介
《生命的甘露》教案
课前准备：
教具：PPT课件（户外广告、节约水广告语、已有的节水海报）、缺水新闻的报纸、多媒体
生：铅笔、A4纸
教学内容分析：水是我们人类赖以生存的物质，江河湖海、雨雾冰雪，到处都有它的身影，水不仅是生命的源泉，更是生命的甘露，没有了水，生命就会终结。让学生了解目前地球水资源的分布情况和水对人类的意义对于学生非常重要。本课通过节水海报的设计进一步激发学生环保意识，激励他们积极参加环保行动，争做保护环境的小卫士。
教学目标：
1、进一步认识水对生命的重要性。
2、能用绘画的方式，进行海报设计。
3、通过学习使学生进一步了解海报设计的方法与步骤。
4、培养学生关心水资源、节约用水的好习惯。
重点难点：海报设计的构成性元素和思维方式。
?
教? 学? 思? 路
一、导入新课：
1、教师读报结合当前旱情引入学生对水资源的关注，组织学生感悟各地缺水的震撼画面。（师：边看边诠释）
师：在讲课之前，我们先来听一段新闻看一些图片，大家在听和看的过程中有什么感动或感想，请你把它记在心里。
2、学生谈感想？
师：刚才在老师读报和播放图片的过程中，有些同学的眼神流露出强烈的震撼，老师相信许多同学都会有感受，谁愿意把他的感受说出来和大家交流？
3、引导学生讨论缺水将给生活带来什么影响？
没有水喝、庄稼死亡、树木也干死、动物也渴死……
小结：我们每一个人都要节约用水，珍惜每一滴水资源。可是在我们的生活中浪费水的现象比比皆是，有用完水不关水龙头的，有用饮水机的水洗手的，还有很多其它浪费水的现象我就不在这里一一列举了。（课件演示浪费水的照片）而我们刚才明白了水的重要性，我们应该怎么做？
生：节约用水。
师：水是生命之源，是生命的甘露，没有水就没有生命。揭示课题：（板书）生命的甘露——节水海报设计。
师：大家刚才的回答很肯定，都有了节约用水的决心，老师相信大家以后都会注意保护水资源，但仅仅我们知道还不够，我们要带动更多的人来节约用水，别让水再白白的流失。因此，请同学们思考：我们要怎样做，才能带动更多的人来保护水资源和爱惜水资源呢?
生：列举办法
老师小结：我们这一节课就用海报招贴的形式告知大家节约用水（PPT演示几张节水海报）
二、课堂发展：?
１、欣赏课件，认知什么是海报？
贴在大街小巷里的宣传画广告画就是海报
2、欣赏节水海报作品，帮助学生进一步了解海报的设计要素。（学生观察图例来分析）
海报的构成因素主要有三点：文字、图形与色彩。下面我们就从这三个方面来欣赏一组节水海报。
（1）文字。
A．标题。标题是海报的主题内容。（醒目，简洁）
B．广告语。除标题外，介绍的部分就是广告语，一般要简洁、概括突出主题。
①老师展示收集到的节约水的广告语（课件演示）
如：
1、如果人类不从现在节约水源，保护环境，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。 2、保护水资源，生命真永远。 3、人体的70%是水，你污染的水早晚也会污染你，把纯净的水留给下一代吧！ 4、节约用水，从点滴开始。 5、爱惜生命之源，“关”住滴滴点点。
6、万物之源，滴滴珍贵！
7、您的生活需要水的滋润！
8、如果您爱您的孩子，请珍惜水资源！
9、惜水、爱水、节水，从我做起。
②谁能自己想一个节约水的广告语？
C．除标题、副标题和广告语外，其他的文字都属于说明文字。说明文字一般要概括、简炼，根据画面构图的需要，要写在画面的相应位置上，为画面服务。
?（２）图形。(结合图片)
师：海报的第二个重要元素是图形，下面我们来看几张图片，请同学们仔细观察和分析，这些图形和绘画图形有什么不同？
（和主题一致、简洁，有创意）
?师小结：海报是视觉艺术，图形一定要吸引人的眼球，刺激人的眼睛的艺术。因此它的图形一定要打动人，强迫人的眼睛去关注它，达到宣传的目的。
※（3）思考图形创意的方式：
师：根据今天的设计主题，我们怎样画出有创意的图形来呢？列出与节约水的一些元素：
①水龙头：以它作为创意点：水滴、流水……
A水龙头没关：浪费水——水龙头流水，下面是水纹圈（词：请管好水龙头）
B水龙头没水：a人或动物张开嘴接水滴（青蛙）??? ??b水滴是红黄色的??? ??????c水滴渐变成骷髅头……
②喝水：（书里的图）怎样喝？伸管子到云层里喝；谁能挑战以下书本，看能不能想出比书本更好的创意？（其中一小孩站在桌子上吸水）??? 小孩喝大人的眼泪；
③缺水的状态和带来的影响：干裂的土地、干死的大树、干枯的小河……
④污染和排放：欣赏书里的图片、……
※可以根据课本或收集来的图片进行再创作。
?（３）色彩。
?色彩是海报中的重要因素。色彩具有象征性，可使人们产生各种不同的联想。3-5种鲜艳夺目，对比强烈的色彩能引人注目。一般来说，标题往往施以重点，鲜艳和明亮跳动的颜色。
3、海报的构图：（简图和参考图）
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4、作业练习：
运用绘画方式，设计一张节约用水、爱护水资源的海报。
※要求：
（1）主题明确，标题醒目。
（2）构图合理，有自己的创意。
（3）色彩鲜明，对比强烈。
三、作业评价：
1、过程激励
2、作业过程中（约5分钟）让学生下位去参观和借鉴。
3、师生互评。
课前准备：
教具：PPT课件（户外广告、节约水广告语、已有的节水海报）、缺水新闻的报纸、多媒体
生：铅笔、A4纸
教学内容分析：水是我们人类赖以生存的物质，江河湖海、雨雾冰雪，到处都有它的身影，水不仅是生命的源泉，更是生命的甘露，没有了水，生命就会终结。让学生了解目前地球水资源的分布情况和水对人类的意义对于学生非常重要。本课通过节水海报的设计进一步激发学生环保意识，激励他们积极参加环保行动，争做保护环境的小卫士。
教学目标：
1、进一步认识水对生命的重要性。
2、能用绘画的方式，进行海报设计。
3、通过学习使学生进一步了解海报设计的方法与步骤。
4、培养学生关心水资源、节约用水的好习惯。
重点难点：海报设计的构成性元素和思维方式。
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教? 学? 思? 路
一、导入新课：
1、教师读报结合当前旱情引入学生对水资源的关注，组织学生感悟各地缺水的震撼画面。（师：边看边诠释）
师：在讲课之前，我们先来听一段新闻看一些图片，大家在听和看的过程中有什么感动或感想，请你把它记在心里。
2、学生谈感想？
师：刚才在老师读报和播放图片的过程中，有些同学的眼神流露出强烈的震撼，老师相信许多同学都会有感受，谁愿意把他的感受说出来和大家交流？
3、引导学生讨论缺水将给生活带来什么影响？
没有水喝、庄稼死亡、树木也干死、动物也渴死……
小结：我们每一个人都要节约用水，珍惜每一滴水资源。可是在我们的生活中浪费水的现象比比皆是，有用完水不关水龙头的，有用饮水机的水洗手的，还有很多其它浪费水的现象我就不在这里一一列举了。（课件演示浪费水的照片）而我们刚才明白了水的重要性，我们应该怎么做？
生：节约用水。
师：水是生命之源，是生命的甘露，没有水就没有生命。揭示课题：（板书）生命的甘露——节水海报设计。
师：大家刚才的回答很肯定，都有了节约用水的决心，老师相信大家以后都会注意保护水资源，但仅仅我们知道还不够，我们要带动更多的人来节约用水，别让水再白白的流失。因此，请同学们思考：我们要怎样做，才能带动更多的人来保护水资源和爱惜水资源呢?
生：列举办法
老师小结：我们这一节课就用海报招贴的形式告知大家节约用水（PPT演示几张节水海报）
二、课堂发展：?
１、欣赏课件，认知什么是海报？
贴在大街小巷里的宣传画广告画就是海报
2、欣赏节水海报作品，帮助学生进一步了解海报的设计要素。（学生观察图例来分析）
海报的构成因素主要有三点：文字、图形与色彩。下面我们就从这三个方面来欣赏一组节水海报。
（1）文字。
A．标题。标题是海报的主题内容。（醒目，简洁）
B．广告语。除标题外，介绍的部分就是广告语，一般要简洁、概括突出主题。
①老师展示收集到的节约水的广告语（课件演示）
如：
1、如果人类不从现在节约水源，保护环境，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。 2、保护水资源，生命真永远。 3、人体的70%是水，你污染的水早晚也会污染你，把纯净的水留给下一代吧！ 4、节约用水，从点滴开始。 5、爱惜生命之源，“关”住滴滴点点。
6、万物之源，滴滴珍贵！
7、您的生活需要水的滋润！
8、如果您爱您的孩子，请珍惜水资源！
9、惜水、爱水、节水，从我做起。
②谁能自己想一个节约水的广告语？
C．除标题、副标题和广告语外，其他的文字都属于说明文字。说明文字一般要概括、简炼，根据画面构图的需要，要写在画面的相应位置上，为画面服务。
?（２）图形。(结合图片)
师：海报的第二个重要元素是图形，下面我们来看几张图片，请同学们仔细观察和分析，这些图形和绘画图形有什么不同？
（和主题一致、简洁，有创意）
?师小结：海报是视觉艺术，图形一定要吸引人的眼球，刺激人的眼睛的艺术。因此它的图形一定要打动人，强迫人的眼睛去关注它，达到宣传的目的。
※（3）思考图形创意的方式：
师：根据今天的设计主题，我们怎样画出有创意的图形来呢？列出与节约水的一些元素：
①水龙头：以它作为创意点：水滴、流水……
A水龙头没关：浪费水——水龙头流水，下面是水纹圈（词：请管好水龙头）
B水龙头没水：a人或动物张开嘴接水滴（青蛙）??? ??b水滴是红黄色的??? ??????c水滴渐变成骷髅头……
②喝水：（书里的图）怎样喝？伸管子到云层里喝；谁能挑战以下书本，看能不能想出比书本更好的创意？（其中一小孩站在桌子上吸水）??? 小孩喝大人的眼泪；
③缺水的状态和带来的影响：干裂的土地、干死的大树、干枯的小河……
④污染和排放：欣赏书里的图片、……
※可以根据课本或收集来的图片进行再创作。
?（３）色彩。
?色彩是海报中的重要因素。色彩具有象征性，可使人们产生各种不同的联想。3-5种鲜艳夺目，对比强烈的色彩能引人注目。一般来说，标题往往施以重点，鲜艳和明亮跳动的颜色。
3、海报的构图：（简图和参考图）
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4、作业练习：
运用绘画方式，设计一张节约用水、爱护水资源的海报。
※要求：
（1）主题明确，标题醒目。
（2）构图合理，有自己的创意。
（3）色彩鲜明，对比强烈。
三、作业评价：
1、过程激励
2、作业过程中（约5分钟）让学生下位去参观和借鉴。
3、师生互评。