北师大版七年级数学下册课件 5.4利用轴对称进行设计（共21张PPT）

课件21张PPT。4 利用轴对称进行设计第五章 生活中的轴对称北师版
七年级
下册 “对称是一种思想，通过它，人们毕生追求，并创造次序、美丽和完善…”在我们生活的世界中，许多美丽的事物都是利用轴对称设计的，它们不仅装点了我们的生活，更让我们感受到了自然界的美与和谐。下面就让我们动脑动手发现美、感受美、创造美。情景导入京剧脸谱民间剪纸艺术取一张长30厘米、宽6厘米的纸条，将它每3厘米一段，一反一正像“手风琴”那样折叠起来，并在折叠好的纸上画出字母E。用小刀把画出的字母E挖去，拉开“手风琴”，你就可以得到一条以字母E为图案的花边。 讲授新课在上面的活动中，如果先把纸条纵向对折，再折成“手风琴”，然后继续上面的步骤，此时会得到怎样的花边？如图所示，取一张薄的正方形纸，沿对角线对折后，得到一个等腰直角三角形，再沿底边上的高线对折，将得到的角形纸沿图中的黑色线剪开，去掉含90°角的部分，打开折叠的纸，并将其铺平。如果将正方形纸按上面方式对折3次（如图所示），然后沿圆弧剪开，去掉较小部分，展开后结果又会怎样？你能画出展开后的图形吗？轴对称的性质：对应点所连线段被对称轴垂直平分；对应线段相等；对应角相等。∟∟．A∟Ol过点A作对称轴 l 的垂线，垂足为O,延长AO至B，使得AO=BO.点B就是点A关于直线 l 的对应点。B如果将正方形纸按上面方式对折3次（如图所示），然后沿圆弧剪开，去掉较小部分，展开后结果又会怎样？为什么？你能画出展开后的图形吗？总结：当纸对折2次后，剪出的图案至少有几条对称轴？3次呢？观察图案分析：
（1）它们是轴对称图形吗？
（2）生活中这些图案可以代表什么含义？走进生活，动手创作利用两个圆、两条线段、两个三角形设计一个轴对称图案，并说明你的设计意图和要表达的含义。课堂练习作品展示 1.通过这节课你学到了哪些知识点,能力方面有哪些提高?学到了哪些数学思想方法?
2.有什么收获与不足?
3.你准备以后怎样学好数学这门课?
课堂小结