二年级上册数学教案-5.1 数松果北师大版

课 题
数松果
课 时
1
教学目标
（分层）
1、结合“数松果”的具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程。（ABC）
2、理解5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。(ABC)
3、初步培养迁移类推和按规律识记的能力。(AB)
教 学
重难点
重点：掌握5的乘法口诀。
难点：5的乘法口诀的编制。
教具学具
电子媒体
PPT,圆片，练习本
教学流程
教 师 活 动
学 生 活 动
修 改 意 见
创设情境

二、探索新知

三、巩固练习
四、全课总结和作业
师：秋天到了，松鼠妈妈带着小松鼠到森林里去采松果。他们一起采了好多好多松果。今天我们一起来学习——数松果。
1、数一数，填一填。
师：小松鼠想知道他们一共采了多少个松果，妈妈就让它数一数，它是怎么数的呀？
师：请你用圆片代替松果，像小松鼠一样5个5个的数，看看盒子里有多少个，边数边把表格填完整。
2、写乘法算式
师：（指第一堆松果）这堆松果有5个，是1个5，一共是5个松果，怎样列乘法算式呢？
（指第一堆和第二堆）这两堆松果是2个5，一共是10个松果，怎样列乘法算式呢？
3堆、4堆、5堆……9堆一共有多少个松果？你能列出乘法算式吗？
3、编乘法口诀
师：为了使乘法算得又对又快，我们可以根据相乘的两个数和它们的积编出乘法口诀。如，1×5=5，编成口诀就是“一五得五”，表示1个5是5，2×5=10，编成口诀“二五一十”，表示2个5是10……
4×5=20……后面的口诀你会编吗？请你试着编编看，编完以后读一读。
4、记5的乘法口诀。
（1）读口诀。
（2）找规律。
师：看看5的乘法口诀有什么规律呀？
（3）记忆5的口诀。
三人小游戏。
规则：甲喊几只手，乙喊对应的5的乘法口诀，丙当裁判。
师生示范后分组。
练一练第1题。
引导学生看图后列乘法算式
并用5的口诀计算结果。
练一练第2题。
1、师：今天这节课我们学习了什么？
乘法口诀是我们祖先留下来的，记住这些口诀非常有用。请大家课后多去背一背，记一记，并看看生活中哪些地方能用到5的乘法口诀。
2、作业：完成练一练3~5题。
生：它5个5个数的。
学生数圆片，并填表格。
活动结束后简单交流。
生：1×5=5
生：2×5=10
学生在练习本上列算式后交流。
学生编口诀。
编完以后全班交流。
学生体会韵味。
学生回答。
学生记忆。
学生分组游戏。
学生独立完成。
生：5的乘法口诀。
学生回答。
板书： 5的乘法口诀
图片 1 × 5 =5 一五得五
2 × 5 =10 二五一十
3 × 5 =15 三五十五
…… ……
教案编写：廖 丽