二年级上册数学教案-7.2.5 9的乘法口诀冀教版

9的乘法口诀和口诀求商
教学目标：
1. 经历编制9的乘法口诀的过程，掌握9的乘法口诀，并能运用口诀进行有关的乘除法计算。
2. 在解决实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，发展数学思维能力，提高解决实际问题的能力。
3. 培养与人合作的意识，逐步养成独立思考和主动探索的习惯。
教学重点：
经历编制9的乘法口诀过程，掌握并运用口诀进行有关的乘除法计算。
教学难点：
熟记9的乘法口诀。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
1、播放动画片《西游记》主题曲《白龙马》，让学生欣赏。
师：小朋友们，我们来听了一首歌，会唱可以跟着唱。听完了这首歌，你们有没有发现歌词中有些什么数？（3、72、81）
2、揭示课题
师：听了这首歌，你觉得我们今天要学习什么内容？
师：对，9是个神秘的数字，今天这节课我们就和小朋友们一起来学习9的乘法口诀和用口诀求商。（板书：课题）
二、自主思考、编出口诀
调查学生9的乘法口诀的情况
小朋友，你们知道9有几句乘法口诀吗？（9句）哪几句知道吗？谁愿意来说一说？学生说教师随机板书。有多少人已经记住这9句乘法口诀了?
让学生说一说口诀所表示的意义。
三、探索规律，记忆口诀
1、探索规律
（1）用减法算
师：小朋友们，你们用相加的方法，编出了9的乘法口诀，我还能用减法算出9的乘法口诀？你们信吗？看，老师给你们带来的智慧星。
通过观察图片，引导学生发现1个9比1个10少1，2个9比20少2，3个9比30少3。
完成“想想做做”第1题。提问：你有什么发现？（几个九就是比几十少几）
师：发现了这些规律和方法能帮助我们更好的记忆口诀，让我们再背一背。
（2）联想记忆法。
师：还有我们刚才唱的《西游记》的主题曲《白龙马》，唐僧师徒经历了“九九八十一难”才取得真经，让我们记住了“九九八十一”这句口诀，这就是一种联想的记忆方法。平时我们也用过类似的方法记过一些口诀，例如，三十六计走为上策，不管三七二十一等。生活中的很多东西可以帮助我们记忆口诀，所以你要做个有心人。
（3）手指记忆法
9的乘法口诀就藏在我们的身上，就藏在我们灵巧的10个手指上。不信你看？
学生观看视频，教师讲解。
所有学生边用手指演示，边背口诀。
师：发现了这些规律和方法能帮助我们更好的记忆口诀，让我们再背一背。
2、检查记忆口诀的情况
（1）读背
（2）抽背、对口令
四、灵活应用，提高能力
1、试一试。师：小朋友，记熟了口诀能帮助我们干什么呀？（口算乘除法）完成试一试： 9×2= 18÷9= 2×9= 18÷2=先算一算，再说一说计算时用了哪句口诀。2、填一填。师：看这儿有几句口诀，你能先把乘法口诀填完整，再完成相应的计算吗？“想想做做”第2题
3、算一算。
4、用一用。师：老师在网上开一个网店“9元超市”，让我们运用今天的知识去解决一些问题吧。让学生提出问题，并解决问题。
生活中与9的口诀有关的问题
五、课堂小结
1、小朋友们，这节课我们学习了什么内容？
2、师：自古以来，9就是一个神秘的数字，天高为九重，地深为九泉。看，这还有一首九言诗。（师介绍）元朝天目山和尚明本写的《梅花诗》。3、一年级我们学习了“九九歌”,是从每年的冬至开始，第一个9天是一九，第二个9天是二九……依此类推，一直到九九，过了81天，这时冬天已过完，春天来到啦！
只要你有一双善于发现的眼睛，你会发现在生活中处处有数学！
五、板书设计
9的乘法口诀
9 一九得九
18 二九十八
27 三九二十七
36 四九三十六
45 五九四十五
54 六九五十四
63 七九六十三
72 八九七十二
81 九九八十一