二年级上册数学教案-7.4 分香蕉北师大版

《分香蕉》教案
教学目标：
结合平均分的具体情景与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。
掌握除法算式的读法、写法，并认识除法算式各部分的名称。
会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。
教学重点：
　　1、掌握除法算式的读法、写法，并认识除法算式各部分的名称。
　　2、体会除法运算的意义。
教学难点;
　　用除法算式表示并解释平均分的具体过程。
教学方法：动手操作法，小组合作学习法。
课前准备：课件。每个学生准备好20根小棒。
教学过程
一、情境创设
今天，智慧老人家里来了两位特殊的客人（课件出示两只猴子）。智慧老人拿出了12根香蕉来招待它们。应该怎么分呢？智慧老人想请同学们来帮忙分一份，好吗？好，这节课我们就共同来学习“分香蕉”。（板书）
二、探究新知
1、小组合作分小棒。
在帮忙分香蕉之前先回答老师一个问题。要把12根香蕉等分给2只小猴子，意味着要把12等分成几份呢？（板书）
请同桌两个人一组用小棒来代替香蕉分一分，一边分一边说说你是怎样分的？
（1）学生自主探索分小棒的方法。
（2）学生汇报分香蕉的结果。（教师随机点拨，适时鼓励）
师：现在请同学们说说你分的结果，每份分得几根香蕉呢？
生： 每份分得6根香蕉。（板书）
师：同学们真棒！你是怎么分的呢？
生：1个1个分的。2个2个分的。6个6个分的。。。。。（大家真聪明，真了不起）
2.用除法算式表示平均分的具体过程。
师：这样一个过程用什么算式表示呢？我们今天学习一种新的运算方法叫除法。（板书）
师：读作“12除以2”
3、明确每个数的含义。（体会除法运算的意义）
师:在这个算式里边每个数都表示什么呢？
生：12表示有12根香蕉，2表示两个猴子，（把香蕉平均分成两份），6表示每只猴子分到6根香蕉。
师：这个除法算是的意义就是把12根香蕉平均分成2份，每份6根。（教师总结）
4、解决书中的第二道例题。认识除法算式各部分名称。
（1）学生通过摆小棒知道需要几个盘子。
（2）生列出对应的除法算式。（课件展示答案并强调除号的写法）
师：在除法算式中每部分的名称是什么呢？（板书）我们把除号前面的数叫做“被除数”，除号后面的数叫做“除数”，结果叫做“商”。
5、课堂小律动。
6、变式练习。
12根香蕉还可以怎样分？用除法算式表示。
三、体验感悟，巩固新知。
同学们，大森林里的小动物听说你们非常聪明，它们在生活中遇到了一些问题，你们愿意用你学到的知识帮助它们吗？
1. 帮助小兔分木材。
（1）小兔家正在装修房子，它要把这18根木材平均分成2份，可它弄不清每份有几根。你们能帮助它吗？
18÷2=9（根）
（2）这18根木材每6根一份，可以分成几份呢？
18÷6=3（份）
2. 帮助小刺猬分果子。
（1）仔细观察图，提数学问题。（12个果子平均分给4只小刺猬，每只小刺猬运几个果子？
（2）根据图意列算式，说一说谁是被除数、谁是除数、谁是商？
四、课堂评价
通过这节课你收获到了哪些呢？
板书：
分 香 蕉
12 ÷ 2 = 6（根）
读作：12除以2
12 ÷ 4 = 3（根）