七年级上册(2016部编）第二单元综合性学习《有朋自远方来》教学设计

课 题 综合性学习《有朋自远方来》
课 时 1
所属教材目录 部编版第二单元综合性学习 《有朋自远方来》
教材分析 《有朋自远方来》是初中阶段的第一次综合性学习，农村中学生和城镇中学生存在着地域差别，农村孩子淳朴善良却不善言谈，而且很少在公共场合说话，甚至有些学生在小学阶段的听、说、读、写能力较差，导致孩子们在交往过程中经常因为一言不合产生摩擦隔阂。语文学科在这次综合实践活动中将发挥学会倾听，声音洪亮准确清晰的表达，准确的判断，认真的书写的学科作用，通过?“交友之道”、“向朋友展示自我”两个板块的活动的锻炼来提高学生的交友能力。
学情分析 对于辩论，学生初次接触，课前教师可适当讲解辩论的方法和注意事项，在辩论过程中，学生可能会情绪激动，教师要注意调节、指导。
教学目标 知识与能力 1. 积累有关名言警句、成语故事和经典论述，培养搜集材料的能力。
过程与方法 2. 能够乐于与同学分享搜集到的资料，结合搜集到的材料，能够联系实际谈自己对交友的看法。
情感态度 与 价值观 3. 学会与同学合作，懂得雄视是珍贵的；学会交益友，不交损友。
教学重难点 重点 能够乐于与同学分享搜集到的资料，结合搜集到的材料，能够联系实际谈自己对交友的看法。
难点 学会与同学合作，懂得雄视是珍贵的；学会交益友，不交损友。
教学方法 合作探究
学生学法 合作探究
教学准备 学生：搜集与“交友”有关的事例、名言警句； 教师：准备大学生电视辩论大赛的实况录像片段，准备奖品
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图
5分钟 15分钟 20分钟 (一)课前交流： 导入：在《朋友》的背景音乐 就像歌词中唱到的一样“一句话，一辈子，一生情，一杯酒”短短的四个词语，道尽在流浪的生活中友情的珍贵。今夜难得把酒聚，明朝又将各奔东西，虽然只有彼此的一句话，却代表着一辈子的盟誓。 那我们该怎样和朋友相处，才能使友谊万古长青呢？今天就让我们一起叩响友谊大门，一起分享“交友之道”。 二、品味交友套餐 相识满天下，知音能几人？自古至今，真心待友的故事、名言警句和诗句有很多，接下来请各小组把搜集到的资料进行汇总 成语接力赛：要求：以小组为单位进行与友情相关的成语接力赛，限时1分钟，比一比哪组成绩最佳！ 三、模拟交友 《礼记 学记》中说：“独学而无友，则孤陋寡闻。”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。与朋友交往的第一步就是要展示自己，现在我们开始自我介绍，让朋友认识不一样的你。 师:与学生分享交友技巧 1、伸出热情的手； 2、幽默赢得好人缘； 3、主动帮助别人； 4、对人真诚，诚实守信； 5、多为集体、同学服务，宽容大度； 6、善解人意，乐于助人，常和同学在一起聊天； 7、与朋友敞开心扉 四、小小辩论会： 网络交友利弊谈 五、同学们，我们需要友情，交真友，交好友，交益友。在生活中，特别是在网络的虚拟世界里，我们更需要警惕邪恶，防止虚伪，反对背叛。关于友情，最后让我们用余秋雨先生的话做总结吧！ 来一次世间，容易吗？ 有一次相遇，容易吗？ 叫一声朋友，容易吗？ 仍然是那句话------- 学会珍惜，小心翼翼。 认真听歌曲，融情入境 1.学生把课前搜集到的有关交友的名言警句、诗句、故事进行交流汇总； 2.小组派代表进行汇报 真情告白 1、做自我介绍时一定要把自己的个性特点说清楚，语言要风趣幽默。 2、要充满自信，声音响亮，目光正视前方，适时扫视全场。 3、语言简洁、清晰，语速不快不慢，态度自然、亲切、随和。 4、先小组内发言，然后每组选一名同学全班发言 全班同学分为全班分两组，进行辩论赛，正方：网络交友利大于弊； 反方：网络交友弊大于利。 分别围绕这两种观点进行辩论，并选出最佳辩手。 学生齐读余秋雨先生的这段话 通过课前播放音乐激起学生交友的兴趣。 小组内讨论：把搜集到的资料进行整合，培养学生的合作能力 通过此次活动让同学了解自己，同时做自己也有更深刻的认识 让学生在活动中学会交益友、不交损友，正确看待网络交友这一事情 使学生情感得到升华
课堂小结 2分钟 教师总结 同学们，我们需要友情，交真友，交好友，交益友。在生活中，特别是在网络的虚拟世界里，我们更需要警惕邪恶，防止虚伪，反对背叛。关于友情，最后让我们用余秋雨先生的话做总结吧！ 来一次世间，容易吗？ 有一次相遇，容易吗？ 叫一声朋友，容易吗？ 仍然是那句话------- 学会珍惜，小心翼翼。
布置作业 1分钟 作业 通过这次活动，同学了解了你，你对自己和同学也有了更深入的认识。在此基础上，将活动中的自我介绍写成一篇文章，或为你的朋友写一段介绍文字。不少于400字。
板书设计 综合性学习《有朋自远方来》 交真友 交益友
教学反思 首先，我要阐述的是活动设计的理念；然后，介绍活动环节的设置；接着就课堂实录简述一下综合性学习的实践过程，最后进行课程教学反思。
为了能够让孩子们和谐相处，团结合作，成为好朋友。看到语文课本中的《有朋自远方来》综合性学习。通过学习研读，我决定开展一堂综合实践课。力求能够通过这次活动教会孩子们搜集恰当的资料，并合作共同策划组织实施小型班级活动，乐于与同学分享自己搜集到的资料，学会利用图书馆或互联网搜集资料。并通过阅读感悟，联系自己的网络经历，独立思考网络交友的利弊，并能坦诚地与同学交流看法。学会负责的承担任务，学会使用礼貌用语，学会认真聆听他人的发言，能听懂他人发言的意思，能抓住自己的突出之处作自我介绍，态度大方，声音清晰，生动有趣的介绍自己，让同学们愿意与他（她）交朋友，也交到自己想交的好朋友。 由于活动准备时间不够充足，出现了两个活动时间分配前多后少的现象，第二个环节学生的自我风采展示，有些学生没能进行自我介绍而留有遗憾。语文综合性学习的目标是以能为核心的语文素养的全面提高。而综合性活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，有实践性，开放性，自主性，生成性的特性。针对学生知识储备不足、思考和分析问题比较片面的特点，我以后要采用采取“任务驱动法”，将教学内容分阶段进行，对每一个阶段的内容设置任务，让学生围绕任务，发挥自己的特长、主观能动性进行学习。? 在本堂课中作为教师对学生的评价较少，没有确实起到激励作用，在后两个环节自我介绍和辩论会环节仍有一小部分同学没有完全动起来。而且在学生自我介绍环节学生大多使用网络用语，虽然孩子们介绍的很幽默风趣，但总少了些语文味，在这一方面我没有给出具体的指导和引导。作为一名语文教师在语文课堂上要善于引导学生把课上成具有语文味的课堂。


6