一年级上册体育教案-原地拍球
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文档简介
《原地拍球》教学设计
一、指导思想：
本课以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，让学生在欢乐愉快的气氛中，提高学生自主、合作、探究的能力，并尽可能多的给学生自我展示的空间和机会，充分发挥教师的主导和学生的主体地位。培养学生运动兴趣，充分调动学生学习的积极性，激励每位同学都能主动参与到课堂中去，培养学生对于篮球的兴趣，发展学生拍球的能力，进一步培养勇敢顽强的意志品质，团结协作的集体精神及竞争意识。
二、教学内容：原地拍球
三、教材分析：
球类，是小学生十分喜爱的体育活动。小学一、二年级小篮球游戏，主要以上肢控球的基本动作为主，如:抛接、拍运、传、投等简单动作方法。通过多种方式的小游戏，使学生初步学习和掌握一些篮球项目的简单知识和技术方法，培养学生活动兴趣，锻炼学生身体，为以后进一步学习这项活动奠定基础。
四、学情分析：
本次教学对象是小学一年级的学生，这一年龄段的学生年龄较小，自控能力和认知能力均较差，但这一阶段学生对体育活动的兴趣多表现为直接兴趣，想象力丰富，具有好玩、好动、好思考，有较强模仿力和表现欲等特点。在教学中，以“原地拍球”为主题，先让学生学习原地拍球，体会拍球动作，再设置一些小游戏帮助学生学习和提高学生的学习兴趣，使学生在游戏中掌握拍球练习的方法，发展学生的能力，让学生体验参加体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的综合素质。
五、教学目标：
1、认知目标：使学生了解本节课的教学内容，清楚原地拍球练习的方法；
2、技能目标：通过练习，使85%的学生掌握原地拍球的动作要领，发展学生拍球的能力，使学生的灵敏、协调等身体素质得到提高；
3、情感目标：通过本次课的体育活动使学生能够乐于参与体育活动，树立勇敢自信，提高与他人合作的意识，在游戏中展示自我，体验成功的喜悦。
六、本课的重难点：
重点：拍球的手型和协调性
难点：按压明显有节奏
七、教学流程图
1、课堂常规
激发
运动 2、慢跑热身
欲望
阶段 3、热身操
1、原地拍球练习、1~10原地拍球抱球、拍球报数
掌握
技术、
快乐 2、分小组思考拍球可以有哪些姿势并展示
体验
阶段
3、“运送炮弹”
身心放松
恢复 归纳小结
身心 回收器材
阶段 师生再见
《原地拍球》教案
教学对象
水平一（一年级）
人数
18人
授课教师
路曼
教学内容
1、原地拍球
2、游戏：“运送炮弹”
教
学
目
标
1、认知目标：使学生了解本节课的教学内容，清楚原地拍球练习的方法；
2、技能目标：通过练习，使85%的学生掌握原地拍球的动作要领，发展学生拍球的能力，使学生的灵敏、协调等身体素质得到提高；
3、情感目标：通过本次课的体育活动使学生能够乐于参与体育活动，树立勇敢自信，提高与他人合作的意识，在游戏中展示自我，体验成功的喜悦。
教学重点
拍球的手型和协调性
教学难点
按压明显有节奏
课的顺序
课的内容
教师活动
学生活动
组织形式与要求
时间
激
发
运
动
欲
望
阶
段
一、课堂常规
1、响哨集合整队
2、师生问好
3、宣布课的内容和要求
4、安排见习生
二、准备活动
1、拿球慢跑热身，
2、热身操
1、组织上课，教态端正
2、讲解课堂要求和任务
1、带领学生慢跑成圈，跑步过程中让学生拿球，强调安全问题
2、喊口令，提示动作要点
1、集合要求：静、快、齐
2、认真听老师所讲的上课内容和要求，注意观察
1、慢跑成圈，有秩序拿球，按要求做热身运动
2、跟随老师做热身球操
一、组织形式
△△△△△△
△△△△△△
△△△△△△
8
分
钟
左右
掌
握
技
能
快
乐
体
验
阶
段
（一）、原地拍球
1、原地拍球动作方法和要领：自然姿势站立，双腿微屈，上体稍前倾，抬头原地进行拍球动作练习，用手指，掌部（掌心空出）压按球
2、口诀：两腿分开五指张，手指指根按压球，拍球本领我最高。 组织学生尝试练习
（二）1~10原地拍球抱球
小游戏1~10原地拍球抱球，报1拍1次抱球，报2拍2次抱球，报3拍3次抱球，以此类推，跟随音乐节奏，原地拍球
（三）思考不同姿势的拍球
1、分小组思考拍球可以有哪些姿势？
2、展示不同的姿势
（四）游戏“运送炮弹”
学生分三组将手中的球放进对面的呼啦圈内，第一个同学将球放入呼啦圈内，迅速返回和第二个同学击掌，第二个同学出发，以此类推。要求：安全，快速，有序
1、讲解示范原地拍球动作方法和要领
2、有序组织学生
（二）
语言引导学生，讲解游戏规则和要求，有序组织学生进行游戏。给予评价
（三）1、组织学生分组，语言引导学生思考不同的拍球姿势
2、请学生展示想到的姿势并请大家一起练习
（四）组织学生安全有序的进行游戏，讲解游戏方法与要求
1、认真听教师讲解，仔细思考
2、积极练习
（二）认真听老师讲解游戏方法和规则，有序进行练习
（三）1、认真思考不同姿势的拍球方法
2、积极展示自己想到的姿势
（四）认真听老师讲解游戏规则，按照老师的要求进行游戏
（一）组织形式
△△△△△△
△△△△△△
△△△△△△
（二）组织形式
△△△△△△
△△△△△△
△△△△△△
（三）组织形式：
如上图
要求：静、快、齐
（四）组织形式
△ △ △
△ △ △
△ △ △
△ △ △
△ △ △
△ △ △
要求：静、快、齐
5
分
钟
左
右
5
分
钟
左
右
12分
钟
左
右
5
分
钟
左
右
恢
复
身
心
阶
段
结束部分：
（一）、放松
（二）、教师作小结
（三）、收回器材
（四）、师生告别
带领学生放松
引导学生回忆本课学习内容，点评本节课
组织回收器材
宣布下课
跟随教师放松
认真听讲，精神饱满
帮助老师回收器材
师生再见
组织形式
△ △ △
△ △ △
△ △ △
△ △ △
△ △ △
△ △ △
要求：静、快、齐
5
分
钟
左
右
一、指导思想：
本课以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，让学生在欢乐愉快的气氛中，提高学生自主、合作、探究的能力，并尽可能多的给学生自我展示的空间和机会，充分发挥教师的主导和学生的主体地位。培养学生运动兴趣，充分调动学生学习的积极性，激励每位同学都能主动参与到课堂中去，培养学生对于篮球的兴趣，发展学生拍球的能力，进一步培养勇敢顽强的意志品质，团结协作的集体精神及竞争意识。
二、教学内容：原地拍球
三、教材分析：
球类，是小学生十分喜爱的体育活动。小学一、二年级小篮球游戏，主要以上肢控球的基本动作为主，如:抛接、拍运、传、投等简单动作方法。通过多种方式的小游戏，使学生初步学习和掌握一些篮球项目的简单知识和技术方法，培养学生活动兴趣，锻炼学生身体，为以后进一步学习这项活动奠定基础。
四、学情分析：
本次教学对象是小学一年级的学生，这一年龄段的学生年龄较小，自控能力和认知能力均较差，但这一阶段学生对体育活动的兴趣多表现为直接兴趣，想象力丰富，具有好玩、好动、好思考，有较强模仿力和表现欲等特点。在教学中，以“原地拍球”为主题，先让学生学习原地拍球，体会拍球动作，再设置一些小游戏帮助学生学习和提高学生的学习兴趣，使学生在游戏中掌握拍球练习的方法，发展学生的能力，让学生体验参加体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的综合素质。
五、教学目标：
1、认知目标：使学生了解本节课的教学内容，清楚原地拍球练习的方法；
2、技能目标：通过练习，使85%的学生掌握原地拍球的动作要领，发展学生拍球的能力，使学生的灵敏、协调等身体素质得到提高；
3、情感目标：通过本次课的体育活动使学生能够乐于参与体育活动，树立勇敢自信，提高与他人合作的意识，在游戏中展示自我，体验成功的喜悦。
六、本课的重难点：
重点：拍球的手型和协调性
难点：按压明显有节奏
七、教学流程图
1、课堂常规
激发
运动 2、慢跑热身
欲望
阶段 3、热身操
1、原地拍球练习、1~10原地拍球抱球、拍球报数
掌握
技术、
快乐 2、分小组思考拍球可以有哪些姿势并展示
体验
阶段
3、“运送炮弹”
身心放松
恢复 归纳小结
身心 回收器材
阶段 师生再见
《原地拍球》教案
教学对象
水平一（一年级）
人数
18人
授课教师
路曼
教学内容
1、原地拍球
2、游戏：“运送炮弹”
教
学
目
标
1、认知目标：使学生了解本节课的教学内容，清楚原地拍球练习的方法；
2、技能目标：通过练习，使85%的学生掌握原地拍球的动作要领，发展学生拍球的能力，使学生的灵敏、协调等身体素质得到提高；
3、情感目标：通过本次课的体育活动使学生能够乐于参与体育活动，树立勇敢自信，提高与他人合作的意识，在游戏中展示自我，体验成功的喜悦。
教学重点
拍球的手型和协调性
教学难点
按压明显有节奏
课的顺序
课的内容
教师活动
学生活动
组织形式与要求
时间
激
发
运
动
欲
望
阶
段
一、课堂常规
1、响哨集合整队
2、师生问好
3、宣布课的内容和要求
4、安排见习生
二、准备活动
1、拿球慢跑热身，
2、热身操
1、组织上课，教态端正
2、讲解课堂要求和任务
1、带领学生慢跑成圈，跑步过程中让学生拿球，强调安全问题
2、喊口令，提示动作要点
1、集合要求：静、快、齐
2、认真听老师所讲的上课内容和要求，注意观察
1、慢跑成圈，有秩序拿球，按要求做热身运动
2、跟随老师做热身球操
一、组织形式
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△△△△△△
8
分
钟
左右
掌
握
技
能
快
乐
体
验
阶
段
（一）、原地拍球
1、原地拍球动作方法和要领：自然姿势站立，双腿微屈，上体稍前倾，抬头原地进行拍球动作练习，用手指，掌部（掌心空出）压按球
2、口诀：两腿分开五指张，手指指根按压球，拍球本领我最高。 组织学生尝试练习
（二）1~10原地拍球抱球
小游戏1~10原地拍球抱球，报1拍1次抱球，报2拍2次抱球，报3拍3次抱球，以此类推，跟随音乐节奏，原地拍球
（三）思考不同姿势的拍球
1、分小组思考拍球可以有哪些姿势？
2、展示不同的姿势
（四）游戏“运送炮弹”
学生分三组将手中的球放进对面的呼啦圈内，第一个同学将球放入呼啦圈内，迅速返回和第二个同学击掌，第二个同学出发，以此类推。要求：安全，快速，有序
1、讲解示范原地拍球动作方法和要领
2、有序组织学生
（二）
语言引导学生，讲解游戏规则和要求，有序组织学生进行游戏。给予评价
（三）1、组织学生分组，语言引导学生思考不同的拍球姿势
2、请学生展示想到的姿势并请大家一起练习
（四）组织学生安全有序的进行游戏，讲解游戏方法与要求
1、认真听教师讲解，仔细思考
2、积极练习
（二）认真听老师讲解游戏方法和规则，有序进行练习
（三）1、认真思考不同姿势的拍球方法
2、积极展示自己想到的姿势
（四）认真听老师讲解游戏规则，按照老师的要求进行游戏
（一）组织形式
△△△△△△
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（二）组织形式
△△△△△△
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（三）组织形式：
如上图
要求：静、快、齐
（四）组织形式
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要求：静、快、齐
5
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钟
左
右
5
分
钟
左
右
12分
钟
左
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心
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段
结束部分：
（一）、放松
（二）、教师作小结
（三）、收回器材
（四）、师生告别
带领学生放松
引导学生回忆本课学习内容，点评本节课
组织回收器材
宣布下课
跟随教师放松
认真听讲，精神饱满
帮助老师回收器材
师生再见
组织形式
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要求：静、快、齐
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