三年级上册美术教案-第4课 前前后后 人教版

课 题：前 前 后 后
学习领域：造型、表现?
教学目标
1、观察生活中前后遮挡的现象，感知产生遮挡的前后关系，以及物体的尺寸逐渐缩小，会产生视觉上的远近变化。
2、通过观察、比较前后关系的景物，让学生能够概括出物体近大远小的规律。
3、学习运用绘画或拼贴的方法，大胆表现物体的前后关系，感受作品中物体的前后关系所产生的空间美感，体验造型活动的乐趣。
教学重点
能够运用“前后遮挡”、“近大远小”的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。??
教学难点
能否恰当地用"近大远小"这一规律来表现前后关系。
教具：收集生活中有前后关系的场景图片、表现有前后关系的中外名作及学生作品、视频。
学具：水彩笔、纸张等工具
教学过程
一、激趣导入
同学们都拍过照片吗？老师我也喜欢拍照片，特别是一些有记念意思的照片。（出示大学毕业照、工作照）同学们能找一找老师我在哪里吗？
谁的前面、后面、左边、右边？
揭示课题：前前后后
二、发展阶段?
观察（一）展示课件，观看下面的短片，回答：?
四辆小轿车（红、黄、蓝、绿），哪辆车在最前面，哪辆车紧随其后？
为什么？（因为红色车挡住了蓝色车，而蓝色车挡住了黄色车）?
教师总结：把一样物体放在另一样物体的后面，使后面的物体被遮挡，就会产生前后的感觉。?
通过图片例举出几个生活中前后遮挡的例子。
观察（二）同学们刚才回答得真好，下面我们再来看一下，一定要认真观察噢！
前面的物体和后面的物体看起来有什么区别？找出他们的规律来？物体在什么样的情况下也会产生前后关系呢？
欣赏一组作品
教师总结：同样大的物体，离我们近的就大一些，离我们远的就小一些，这就是我们平常所说的“近大远小”的规律。
（近大远小、近长远短、近高远低）
三、探索、体验?
? 其实，在我们的现实生活中，前前后后的现象无处不在，我们的绘画作品中如果能好好表现物体间的前后空间关系，就能使画面更广阔、更丰富、更生动。?
（三）赏析学生作品?看书页，欣赏同龄人作品?
提问:这些作品是怎样表现前后关系的？试选择一幅进行分析。?
下面我们再来欣赏几幅同龄人的作品，看看他们是怎样在作品中表现前后关系的。
（四）学生作业?
学习要求：用绘画或拼贴等形式，表现桌面上的水果，要表现出物体前后的层次。?
作业要求：1、构图要饱满。??????????????
? 2、要有前后关系。?学生作业，教师巡回指导。?
作业点评：选择部分具有代表性的作业进行现场展示。
课后拓展：
欣赏一组照片!