九年级下册第五单元测试

九年级下册第五单元测试
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亲爱的同学：
欢迎你参加考试!做题时要认真审题，积极思考，细心答题，发挥你的最佳水平。
全卷满分150分(含书写分5分)。考试时间120分钟。 祝你成功!
一、语文知识积累
1、故天将降大任于是人也， ， ， ，空乏其身，行拂乱其所为。
2、孟子对治理国家提出的论断是:
3. 有人认为现在生活优越了“生于忧患，死于安乐”就失去了现实意义。请举例谈谈你的看法。
4. 孟子认为人才是 造就的，有了 的磨练，才能使人 ，才能 。
5. 生于忧患 死于安乐《孟子》本文中心论点是
6. 论证“死于安乐”的道理的句子是
7. 乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受， ；乡为身死而不受， ：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
8.《鱼我所欲也》中出现的成语有：
9. 孟子认为能做到舍生取义的人是：
10. 蹴尔而与之，乞人不屑也。
二、现代文阅读
只是一个普通人
①圣诞节的下午，大雪纷飞，一位老妇人在雪中踽踽独行。
②一对年轻的夫妇谈笑风生，抱着满怀的圣诞礼物，他们没有注意到那位老妇人。一
位母亲领着两个孩子，在前往孩子祖母家的路上匆匆走过，他们也没注意到老妇人。一位
牧师右手拿着《圣经》神气十足地走过去，像一个全副武装的基督战士。然而，他的思维
定格在神圣的事情上，并没有留意到她。
③如果这些人注意一下，他们就会发现那个老妇人没有穿鞋，光着脚走在冰天雪地里。
她双手紧紧地攥着没有纽扣、破旧不堪的外套衣领，抵御寒风。
④到了汽车站，她停了下来，弓腰驼背，红蓝相间的围巾裹在头上。她在等候去市中
心的会交车。一住绅士拿着一个看起来挺重要的公文包，在她边上等车，不敢靠得太近。
毕竟，她可能会有某种传染病。一个十几岁模样的女孩也在等车，她看了好几次老妇人的
脚，但什么也没有说。
⑤公交车来了，老妇人慢吞吞地、费劲地上了车，坐在司机身后靠边的座位上。绅士
和女孩都冲到了车尾。与老妇人坐在一起的男人坐立不安，抚弄着大拇指。
⑥一个小男孩指着那个老妇人说：“快看呀，妈妈，那个老奶奶光着脚!”尴尬的母亲
把他的手拽了下来说：“不要指着别人，蕾德鲁!那样不礼貌。”接着，她的目光投向了窗
外。“她肯定有成年的子女，”一位穿着皮大衣的女士说，“她的孩子们该为自己的行为感
到羞耻。”她有一种道德优越感，因为她把自己的母亲照顾得很好。一位老师坐在汽车的
中部，扶着她膝上的礼物袋，对坐在她旁边的朋友说：“难道我们交的税还不够处理这种
情况吗？”“人们应该学会存钱。如果她在年轻的时候存了钱，现在就不会受苦了，这是她
自己的错。”一个衣着得体的年轻大学生补充说。
⑦所有人都露出了满意的微笑，因为他们都发表了如此精辟的分析。
⑧这些同胞对人漠不关心的态度，引起了一位善良商人的反感，他从钱包里取出一张
崭新的20美元钞票，走过过道，上前塞进老妇人颤巍巍、满是皱纹的手中。“拿着，夫
人．给您买双鞋。”老妇人点点头作为答谢。商人大踏步地走回自己的座住，对自己十分
满意——因为他不是一个光说不做的人。
⑨到了下一站，一个年轻人上了车。他穿着一件厚重的蓝夹克，脖子上还围着一条围
巾，灰色的羊毛帽罩住了耳朵。一根线在他的帽子下绕着一直到耳朵里，与一个随身听连
着，他的身体随着只有他自己能听到的音乐摇摆。付过车费后，他一屁股坐在一个靠过道
的座位上，正好与老妇人斜对角。
⑩但当年轻人瞥见老妇人光着的双脚时，他身体立刻停止了晃动，一下子僵住了。他
的目光从老妇人那里移到了自己的脚上，他穿着一双崭新的、昂贵的名牌运动鞋。年轻人
弯下腰，开始解他的鞋带。他脱掉了他抢眼的新鞋子，又脱掉了袜子，然后在老妇人面前
蹲了下来。“夫人，”他说，“我看见您没穿鞋，那就把我的鞋给您吧。”慢慢地，轻轻地，
他双手抬起老妇人那长着厚茧的双脚，把自己的鞋袜给老妇人穿上。老妇人使劲地点点头
表示感谢。
汽车到了下一站。年轻人下了车，光着脚走在雪地里。乘客都涌到窗前，看看他光
脚艰难地在雪地里走远。
　“他是谁？”一个人问道。
　“他一定是一位先知。”一个人说。“他一定是个圣人，”另一个人说。“他一定是位
天使。”又有一人说。
但那个指过老妇人的小男孩说：“不，妈妈，我看得很清楚，他只是一个普通人。”
(选自《梦想的阳光早餐》)
1.选文的标题有什么含义？（3分）
2.阅读选文后，在下面方框中补全故事情节。（4分）
【 】——【老妇人乘车 众人反感漠视，商人解囊相助】——【 】——年轻人赤脚下车，众人揣测赞叹
3.选文第段画线句子有什么作用？（3分）
4.选文第段画线句子是对人物的什么描写？有什么作用？（4分）
5.请结合选文体会下面句子中加点词的表达效果。（3分）
但当年轻人瞥见老妇人光着的双脚时，他身体立刻停止了晃动，一下子僵住了。
6.选文人物众多，请任选一个，谈谈你对他的看法。（3分）
三、古诗文阅读
（一）
阅读完成文后1-6题。
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢。见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”
公输盘曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”
公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。”
公输盘曰：“吾义固不杀人。”
子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
公输盘服。
子墨子曰：“然，胡不已乎？”
公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”
子墨子曰：“何不见我于王？”
公输盘曰：“喏。”
1．解释句中加点的词。（4分）
⑴ 子墨子曰 （ ） ⑵ 愿借子杀之 （ ）
⑶ 吾义固不杀人 （ ） ⑷ 不可谓知类 （ ）
2．下面加点词意思相同的一项是（ ）（2分）
A．公输盘为楚造云梯之械 吾从北方闻子为梯
B．不可谓知类 为与此同类
C．荆国有余于地而不足于民 杀所不足而争所有余
D．于是见公输盘 胡不见我于王
3．翻译下面的句子。（4分）
⑴夫子何命焉为？
译：
⑵宋何罪之有？
译：
4．用原文回答：（4分）
⑴墨子与公输盘一见面，就向他提出了怎样的请求？
答：
⑵墨子采取什么措施让公输盘答应他的请求？
答：
5．墨子抓住公输盘的哪句话进行批驳？从哪句话可以看出公输盘的虚伪性？（4分）
答：
6．怎样理解墨子的五个“不可谓”中的“智”“仁”“忠”“强”“知类”？墨子用五个“不可谓”的目的是什么？（4分）
答：
（二）
为者常成，行者常至①
　　梁丘据谓晏子曰：“吾至死不及夫子②矣!”晏子曰：“婴闻之，为者常③成，行者常至。婴非有异于人也。常为而不置④，常行而不休者，故⑤难及也 ”
注释
①选自《晏子春秋·内杂下》。②夫子：先生，对尊长的敬称。③常：一定。④置：弃置，放弃。⑤故：通“胡”，何。
阅读训练
1．解释下列句中真，，及”字的意义。
①故难及也 　　　　
②自古及今，未尝闻也
③若有作奸犯及翠为忠善者 　
④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
2．翻译句子。
婴非有异于人也。常为而不置，常行而不休者，故难及也 ”
3.晏子认为怎样才能容易的达到目的？（请用原文中的句子来回答）
4．这则小故事对你有什么启示
　　　　　　
（三）
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
1． 下列句子的朗读停顿不正确的一项是（ ）（4分）
Ａ． 如使人之所欲 / 莫甚于生 Ｂ． 由是 / 则生而有不用也
Ｃ． 此之谓 / 失其本心 Ｄ． 今为所识穷乏者得 / 我而为之
2． 下列各组中加点的词的意义完全相同的一项是（ ）（4分）
Ａ． 舍鱼而取熊掌者也 屋舍俨然
Ｂ． 是故所欲有甚于生者 同舍生皆被绮绣
Ｃ． 是亦不可以已乎 然胡不已乎
Ｄ． 万钟于我何加焉 庄子与惠子游于濠梁之上
3． 下列句子中加点的字不是通假字的一项是（ ）（4分）
Ａ． 则凡可以辟患者何不为也 Ｂ． 为宫室之美，妻妾之奉
Ｃ． 乡为身死而不受 Ｄ． 万钟则不辩礼义而受之
3． 用现代汉语写出下面句子的意思。（４分）
(1)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
(2)蹴尔而与之，乞人不屑也。
4．本文的中心论点是什么？请结合具体实例，谈谈作者是运用什么论证方法（谈一种即可）来证明文章的中心论点的。（6分）
四、作文（60 分）
1 ．我们行走在成长路上，行囊里有父母的叮泞，有师长的教导，有朋友的关爱，还有一路上储备起来的勇气、乐观、坚强… …
请以“我的行囊”为题目，写一篇文章。
要求：① 文体不限。
② 字数不少于600 字（如写成诗歌，则要求不少于16 行）。
③ 文中不得出现真实的地名、校名、人名。
参考答案：
一、语文知识积累与运用
二、现代文阅读
1.表明年轻人对一个陌生人的同情与帮助(是每一个普通人都应该去做的)；表现作者对年轻人的肯定和赞美；也表现出作者对人们都应该付出爱心的呼唤。(各1分)
2.(1)老妇人赤脚走在雪中，无人注意。(2)年轻人脱下鞋袜，给老妇人穿上。(逗号前后的内容各1分)
3.交代故事发生的环境(时间、天气)；衬托(突出、烘托)老妇人赤脚在雪中行走的艰难(为下文故事情节的展开作铺垫)；渲染凄凉的气氛。(各1分)
4.外貌描写；突出天气的寒冷，为下文年轻人将鞋袜脱给老妇人作铺垫。(外貌描写、天气各1分；铺垫2分(缺少具体内容扣1分))
5.生动形象地写出年轻人看到老妇人光着双脚时的震惊，表现年轻人的善良。(生动形象、震惊、善良各1分)
6.示例：我认为小男孩是一个诚实、善良的孩子，从他所说的两句话中，可以看出作者在他身上寄托了自己的社会理想。(评价人物1分；结合内容2分)
三、古诗文阅读
（一）
1. D 2. C 3. B
4.（1）不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过贤人能不丧失罢了。（2分，准确翻译“非独”，“是”等词语记1分，语句通顺记1分）
（2）用脚踢着给人吃，乞丐（也）不愿意接受。（2分。准确翻译“蹴尔”、“与”、“不屑”等词语记1分，语句通顺记1分）
5.中心论点：舍生取义（答“舍生而取义者也”或人在任何时候都不要违背“义”亦可。1分）
本文主要运用了比喻论证、举例论证、对比论证等方法来证明文章的中心论点，如将生比做鱼，将义比做熊掌，当二者不能兼得时，应舍生取义；又如作者举“一箪食，一豆羹”的例子，告诉我们要不食嗟来之食，要不丧失人的“本心”，要舍生取义。（2分。能说出一个或几个论证方法记1分，能就某一个论证方法举例分析记1分）
（二）
1、①达到 ②到，至 ③和，与 ④如，比得上
2、(只要你)总去努力而不中断，总是前进而不休止，还有什么难以达到的呢 ”
3、常为而不置，常行而不休
4、无论做什么事情，只要持之以恒，坚持不懈，最终会得到成功。
（三） 1．⑴先生，是墨子的弟子们对他的新尊称
⑵对男子的尊称，您 ⑶坚持合宜的道德、情理 ⑷懂得，明白
2．C
3．⑴你有什么见教？ ⑵宋国有什么罪？
4．⑴北方有侮臣者，愿借子杀之。 ⑵请献十金。
5．吾义固不杀人 义不杀少而杀众
6．智：聪明；仁：对人亲善、友爱；忠：忠诚；强：坚强；知类：懂得事理。目的是步步深入地揭示公输盘的行为是不义的，使公输盘陷入矛盾之中。