20.4 能源、环境与可持续发展 教案
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文档简介
20.4《能源、环境与可持续发展》教学设计
一、教学目标
1、知识与技能：?
（1）知道能源不仅给人类社会文明作出的巨大贡献,同时也给环境造成了不可忽视的污染和破坏。
（2）知道温室效应、酸雨和铅尘现象形成的原因及其危害。
2、过程与方法：
经历听、阅、交流讨论的学习过程,感悟学习途径和方式方法是多样的。领悟采用多样化的学习形式进行学习的意义。
3、情感、态度与价值观：
在认识能源的价值的同时,树立保护环境的意识,能从环境保护的重要性中体会可持续发展观点的意义。
二、教学过程
活动介绍：本堂课与常规课不同，我们将以活动课的形式来探讨《能源、环境与可持续发展》。
1、首先我会选出两名队长，再由队长挑选4名队员，组成“加油队”与“未来队”；另外还会选出十名公平公正的学生作为本次活动的大众评委。
2、两队将进行三个环节的比拼，大众评委在两队答题结束后进行投票打分，每次只能为你赞同的一个队投票。
3、最后获胜队的每个队员都将获得神秘礼物一份。
导入：我们的生活越来越离不开这些交通工具（图）了，大家想象一下，如果没有这些交通工具，我们的生活将会变成怎样？
生：出行不便等。
师：同学们说了很多没有这些交通工具的弊端，没有这些交通工具有什么好的方面呢？（同学们能辩证地看到没有这些交通工具的利与弊，真的很棒）
生：减少环境污染。
师：造成环境污染的不仅仅有汽车尾气，还有工业废气等。接下来我们通过环节一的比拼来了解这些废气会造成哪些环境污染呢？
（一）环节一：影像题（结合视频回答问题）
游戏规则：本环节共有4局，每局以猜拳方式决定哪队先答，两队轮流作答（每队每次只能作答一点）；一队先作答完毕，另一队可继续补充，一点一分。
师：请看大屏幕：视频一：温室效应
师：我的问题是：形成温室效应的主要气体及其危害？开始抢答。
生：
师：废气中的CO2是形成温室效应的主要原因，但煤、石油等化石燃料燃烧不仅仅会释放CO2，它还会造成什么环境污染？请看大屏幕。
视频二：酸雨
师：我的问题是：形成酸雨的主要原因及其危害？开始抢答。
生：
师：废气中的SO2及NO2与水发生化学反应，形成酸雨。温室效应与酸雨都是生活中不太容易观察到的，但有一个是我们经常可见的环境污染——它是？请看大屏幕。
视频三：雾霾
问题：雾霾产生的原因与危害？
师：我们知道造成以上问题的主要原因是汽车、工业等大量使用煤、石油等化石燃料，要解决这样的问题，我们可以怎样做呢？
生：
师：同学们说的都很棒，要解决化石燃料燃烧带来的问题，我们可以开发太阳能、核能等新下面请看人类是怎样利用核能的？
视频四：核电站的利与弊。
师：前面我们说的都是温室效应、酸雨、雾霾的危害。其实温室效应也有好的一面，全球气候变暖，可以促进农作物的生长。所以我的问题是：请辩证分析核电站有哪些利与弊？开始抢答。
生：
教师小结：核电站能弥补煤、石油、天然气等化学能源；节约能源，但处理放射性残渣及安全性问题仍是国际性难题，相信在未来的一天，我们班的同学们通过努力学习，可以为核电站找到更成熟的技术。两个队在前面这个环节中的表现都非常棒，在接下来的环节中，哪个队能发挥的更加出色呢，下面进入环节二的比拼。
（三）环节二：简述题
游戏规则：得分暂时领先的队选择话题，后者选择先后顺序。得分是大众评委投票数。
话题1：请想象一下，一旦年平均气温上升5℃，你的生活将会发生哪些变化？
话题2：在家庭或学校利用能源的过程中，采取哪些措施可以减少对环境的污染？
师：环境问题是我们每个人都非常关心我的问题，下面我们一起领会咱们国家领导人的生态文明思想。（播放视频五）
作为国家未来的接班人，我们怎样让天更蓝、地更绿、水更清呢？下面进入环节三的比拼。
（四）环节三：《让天更蓝、水更清、地更绿》主题演讲
游戏规则：前两环节得分高者决定演讲顺序，得分是大众评委投票数的2倍。
师：我们在发展经济的同时，不能忽视环境的保护，我们应走可持续发展的道路。
三、课堂小结：
(一)能源与环境
1.温室效应
2.酸雨
3.铅尘增加
(二)让天更蓝、水更清、地更绿
四、课后作业
调查学校与家庭附近都存在哪些污染？
一、教学目标
1、知识与技能：?
（1）知道能源不仅给人类社会文明作出的巨大贡献,同时也给环境造成了不可忽视的污染和破坏。
（2）知道温室效应、酸雨和铅尘现象形成的原因及其危害。
2、过程与方法：
经历听、阅、交流讨论的学习过程,感悟学习途径和方式方法是多样的。领悟采用多样化的学习形式进行学习的意义。
3、情感、态度与价值观：
在认识能源的价值的同时,树立保护环境的意识,能从环境保护的重要性中体会可持续发展观点的意义。
二、教学过程
活动介绍：本堂课与常规课不同，我们将以活动课的形式来探讨《能源、环境与可持续发展》。
1、首先我会选出两名队长，再由队长挑选4名队员，组成“加油队”与“未来队”；另外还会选出十名公平公正的学生作为本次活动的大众评委。
2、两队将进行三个环节的比拼，大众评委在两队答题结束后进行投票打分，每次只能为你赞同的一个队投票。
3、最后获胜队的每个队员都将获得神秘礼物一份。
导入：我们的生活越来越离不开这些交通工具（图）了，大家想象一下，如果没有这些交通工具，我们的生活将会变成怎样？
生：出行不便等。
师：同学们说了很多没有这些交通工具的弊端，没有这些交通工具有什么好的方面呢？（同学们能辩证地看到没有这些交通工具的利与弊，真的很棒）
生：减少环境污染。
师：造成环境污染的不仅仅有汽车尾气，还有工业废气等。接下来我们通过环节一的比拼来了解这些废气会造成哪些环境污染呢？
（一）环节一：影像题（结合视频回答问题）
游戏规则：本环节共有4局，每局以猜拳方式决定哪队先答，两队轮流作答（每队每次只能作答一点）；一队先作答完毕，另一队可继续补充，一点一分。
师：请看大屏幕：视频一：温室效应
师：我的问题是：形成温室效应的主要气体及其危害？开始抢答。
生：
师：废气中的CO2是形成温室效应的主要原因，但煤、石油等化石燃料燃烧不仅仅会释放CO2，它还会造成什么环境污染？请看大屏幕。
视频二：酸雨
师：我的问题是：形成酸雨的主要原因及其危害？开始抢答。
生：
师：废气中的SO2及NO2与水发生化学反应，形成酸雨。温室效应与酸雨都是生活中不太容易观察到的，但有一个是我们经常可见的环境污染——它是？请看大屏幕。
视频三：雾霾
问题：雾霾产生的原因与危害？
师：我们知道造成以上问题的主要原因是汽车、工业等大量使用煤、石油等化石燃料，要解决这样的问题，我们可以怎样做呢？
生：
师：同学们说的都很棒，要解决化石燃料燃烧带来的问题，我们可以开发太阳能、核能等新下面请看人类是怎样利用核能的？
视频四：核电站的利与弊。
师：前面我们说的都是温室效应、酸雨、雾霾的危害。其实温室效应也有好的一面，全球气候变暖，可以促进农作物的生长。所以我的问题是：请辩证分析核电站有哪些利与弊？开始抢答。
生：
教师小结：核电站能弥补煤、石油、天然气等化学能源；节约能源，但处理放射性残渣及安全性问题仍是国际性难题，相信在未来的一天，我们班的同学们通过努力学习，可以为核电站找到更成熟的技术。两个队在前面这个环节中的表现都非常棒，在接下来的环节中，哪个队能发挥的更加出色呢，下面进入环节二的比拼。
（三）环节二：简述题
游戏规则：得分暂时领先的队选择话题，后者选择先后顺序。得分是大众评委投票数。
话题1：请想象一下，一旦年平均气温上升5℃，你的生活将会发生哪些变化？
话题2：在家庭或学校利用能源的过程中，采取哪些措施可以减少对环境的污染？
师：环境问题是我们每个人都非常关心我的问题，下面我们一起领会咱们国家领导人的生态文明思想。（播放视频五）
作为国家未来的接班人，我们怎样让天更蓝、地更绿、水更清呢？下面进入环节三的比拼。
（四）环节三：《让天更蓝、水更清、地更绿》主题演讲
游戏规则：前两环节得分高者决定演讲顺序，得分是大众评委投票数的2倍。
师：我们在发展经济的同时，不能忽视环境的保护，我们应走可持续发展的道路。
三、课堂小结：
(一)能源与环境
1.温室效应
2.酸雨
3.铅尘增加
(二)让天更蓝、水更清、地更绿
四、课后作业
调查学校与家庭附近都存在哪些污染？