.短文两篇（蝉、贝壳）

课件20张PPT。短文两篇<<蝉>><<贝壳>>所见牧童骑黄牛,歌声振林越.意欲捕鸣蝉,忽然闭口立.思考:(1 ) 上诗中是什么吸引了牧童的注意?
(2) 谈谈你对蝉的认识和感受?蝉蝉，古称蜩、蚱蝉等，俗名“知了”、爬树猴。蝉遍布全世界，已知品种有3000余种之多。蝉的一生有四个阶段，即卵、幼虫、拟蛹和成虫。雌蝉通常于7～8月份产卵于孔，幼虫孵化后会随树枝或自造细丝落到地面入土中，幼虫在地下生活的时间很长，最短也要2年左右，一般要过4～5年，长的要经过12～13年。我国古人按蝉的出现时间分为春蝉、夏蝉和寒蝉。 作者简介小 思 ， 原 名 卢 玮 銮 ， 原 籍 广 东 番 禺 ， 1939 年 出 生 於 香 港 。 小 思 、 明 川 都 是 她 的 笔 名 。 1964 年 在 香 港 中 文 大 学 新 亚 书 院 中 文 系 毕 业 ， 1965 年 获 罗 富 国 师 范 学 院 教 育 文 凭 ， 后 任 中 学 教 师 多 年 。 1973 年 赴 日 本 ， 任 京 都 大 学 人 文 科 学 研 究 所 研 究 员 ， 1981 年 获 香 港 大 学 哲 学 硕 士 衔 。 现 职 香 港 中 文 大 学 中 文 系 教 授 。 整体感知　（1） 蝉给人的感觉是怎样的？
（2） 蝉的生命历程是怎样的？
（3） 我对蝉的感情是如何变化的？
（4） 作者从蝉的身上感悟出什么？ 合作探究(1) 如何理解”秋的颜色”我们一般是听见秋风的声音，但作者用了“秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之外，增加了独特的视觉感受。有新意。它赋予秋风颜色，把属于秋天的一些视觉形象加了进来。言少而意浓。 合作探究　　2、作者写蝉，先仰后扬，抑在 哪里？扬在何处？通过一抑一扬想表达怎样 的思想感情？
　　首先写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一种抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。从朋友说蝉埋在泥下17年，出来只活一个夏天时开始转折，小小的蝉开始令人惊讶。当朋友说到蝉为了延续生命，必须好好的活着，对于蝉的印象已经从烦人，病弱高扬到显示生命意义的高度。作业写一篇短文，题为〈蝉，我想对你说〉贝壳席慕蓉，另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦?席连勃（蒙古语，即大江河）等。祖籍内蒙古察哈尔盟明安旗，1943年生于重庆，后随父母由香港迁至台湾。她从小酷爱绘画，
1964年到比利时布鲁塞尔皇家艺术学院学习。后在台湾新竹师专美术科任教。多次举办画展，出版画册并获奖。1981年她“从来没有刻意去做过些什么努力”的诗集《七里香》由台湾大地出版社出版，深得读者喜爱。
席慕蓉 她写诗写散文，只是作为累了一天之后的休息，为的是“纪念一段远去的岁月，纪念那个只曾在我心中存在过的小小世界”。生命、时光、乡愁是她作品的内在主题，而对人情、爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们的奥秘。主要作品有诗集《七里香》《无怨的青春》、散文集《有一首歌》《成长的痕迹》《生命的滋味》《三弦》《同心集》《写给幸福》等。整体感知 （1）　贝壳有什么特点？它是在怎样的背景下产生的？
（2）　与贝壳相比，人的生活背景有那些优势？
（3） 从贝壳身上人们获得那些启示。
上苍给它制作出来的居所却有多么精致，多么仔细，多么一丝不苟啊”，比较了自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长一些，空间要多一点，以表达一种感激的心情：要力所能及地把事情做得更精致，更好些，让后人为自己的执著，努力而感动。合作探究《贝壳》中有这样的话，“ 这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊？”你 怎样理解“怎样固执又怎样简单的心”？
作者并不 希望建立叱咤风云的丰功伟绩，她只想象那颗小小的贝壳，用仔细，精致，一丝不苟来塑造执著而美丽的形象，回馈生命，打动人们。“固执”和“简单”是作者相对自谦的说法，表现了她并不渴求人们对她绝对地赞美和崇拜，她渴求的是一种感动，希望能像贝壳的美感动着世界。对比阅读请学生比较两篇散文有何不同和相同之处。相同之处：
(1) 都 是对一个小小的“物”引发对生命的一些感悟。
(2) 对于生命的理解，都比较积极，认真。
(3) 对于“物”的描写细致入微，笔调清新而自然。 不同之处：
(1)《蝉》是先抑后扬，贝壳是直入主题。
(2)《蝉》对于生命的感悟是不管生命短暂与否，都要积极面对，好好地活着；
(3)＜＜贝壳〉〉则落实到要把自己能做得更仔细，更精致，更一丝不苟。
(4)〈〈蝉〉〉的作者对于生命的态度隐喻在对蝉的生命意义的阐发中，并没有直接表白；
(5)〈〈贝壳〉〉则明确提出了自己要认真做事的想法，表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。课堂小结 作者从夏天聒噪的蝉、海边小小贝
壳这些细小事物中，感悟出深刻的道理，
引起我们对生命意义的追问和思索：生
命究竟是为什么而存在？生命是短暂、
脆弱的，该怎样做，才能让生命变得更有
意义？作业课外阅读欣赏席慕蓉或小思的几篇诗文，并写下读后感。