小学语文》语文S版》五年级上》第三单元》◎ 语文百花园三(第1课时)

《语文百花园三》第1课时
教学目标：　　　
区分多音字和形近字，并准确组词。　　　
能进一步体会抓住动作、语言、神态和心理活动来表现人物的方法。　　　
运用已掌握的方法，借助资料学习革命烈士诗《囚歌》，并积累一组颂扬英雄气概和革命精神的成语。
教学重点：　　　
区分多音字和形近字，并准确组词。
教学过程：　　
今天我们师生一起到百花园去看一看，你们看这里的花朵很有特色，仔细看看，能发现什么？　　　
出示多音字：谁能准确地组成词语，就可以把他们带回家，种到自己的花盆里。　　　　挨ái()挑tiāo()撒sā()　　　　　āi()tiǎo()sǎ()　　　　
建议：可以先查查字典，看看同一个字的读音不同，字义有什么不同。　　　
出示形近字：这里的花又有什么特点呢？你有什么办法把他们带回家吗？　　　　　
脑（）呻（）莹（）瞪（）添（）　　　　　
恼（）伸（）萤（）澄（）舔（）　　　　　
提示：仔细看看这些字有哪些规律？　　　　　
有什么好方法可以更好地区分这些字呢？　　　　　
咱们比一比，看看谁组的词多。　　
看来同学们都很细心，既发现了鲜花的特点，又准确的组出了词语，祝贺你们得到了鲜花。其实，不仅是字词有这样的规律，本组课文中在描写方法上也有规律可循。　　　
我们仔细读读P82三位学习小伙伴的话，能从中感悟到什么呢？　　　
交流一下课文的这种写法有什么好处。　　　　　
（读过之后能给读者以身临其境的感受，使故事生动，吸引人。）　　　
我们还能从本组课文中找到类似的语句吗？可以摘抄1—2句。　　
本组课文讲述的是战争时期的故事，向我们描述了很多英雄的事迹，今天让我们通过一首诗歌再来认识一位革命烈士，他就是《囚歌》的作者叶挺同志。让我们来读读这首诗，看看表达了作者怎样的感情。　　　
我们先来自由读读这首诗。　　　
能说说你从诗中读懂了什么？还有什么问题？　　　
老师介绍这首诗的写作背景。　　　
我们带着自己的理解再来读读这首诗，把自己喜欢的句子背下来。　　
叶挺同志在反动派面前表现出的精神，如果用一个词语来概括，你认为哪个成语最准确？　　　　（视死如归、大义凛然、不屈不挠……）　　　
其实有很多成语可以表现革命志士的伟大精神，我们都来看一看。　　　
自由读读，通过查字典或词典理解成语的意思。　　　
试着把这些成语背下来。
布置作业
熟读《囚歌》
抄写《积少成多》的成语
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