三年级上册数学教案-第五单元复习教案

第五单元复习教案
复习内容
人教版三年级上册教材第五单元“倍的认识”第50~55页。
知识梳理
内容
　　　　　　　　　　　　　　重点知识
倍的认识
倍的意义:一个数里面有几个另一个数,就说一个数是另一个数的几倍。
求一个数是另一个数的几倍
1.倍的意义:一个数里面有几个另一个数,就说一个数是另一个数的几倍。
2.求一个数是另一个数的几倍的解题方法:求一个数是另一个数的几倍就是求一个数里面有几个另一个数,即:一个数÷另一个数。
求一个数的几倍是多少
求一个数是另一个数的几倍,得数后面不加单位名称。求一个数的几倍是多少的解题方法:求一个数的几倍是多少,就用这个数乘几。
复习目标
1.通过复习加深对倍的概念的理解,提高学生解决已知两项求倍数和已知一项和倍数求另一项的问题能力,提高学生的数学应用能力。
2.再次经历倍的概念的形成过程,充分理解倍的含义。
3.经历与倍相关的问题的解决过程,增强学生应用倍的知识解决问题的方法的运用。
4.在复习过程中,再次感受数学与实际生活的密切联系,提高学生应用数学解决生活问题的能力,激发学生学习数学的兴趣。
复习重难点
理清本单元的知识脉络,在探索中进一步提高学生用倍的知识解决问题的能力。
复习方法
本单元主要采用讲练结合、专题复习的方法。引导学生把已学的知识进行梳理、分类、整合,从整体上把握知识结构。
复习过程
一、回忆梳理,构建网络
导入新课:
师:本单元我们学习了哪些知识 下面我们一起来回顾、整理。
1.要求:自己梳理本单元所学知识,整理学习笔记。
(1)学生独立完成。
(2)小组合作交流:你是怎么梳理本单元的知识的,互相看看自己整理的单元知识图。
(3)组长看看本组中有哪个学生完成得不够具体,要进行个别帮扶。
(4)全班交流:分配展示任务,有展示的、有补充的、有点评的等等。
学生汇报,教师板书知识结构网络。
二、典型例题,沟通联系
1.填空。
(1)玉米有2个,茄子有12个,茄子的个数是玉米的(　　)倍。
(2)一把小刀2元钱,一把剪刀的价钱是小刀的8倍,剪刀(　　)元。
(3)组长看看本组中有哪个学生完成得不够具体,要进行个别帮扶。
(4)全班交流:分配展示任务,有展示的、有补充的、有点评的等等。
学生汇报,教师板书知识结构网络。
二、典型例题,沟通联系
1.填空。
(1)玉米有2个,茄子有12个,茄子的个数是玉米的(　　)倍。
(2)一把小刀2元钱,一把剪刀的价钱是小刀的8倍,剪刀(　　)元。
2.5×4=　　
　5×7=　　
　2×7=　　
　7×7=　　
　3×6=　　
　9×3=
18÷6=
30÷6=
　　
24÷6=
　　
49÷7=
　　
42÷7=　　
25÷5=
3.解决问题。
(1)小明有6本故事书,连环画的本数是故事书的7倍,小明有多少本连环画
(2)李阿姨家里今年养了48只兔子,是去年的6倍,李阿姨家里去年养了多少只兔子
(3)小猴摘了5个桃子,猴妈妈给了小猴4个桃子后,猴妈妈剩的桃子是小猴的2倍,猴妈妈摘了多少个桃子
【参考答案】
1.(1)6　(2)16　2.20　35　14　49　18　27　3　5　4　7　6　5
3.(1)6×7=42(本)　(2)48÷6=8(只)　(3)5+4=9(个)　9×2=18(个)　18+4=22(个)
三、知识应用,能力拓展
1.小欣今年5岁,妈妈今年35岁。
(1)今年妈妈的岁数是小欣的几倍
(2)明年妈妈的岁数是小欣的几倍
(3)10年后,妈妈比小欣大多少岁
2.张阿姨家养了6只鸡,其中2只公鸡和4只母鸡,每只母鸡又孵了3只小鸡。
(1)张阿姨家现在有多少只鸡
(2)现在鸡的数量是原来的多少倍
【参考答案】
1.(1)35÷5=7　(2)5+1=6(岁)　35+1=36(岁)　36÷6=6
2.(1)4×3=12(只)　6+12=18(只)　(2)18÷6=3
板书设计
总结提升
本单元主要探究倍的认识,包括三方面的内容:倍的意义、一个数是另一个数的几倍、一个数的几倍是多少。其中对倍的意义的理解是基础也是关键,在具体问题中使学生强化对倍的意义的巩固和深化,理解其本质后,解决其余两方面的知识内容便可以迎刃而解了。