四年级上册数学教案-第七单元 复习教案

第七单元　复 习 教 案
复习内容
人教版数学四年级上册第七单元“条形统计图”教材第94~103页。
知识梳理
1.条形统计图的优点:
(1)能够一眼看出各个数据的大小。
(2)能清楚地表示出数量的多少。
2.给出的数在10以内,一般用1格表示1;给出的数在20左右,一般用1格表示2;给出的数在50左右,一般用1格表示5;给出的数在100左右,一般用1格表示10;给出的数在1000左右,一般用1格表示100。
复习目标
1.通过复习整理,使学生经历简单的数据收集、整理、描述和分析的过程。
2.体会统计在现实生活中的作用。
复习重难点
重点:进一步认识条形统计图。
难点:能根据条形统计图中的数据回答并提出简单的问题。
复习方法
　　对所学知识进行系统的整理,使之形成一个较完整的知识体系,便于融会贯通。同时注意鼓励学生积极主动地参与到学习活动中,让他们自己去发现问题,提出问题,思考、探讨、分析,最后解决问题,并且能进行灵活运用。以基础知识、基本技能的掌握为重点,适当进行拓展性练习和综合性练习。
复习过程
一、情境创设,导入复习
　　在日常生活中,我们经常要用到统计知识。例如我们要显示全班同学的年龄,用什么方法把这些信息清楚地展示出来?同学们回答——统计图。
老师:对一些数据进行整理和统计便于我们发现问题,改进我们的生活。今天我们复习关于统计的有关知识。
二、回顾整理,建构网络
1.在这一单元教材中,我们学习了哪一种统计方法?
(条形统计图)
提问:结合课本例题,说一说本单元都有哪些知识点?
预设学生回答:例1是讲“以一当一”的条形统计图。
例2是讲“以一当二”的条形统计图。
例3是讲“以一当五”的条形统计图。
2.出示教材第101页第3题,同学们喜欢的卡通形象。
(1)统计图上有什么?
组织学生在小组中交流,相互说一说。
指名汇报。让学生分别说出横轴、纵轴、计数格、每格代表几人及喜欢每种卡通形象的人数等。
(2)怎样绘制统计图呢?
①画纵轴和横轴。 ②确定每一格代表几个单位。
③画图例和直条,标明数据。
明确步骤后,学生尝试独立绘制统计图。
(3)议一议第3题的问题。
①第一组的图每格代表几人?全班的每格代表几人?
②你能从中获得哪些信息?
组织学生在小组中根据统计图议一议,说一说。
问:绘制条形统计图需要注意什么?
【品析:学生完整经历统计图的绘制过程,拓宽知识面。】
三、重点复习,强化提高
下图是某小学各个年级男生人数的统计表,你能用所学的知识,将它绘制成条形统计图吗?1格代表多少合适呢?先讨论一下制作步骤,再独立制作成条形统计图。
某小学各个年级男生人数统计表
2018年4月制　　　　
年级
合计
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
人数
402
61
60
72
95
56
58
　　完成后,汇报展示,集体点评。
【品析:在学生探究的过程中出现了各种情况,通过让学生观察、讨论、比较,在实践中领会,在操作中感悟到应怎样来确定纵轴每一格表示多少个单位合适,体会用一格表示多个单位的优势。】
四、自主简评,完善提高
　　通过这节课的复习,大家对条形统计图又有了哪些了解?通过今天的学习,你有哪些新的收获和感受,和你的同桌一起分享。