Unit 1 Welcome to my new home! Lesson 1 教案

授课内容
?Lesson 1
备课时间
教学目标
能听、说、认读下列三会单词: home, bedroom, bed; 能听、说、读、写下列四会单词：desk , chair ,并能在真实的语境中灵活运用。
能理解表示在某处存在某物的句子。灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流：Look at the bedroom. There is a new bed.
在真实的语言运用过程中引导学生走入生活、学会生活、热爱生活。
教学重点
灵活运用所学单词、语句在真实的语境中进行交流。
教学难点
There is 的用法和发音。
教具准备
准备录音机、教学挂图、教学卡片
教
学
过
程
Step1、出示目标，设情导入(Warm-up)（五分钟）
1)组织学生齐唱上学期所学的歌曲“This is……”
2)组织学生复习26个字母的写法。
Step2、设趣导学(Presentation)（二十五分钟）
1)词汇教学：
拿出本课的生词卡片：home，bedroom，bed．
展示图片并示范朗读单词：This is a home／bedroom／bed．让学生学习单词。
2)句型教学：
（1）出示本课教学挂图，并让学生找—找在挂图上他们能看到什么。
(2)可用提示性语言来问学生：
Is there a new desk?
Is there a new chair?
学生虽然对There be句子感到陌生，但是对desk和chair却比较熟悉。当学生听到1s there a new desk?的问题时，他们会回答Yes。教师可顺势切入本课重点句式
There is a new desk.
以同样的方式介绍出There is a new chair.
鼓励学生自己说出句子：
There is a new bed，a new bedroom，a new home.
(3)明确There is…句式含义，并组织学生练习说句子。如：There is a new book／pencil／pen…
(4)播放教学录像，让学生跟读对话。
(5)两人一组分角色进行情景对话。
3)四会单词教学：
板书单词desk，chair的写法，让学生各自练习。
Step3、设疑导究(Practice)（十分钟）
1)以小组为单位，学做生词卡片home，bed，bedroom， desk，chair。
2)Let’s paste，以小组为单位，进行设计比赛。
3)各小组把完成的作品向全班展示，教师与学生共同进行评价。
作业：规范书写本课单词，熟读课文。
完成练习册中的相应内容
板书设计
Unit 1 Welcome to my new home
Lesson 1
Look at the bedroom. desk chair
There is a new bed.
pictures
bedroom
home
课后小记及反思