Unit 6 Would you like to take a trip Lesson 31 教案

Lesson31教学设计
教学目标
1.能听、说、认、读zoo,farm,take a trip,Where shall we go？.
2.能运用学习单词和句型进行交流。
3.了解中西方不同的文化。
4.培养学生热爱生活，善于交流的情感。
二．学情分析：
1.?四年级的学生通过本单元的学习以及三年级的学习，已经掌握了简单的有关动物，关于旅行的单词，以及一些简单的日常问答，能够通过老师的引导，掌握本课故事教学的对话内容和拓展活动。
2. 学生对于单复数的学习已经有了一定的了解，通过本课的学习，掌握Where shall we go？和Would you like take a trip?。
3. 通过老师在课堂教学活动中，渗透Let me help you.的情感渗透，并且通过各个教学活动深入此情感教育目标，帮助学生提高互相帮助的意识。
三．教学重点:
教学重点：综合运本课所学的相关单词，并熟练掌握找东西的知识语言：
教学难点：Where shall we go？
四．教学活动
【练习】Step One: Warming up
Step?One:?Warming?up?
1.?Greetings:
Free?talk.
设计意图：
通过学生与老师轻松自然的交流，营造了平等和谐的课堂气氛，促进了老师与学生的情感交流。?
【讲授】Step Two: Presentation
Step Two: Presentation
1.Listen to a song：
Listen to the English chant.
设计意图：
通过欢快的歌曲营造轻松的课堂气氛，借助视频，复习与食物有关的单词。
2. Learn the words:zoo,farm. 反复操练
设计意图：
借助图片，在反复操练中巩固本课重点句，攻破本课重点。
3.通过《爸爸去哪？》这个节目帮助学生学习Where shall we go？We want to go to….
通过孩子们所熟悉的电视节目调动学生的学习积极性。
4.观看本课视频回答问题the answers.
设计意图：
引导学生带着问题去首次看本课视频，可提高学生的注意力，并且强化本课的重难点。
(2) Revision the words and the sentences in the fun story.
设计意图：
在师生互动问答中，再次巩固本课重点功能语句
3)Act the story.
Learn the words: walk
设计意图：
在首次表演中，通过有趣的对话，学习本课的难点词汇。利用肢体动作，帮助学生更加直观立体的理解词汇。
(4) Watch again and try to follow it.
(5) Practice and show.
设计意图：
视频跟读和分角色朗读可以帮助学生更加直观学习fun story,为后面分组表演
【练习】Step Three: Practice
Step Three: Practice
?Listen and number
设计意图：
练习环节，作为教学活动的评价过程。拓展学生的语言。
【活动】Step Four: Production
Step Four: Production
1.Let’s act:
设计意图：
小组合作不仅可以巩固本课的功能语句，还可以使用与食物有关的功能语句。达到综合复习的效果。
五．作业
Step Five: Homework。
Talk about your trip with your friends.
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