八下 10手绘校园小报 教案

第10课 手绘校园小报
教学目标：
1、了解手绘小报的构成要素。
2、掌握手绘小报版面设计方法。
3、通过课堂小组活动，提高学生的排版技能，培养学生自主探究、团结合作精神。
教学重点：
手绘校园小报的版面设计过程与方法。
教学难点：
手绘小报的排版技巧。
教学环节
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
课前准备
教具准备：
版面设计范例
多媒体教学课件
学具准备：
1、查阅、收集各种小报资料。
2、准备白纸、彩色笔、直尺等画具。
引导学生关注并收集与课程内容相关的信息和资料。
新课导入
以身边熟悉的报纸结合学生的各种校园文化活动图片导入。
了解可以通过手绘校园小报来宣传、传播校园文化生活、社会活动。
引导学生关注校园文化生活、社会活动，激发学生兴趣。
课堂发展
分析手绘小报的构成要素。
欣赏小报，引导学生分析手绘小报应体现的特点。
引导学生了解小报常用的排版样式。
引导学生熟悉手绘小报的设计制作过程，了解版面设计的重要。
微课展示手绘小报版面设计制作步骤。
提出作业要求，鼓励学生大胆创新。
教师巡视辅导，帮助学生解决学习困难，引导学生分工合作。
观察并归纳出手绘小报构成要素。
通过欣赏手绘小报，总结手绘小报应体现的特点。
3、欣赏小报总结手绘小报常用的排版样式。
4、分析手绘小报的制作过程，了解版面设计的重要性。
5、观看微课，学习手绘报版面设计及如何分工合作。
6、根据作业要求，围绕主题按照小报的版面设计步骤，分工合作自主探究小报版面设计制作过程与技巧。
培养学生观察分析能力，调动学生的积极性。
在学生发表自己的观点后，教师再总结，培养学生的探究意识。
通过直观示范教学，指导学生的美术技能。
鼓励学生大胆创新，培养学生的想象能力、创造能力及团结合作精神。
评价发展
组织学生展示作业。
引导学生从以下几个方面评价作业：
介绍你自己的作品构思与创意；
评出喜爱的作品并说出理由。
发现不足，如何完善。
每组将完成的作品展示出来，体验成就感。
在教师的引导下，积极大胆参与评价活动。介绍自己组的作品，评一评其他组的作品。
鼓励学生积极参与评价活动，学会用简单的美术词汇，培养学生欣赏美的能力。
课后延伸
课后了解有哪些活动可以用手抄报的形式来表现。
拓宽知识面，并将自己学到的知识与其他学科相结合。
培养学生学以致用的能力，提高学生的综合素质。