九下 7商场环境扫描 教案
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文档简介
第7课 商场环境扫描
教学目标：
知识与技能：
1、掌握商场展示艺术的定义、分类、展示设计的构成要素及其概念。
2、掌握美术考察记录的内容、方法和要求，学会对商品展示艺术的欣赏。
3、学会发现并能创造商品展示艺术。
过程与方法：了解展示艺术的分类与结构要素，进行实地考察，用手绘记录的方法体验其创意。采用自主、探究的学习方法。
情感、态度、价值观：欣赏生活中特定环境的美，培养发现美、感受美、欣赏美的能力。
教学重点：通过收集商场展示艺术的资料，了解商品展示艺术的概念。
教学难点：运用手绘，进行商品展示环境的记录。
课时：1课时
一、教学准备：
师：1、收集有商场图片的杂志等书籍刊物。
2、从网络收集的商场内部图片等。
生：在生活中收集有商场图片的印刷品，如杂志、传单等。
二、课堂导入：
教师播放商场展示环境等商场图片资料，引导学生回忆生活中商场的样子。
学生想想自己逛商场的经历、样子。
板书课题： 商场环境扫描
课题发展：
1、指导学生浏览商场展示艺术图片，寻找熟悉的场景。
学生浏览相关商场图片，寻找熟悉的场景，进行主题讨论。
2、指导学生阅读课本图片、文字，引导学生讨论图片的视觉传达效果。
3、简单介绍或引导学生探究商场展示艺术的知识：
（1）商场展示艺术的性质：
（2）商场展示艺术的分类：
（3）商场展示设计的构成要素：
① 商品展示艺术概念：
商品展示艺术是在展销场所进行环境布置和商品陈列的空间设计艺术，是我们身边的艺术，与我们的生活密切相关。
② 商品展示艺术的分类：
经贸展示、人文自然展示、综合性展示、专业性展示、命题展示等。
③ 商品展示设计构成要素：
展示空间、展示道具、展示色彩、展示照明等。
4、学生自主学习，将商场展示艺术的知识与课本图片的视觉传达进行效果对比。
5、指导学生欣赏商场展示艺术图片并评述。
6、指导学生做商场环境的草图练习。
四、展示与评价：
教师指导学生完成学案，对作业进行点评、小结。
学生对作业进行互评。
五、课后延伸：
有条件的学校，可由教师带领学生去商场进参观考察。学生也可以利用与家人或同学一起在商场购物的机会，对商场的环境和布局进行考察。结合课本内容，记录观察心得和收获。
六、课后作业：
布置学生利用课余时间自己进行商场考察，记录观察心得和收获。
七、课堂小结：
要学会欣赏生活中特定环境的美，培养发现美、感受美、欣赏美的能力。
教学目标：
知识与技能：
1、掌握商场展示艺术的定义、分类、展示设计的构成要素及其概念。
2、掌握美术考察记录的内容、方法和要求，学会对商品展示艺术的欣赏。
3、学会发现并能创造商品展示艺术。
过程与方法：了解展示艺术的分类与结构要素，进行实地考察，用手绘记录的方法体验其创意。采用自主、探究的学习方法。
情感、态度、价值观：欣赏生活中特定环境的美，培养发现美、感受美、欣赏美的能力。
教学重点：通过收集商场展示艺术的资料，了解商品展示艺术的概念。
教学难点：运用手绘，进行商品展示环境的记录。
课时：1课时
一、教学准备：
师：1、收集有商场图片的杂志等书籍刊物。
2、从网络收集的商场内部图片等。
生：在生活中收集有商场图片的印刷品，如杂志、传单等。
二、课堂导入：
教师播放商场展示环境等商场图片资料，引导学生回忆生活中商场的样子。
学生想想自己逛商场的经历、样子。
板书课题： 商场环境扫描
课题发展：
1、指导学生浏览商场展示艺术图片，寻找熟悉的场景。
学生浏览相关商场图片，寻找熟悉的场景，进行主题讨论。
2、指导学生阅读课本图片、文字，引导学生讨论图片的视觉传达效果。
3、简单介绍或引导学生探究商场展示艺术的知识：
（1）商场展示艺术的性质：
（2）商场展示艺术的分类：
（3）商场展示设计的构成要素：
① 商品展示艺术概念：
商品展示艺术是在展销场所进行环境布置和商品陈列的空间设计艺术，是我们身边的艺术，与我们的生活密切相关。
② 商品展示艺术的分类：
经贸展示、人文自然展示、综合性展示、专业性展示、命题展示等。
③ 商品展示设计构成要素：
展示空间、展示道具、展示色彩、展示照明等。
4、学生自主学习，将商场展示艺术的知识与课本图片的视觉传达进行效果对比。
5、指导学生欣赏商场展示艺术图片并评述。
6、指导学生做商场环境的草图练习。
四、展示与评价：
教师指导学生完成学案，对作业进行点评、小结。
学生对作业进行互评。
五、课后延伸：
有条件的学校，可由教师带领学生去商场进参观考察。学生也可以利用与家人或同学一起在商场购物的机会，对商场的环境和布局进行考察。结合课本内容，记录观察心得和收获。
六、课后作业：
布置学生利用课余时间自己进行商场考察，记录观察心得和收获。
七、课堂小结：
要学会欣赏生活中特定环境的美，培养发现美、感受美、欣赏美的能力。