第三节 免疫（学案）

第18章第三节免疫（学案）
【自学目标】 1、描述人体的免疫功能； 2、举例说出人体的特异性免疫和非特异性免疫； 3、说出抗原、抗体的概念并能运用；
4、说明计划免疫的意义； 5、通过“疫苗接种率”调查，提高对科学问题的分析判断能力及系统归类能力。
【自学重点】目标1，3，4 【难点】目标2，3
【自学内容】教材79～82页，包括课文、课外探究、课外阅读。
【自学导航】通过阅读、观察、调查，独立思考并完成：
1、通过阅读“人体的免疫功能”课文可知：保卫人体健康的免疫防线共有（ ）道，它们使人体能够生活在有许多（ ）的环境中。
2、人体的第一道免疫防线由（ ）和（ ）构成。人体表面覆盖着（ ），人体与外界相通的腔道（如 、 和 ）的表面有完整的（ ）。皮肤、（ ）、（ ）、（ ）等，都有（ ）的作用。消化道和（ ）的粘膜还能（
3、构成人体的第二道防线是（ ）和（ ）。人体内有许多具有吞噬能力的细胞，如（ ）。当一部分病原体通过人体的（ ）和（ ）等保护屏障（即第一道防线）侵入人体后，这些细胞能（ ）。正常人的体液中，还有一些特殊物质，如唾液中的（ ）等，具有（ 、 ）作用。
4、人体的第一、第二道防线的形成时间是（ ）。它们对病原体的特定性（ ），叫做（ ）。
5、构成人体的第三道防线是（ ）和（ ）。当侵入人体的病原体数量多、毒性强时，人体就需要依靠（ ）来消灭病原体。
6、人体的免疫器官主要有（ 、 、 ）等，它们能产生（ ）。
7、人体的免疫细胞主要是（ ），它受到（ ）刺激后，能产生（ ），这种特殊的（ ）叫做（ ）。
8、抗原就是引起人体（ ）的物质。不同的病菌和病毒对应的（ ）不相同。如麻疹病毒能引起人体产生（ ）、结核杆菌能引起人体产生（ ）、沙眼衣原体引起人体产生（
## 外来的病原体、非己的物质成分、自己衰老的和死亡的细胞、移植来的器官组织都可引起免疫反应，相当于【抗原】。
你知道了吗？——移植别人的器官到患者体内不易成活的道理……
9、抗体与抗原有何区别？说说看。
10、抗体消灭对应的抗原后，都存留在体内吗？举例说出。
11、通过免疫细胞产生（ ）预防传染病属于人体的第三道防线。它是（ ）获得的，通常（ ）起作用，因此称为（ ）。
12、计划免疫就是（ ）。我国卫生部规定，对1岁以内的儿童“四苗免疫”（ 、 、 、 ），进行计划免疫，以防治和控制（ 、 、 、 、 、 ）。
13、调查“疫苗接种率”，准备预防接种卡，课堂上交流、讨论。
结果：
14、我国将每年4月25日定为（ ），以强化计划免疫意识。又将（ ）等列入计划免疫的内容。计划免疫有何意义？
【应用练习】
1、既有消化作用又有免疫作用的是（ ），属于第几道防线？
A、胃液 B、唾液 C、胰液 D、胆汁
2、下列不是非特异性免疫的是（ ） A、皮肤的屏障作用 B、血液中的吞噬细胞 C、泪液或唾液中的溶菌酶 D、流感到来时注射疫苗
3、下列不属于人体免疫器官的是（ ）
A、脾 B、扁桃体 C、胰腺 D、淋巴结
4、医生给刚出生的婴儿喂食“糖丸”，是为了预防（ ）。
5、给中小学生定期注射疫苗是为了（ ）
A、保护别人不被传染 B、切断传播途径
C、控制传染源 D、保护易感人群
6、关于抗体说法不正确的是（ ）
A、是一种蛋白质 B、是在抗原物质侵入人体后产生的
C、淋巴细胞产生的 D、一种抗体能消灭侵入人体的任何抗原
7、下列属于特异性免疫的是（ ）
A、皮肤角质层对病菌的屏障作用 B、白细胞的吞噬作用
C、患过麻疹的人，不再患麻疹 D、溶菌酶的抑菌、杀菌作用
8、接种卡介苗可预防 。卡介苗属于（ ）
A、病原体 B、抗原 C、抗体 D、蛋白质
9、禽流感流行期间，给健康小鸡注射禽流感疫苗，小鸡由于（
），所以能有效预防禽流感的发生。从免疫学角度看，注射的疫苗相当于（ ），所产生的免疫属于（ ）免疫。
10、2003年春，SARS肆虐在华夏大地，战斗在一线的传染病专家姜素椿教授也身染非典病毒。他敢为天下先，把非典病康复者的血清注射到自己体内，仍然坚持在抗击病魔的一线。几天后，他的病竟然好了。你知道怎么回事吗？利用免疫学原理解释一下。