1.1.2春天又来临 教案

教学内容
春天又来临
教学目标
1、 知识与能力目标：能用优美的声音演唱老师安排学习的歌曲
2、 过程与方法目标：通过教唱、欣赏、讨论、情境等方法，让学生能大胆自信且充满激情的演唱歌曲。 3 、情感态度与价值观目标：让学生充分感受美、体验美，从而达到追寻美的最高境界。
重点突破
七年级学生还处在变声期，指导学生用柔美的声音，特别是女声学会用假声唱歌很重要。
难点分析
男声高音上不去和女声真假声不统一的问题。
教学步骤
一、 组织教学，课前热身活动
二、新课导入（感受春天的美））
1、提问：时至春季，同学们表现春天的成语有哪些?
2、欣赏同学们的用手抄小报的形式表现春天.
3、欣赏《春天在哪里》的歌曲。引出课题《春天又来临》
三、新课部分：（体验春天的美）
1、 读一读，
歌词表达的怎样的情感？
（表达了牧人对春天的礼赞）
2、听一听
（歌曲分几个乐段？每一个乐段演唱的情绪是怎么样的？用怎样的声音去演唱？
（歌曲分两个乐段，AB A段抒情悠扬，轻柔的,B段宽广豪放，结实饱满。）
3、试一试
切分节奏节奏练习：× × ×
谱例：|3 5 6 5. 6 |335 32 1 - |
4、 唱一唱。
（2）学生讨论这首歌最合适用什么演唱形式？
（4）引导学生唱歌时声音要连贯、统一。
（5）用优美的声音有感情地演唱歌曲。
5、跟一跟
用齐唱的形式演唱歌曲《春天又来临》，检查学生的掌握情况，给予评分。
6、练一练
完整地跟音乐伴奏演唱一遍歌曲，教师指挥，学生演唱。注意：真假声的运用，高音位置准确，情感表达到位。）
7、音乐游戏
①分组轮唱 ②分男女声唱
四、课外拓展 想一想（分享春天的美）
1、通过感受和体验春天的美同学们看图想一想这两幅画用哪两句诗句能表达？
2、想一想哪些歌曲是有关春天的歌曲？
五、作业
课后用自己喜欢的方式来表达春天，然后展示给大家
反馈
板书设计
曲式结构：A段B段
切分节奏附点节奏练习：× × ×
谱例：|3 5 6 5. 6 |335 32 1 - |
教学反思
在本节课中是以歌唱为主的综合课，是一首带有浓厚蒙古族民间音乐风格的歌曲，四四拍子，两段体结构，我通过读一读，听一听，唱一唱，跟一跟，练一练，想一想等教学活动来让学生感悟春天的美，体验春天的美和分享春天的美，从而达到寻求美的最高境界。
说课稿
. 该单元是一个以歌唱为主的综合单元。教材呈现了《我们是春天》、《春天已来临》、《春之声》等三首围绕春天歌唱的歌曲，目的是希望营造浓厚 “春天气息”的氛围，启发学生用优美的声音歌唱，让学生充分感受美、体验美，从而达到追寻美的最高境界。因此，除了教材呈现的歌曲以外，教师可引导学生自由选择歌曲演唱，“引导学生用优美的声音歌唱”是这节课的主要目的。
《春天已来临》是一首带有浓厚蒙古族民间音乐风格的歌曲，四四拍子，两段体结构。第一段抒情而悠扬，第二段宽广而高亢。第一段要求学生用轻柔的声音演唱，第二段用稍结实、饱满的声音演唱，指导学生用“丹田和横膈膜”的力量控制好气息。在本节课中，我通过读一读 听一听 唱一唱 跟一跟 练一练想一想等教学活动来让学生感悟春天的美 体验春天的美和分享春天的美，从而达到寻求美的最高境界