4.1.3蓝花花 教案

文档属性

名称 4.1.3蓝花花 教案
格式 zip
文件大小 8.4KB
资源类型 教案
版本资源 湘艺版
科目 音乐
更新时间 2020-01-11 20:58:26

图片预览

文档简介


课题
第四单元 华夏乐章---欣赏管弦乐曲《蓝花花》
时 间

学 目

1、能记住并歌唱《蓝花花》的主题;
2、通过聆听管弦乐曲《蓝花花》,体验其管弦乐魅力,同时培养学生的音乐鉴赏能力;
3、通过引导,能够联想出音乐的故事情节。
教学重点
引导学生唱会陕北信天游《蓝花花》。
教学难点
1、能够听辨出管弦乐曲《蓝花花》的音色;
2、引导学生体验管弦乐曲《蓝花花》的情绪。
教学方法
讲解法、讨论法、分析法、欣赏法。
教 具
多媒体课件、钢琴。
教学过程:
组织教学:师生问好!
导入:
1.看图片,猜地方,引出陕北信天游,老师唱一段。
学生猜歌名----《蓝花花》
三、新课教学:
(一)了解陕北民歌《蓝花花》。
1、教师演唱《蓝花花》。
引言:蓝花花确有其人,这是发生在明国时期的故事,下面老师来演唱《蓝花花》,同学们在听的过程中,思考以下问题。
(1)歌曲的情绪特点?(优美、伤感)
(2)歌曲中诉说了怎样的故事情节?
蓝花花善良、美丽,渴望幸福,但却被迫嫁给当地姓周的地主——“猴老子”。她为追求幸福而不惜拼上了性命,坚决反抗封建礼教,大胆追求婚姻的勇敢精神。”
2、学唱歌曲主旋律。
师弹,学生跟唱(强调第二小节<自由延长音>)。
(二)欣赏管弦乐曲《蓝花花》。
引言:《蓝花花》的故事也被世人传唱,改编成多种表现形式。今天我们来欣赏管弦乐曲版的《蓝花花》。
1、介绍作者----鲍元恺。
2、复习管弦乐器的分类(课件展示)
3、听辨乐器---(课件展示)
4、讲解音乐结构图:(课件展示)
师:“看课本29页 ,波浪线表示一个音乐主题,有几个波浪线就是出现几次主题。有大波浪线表示主题乐曲的变奏。
5、欣赏乐曲。
(1)欣赏第一遍乐曲,并思考:
A、音乐情绪怎么样 (悲伤,愤怒,悲哀)
B、 “音响效果怎么样?”(气势浩大!表现力强!)
(2)第二遍分段欣赏乐曲,并说出乐曲的音乐情绪、故事情节及主要乐器。
播放引子部分:
音乐情绪:悲伤沉重。
故事情节:预示着“故事”的悲剧性。
主奏乐器:大提琴。
A、学唱引子,模仿大提琴浑厚丰满的音色,感受故事情绪。

播放第一部分:
音乐情绪:优美、略带伤感。
故事情节:赞美蓝花花姑娘勤劳、美丽善良的优秀品德。
主奏乐器:双簧管、小提琴。
A、女生哼唱----蓝花花主题音乐旋律。
播放第二部分:
音乐情绪:逼迫、反抗。
故事情节:封建势力逼迫蓝花花嫁给“好似一座坟”似得“周家猴老子”,但她不甘于封建势力的压迫,和封建礼教作斗争。
主奏乐器:定音鼓和大锣。
A、定音鼓和大锣,刻画什么人物形象?(代表封建势力的“周家猴老子”)。
欣赏第三部分:
音乐情绪:无奈、叹息。
故事情节:满含同情地叹息这位美丽勤劳的姑娘的命运。
主奏乐器:小提琴。
(三)标题音乐
引言:这首乐曲用《蓝花花》的名字作为标题,乐曲表现内容也围绕蓝花花的故事展开,是首标题音乐。
标题音乐:指创作时按照标题进行构思,并要求听众依据标题的提示去听赏的器乐作品。简单地说,标题音乐是有标题的音乐。
四、课堂拓展:
感受钢琴曲《蓝花花的故事》音乐情绪及故事情节,做连线题。
五、教师钢琴伴奏,全班学生齐唱《蓝花花》民歌主题。
六、课后小结:管弦乐曲诠释了整个蓝花花的故事,最后,让我们观看管弦乐曲《蓝花花》的视频片段, 通过更直观的感受,结束今天的课程。