8.2.1天路 教案

《天路》 教学设计

教材版本:湖南文艺出版社音乐教材七年级下册 授课年级:初一
【教学目标】
知识与技能：学生能运用恰当的速度、力度、音色有表情地演唱歌曲《天路》，了解常用音乐记号渐弱、波音。
过程与方法：运用示范法、练习法学唱歌曲，并让学生以情带唱。
情感态度与价值观：通过学唱《天路》，让学生感受藏族风格歌曲的特点，增强民族团结意识，爱国之情。
【教学重点】
学唱《天路》，并了解歌曲所要表现的内容和音乐风格。
【教学难点】
能运用恰当的速度、力度、音色自信的有表情地演唱。
【教法与学法】
1、利用多媒体课件，采用视听相结合的方法，使学生充分感受歌曲情绪和音乐风格，理解歌曲内容。
2、采用分段学唱的方法，再通过反复聆听录音范唱，使其掌握歌曲。
【课前准备】
多媒体课件制作
【教学时间】
一课时
【教学过程】
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
引
入
展示多媒体网络课件
课堂礼仪
让同学们演唱歌曲
《乡间的小路》
齐唱已学歌曲
《乡间的小路》
创设良好的音乐氛围，为下一步学唱新歌作好情感铺垫。
新
课
探
究
提出问题
引导同学们思考“路”的类型多样，引入新课内容《天路》
积极思考，进入新课内容
回顾式导入，将同学们引入到新课内容。
展示多媒体网络课件
让同学们欣赏有关西藏，青藏铁路的有关图片，并对其做简单介绍
观看课件，并对歌曲写作背景有一定的了解
利用课间，让学生从多方位了解西藏的人文地理环境，修建青藏铁路的困难，从而把握《天路》整首歌曲应该表达的情绪。
分难点教唱歌曲和有关音乐知识，让同学们参与到音乐课堂之中，融入音乐。
分组演唱，培养学生自主性，深入参与歌曲演唱以及情感表现中去，有利于加强学生对歌曲的理解和合作交流能力。
试听歌曲
播放《天路》歌曲mtv
初听歌曲，体验歌曲节奏、情感
音乐知识
讲解音乐记号
渐弱（<）波音（^^^^^^）
聆听，运用，掌握
分句分段学唱歌曲
利用多媒体资料和示范法教唱歌曲，并在演唱过程中提示感情的表达。
学唱歌曲，有感情的演唱
齐唱歌曲
播放媒体音乐，带动学生齐唱歌曲
互动小组练习
在学生学会整首歌曲的前提下，分组分声部进行合唱，让同学们做到以情带声
分组演唱
课堂小结
展示多媒体网络课件
提问学生并归纳《天路》歌曲风格特点
思考，理解
加强学生对藏族民歌风格的理解。
【板书设计】：见课件

【教学反思】
同学们对民族特色比较感兴趣，以后的教学中应该多融入各民族风格。就歌曲本身来说，演唱起来比较吃力，不适合变声期的学生，以欣赏为主。