人教八下第六章第三节 世界最大的黄土堆积区——黄土高原 教案

世界最大的黄土堆积区——黄土高原

【教学目标】
（一）知识与能力：
1．了解黄土高原的位置、所跨的省级行政区；了解黄土高原千沟万壑的地形地貌特征及成因；认识黄土高原水土流失的严重性及其原因。
2．运用地图描述黄土高原的位置，并对黄土高原的地理位置做出简要的评价。
3．能够运用资料分析黄土高原的形成，并能够通过阅读地图与气候统计图表分析黄土高原的气候特征。
4．通过资料分析黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人文原因，并能够提出治理与保护的措施。
（二）德育目标：
1．自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。
2．通过分析黄土高原脆弱的生态环境，增强学生环境保护的意识。
3．对黄土高原进行生态建设的方法探讨过程中树立可持续发展的观点。
【教学重难点】
1．黄土高原千沟万壑的地形特征。
2．黄土高原脆弱的生态环境及生态建设。
3．黄土高原千沟万壑的地形特征的成因。
4．造成黄土高原脆弱的生态环境的原因。
【教学方法】
启发式教学、实验探究法。
【教学过程】
一、导入新课
播放《美丽的大脚》的一段录像。
教师：从录像的画面中同学们是否能够判断出录像反映的是我国的哪个地形区？
学生：黄土高原。
教师：从录像中同学们能够认识这是我国的黄土高原，看来同学们对黄土高原是有一定的感性认识的。那么同学们是否知道黄土高原有多大？它是怎么形成的？它怎么形成了今天这种独特的外貌？现在我们就来对黄土高原进行一次全面的认识。
二、进行新课
（一）黄土高原的自然环境
教师：我们知道黄土高原是世界上最大的黄土堆积区。有人曾经形容如果将黄土高原上的黄土做成1米宽和1米厚的黄土墙，则能从地球到月球一个来回。下面哪个小组能够指图说出黄土高原的位置和具体分布范围？
学生：指图7-1-1“黄土高原的范围”，说明黄土高原的位置、范围。
黄土高原东起太行山，西至乌鞘岭，南至秦岭，北抵长城。
包括：陕西省、山西省、甘肃省东部和宁夏自治区大部分地区。
介绍黄土高原的景观特征：
1．“黄土塬”：黄土覆盖得较厚的平地，又称“黄土平台”。四周流水切割，顶面广阔平缓，面积一般在数平方千米以上，侵蚀作用微弱，是良好的耕作地区。
2．“黄土梁”：长条状的黄土高地，由两条平行的沟谷分割地面，或黄土塬被切割而成。一般长几百米至数十千米。顶面一般比较平坦。
3．“黄土峁”：孤立的黄土丘陵。顶部浑圆，斜坡较陡。由黄土塬和黄土梁经长期侵蚀切割或黄土覆盖原来的丘陵而成。
教师：听了介绍，看了图片，我们用“千沟万壑”来形容黄土高原还真是不过分。那么这里的黄土是从哪来的呢？这种沟壑纵横的景观又是怎么形成的？
学生活动：讨论黄土高原的形成原因。
“风成说”的观点：
第一，从“黄土风成示意图”中可以看出，黄土的形成与我国的戈壁、沙漠、黄土的分布是一致的。在黄土高原的北部是分部在内蒙古高原上的沙漠，如毛乌素沙漠等，在内蒙古高原的西北部是分布在新疆、甘肃和蒙古境内的戈壁。因此，我们认为黄土高原是从中亚、蒙古等地的荒漠、戈壁吹过来的。
第二，从以下的证据中不难得出“风成说”的结论：
1．说明只有风才能将黄土均匀覆盖在不同的地形上。
2．说明由于风力从西北到东南是由强到弱的，因此在风的吹送下，越向东南黄土越细。
3．说明了黄土高原的黄土不是本地基岩受侵蚀和风化形成的，是外来的，而外来的动力只有风最合适。
4．说明多层的古土壤是在不同的历史时期，由于气候适宜而形成，更加证实了“风成说”。
教师：这个小组的同学不但同意“风成说”，而且论证得很充分，其他小组有没有不同意见？
教师：科学需要不断的探索，目前对于黄土高原的成因问题在科学界有着不同的认识，“风成说”得到普遍的认可，同时还需要更加的完善，希望同学们能努力学习，为科学的探索出一份力。（承转）既然“风成说”被认为是黄土高原的形成原因，那么黄土应该是均匀覆盖在现在的黄土高原地区，为什么形成沟壑纵横的景象？请同学们再来看一段录像。
（二）水土流失严重
播放录像：《高土高原的水土流失》。
教师：从录像中不难看出，支离破碎、沟壑纵横是黄土高原的最真实的写照。水土流失严重是形成这种地貌景观的主要原因，事实上黄土高原已经成为世界上水土流失最为严重的地区之一。还记得我们学习过的黄河，它的下游被称为地上河、悬河，就是因为黄河从黄土高原上带来大量的泥沙在黄河下游河床堆积而成的。为什么黄土高原的水土流失这么严重？
教师：地表缺少植被保护是造成水土流失的根本原因。请同学们阅读“学习行动”第2题，分析归纳目前黄土高原水土流失严重的原因。
1．自然因素：
（1）地形：地面破碎平地少，斜坡多易造成水土流失。
（2）气候：降水集中在7、8月份而且多暴雨，容易造成水土流失。
（3）黄土本身：黄土结构疏松，多孔隙和垂直方向的裂隙，许多物质易溶于水。
2．人为原因：
（1）毁林、毁草、陡坡开荒，破坏了地表植被，使地表光秃裸露，缺少植被保护。
（2）开矿、修路不注意水土保持，使地表疏松。
教师：是因水土流失严重造成的千沟万壑？还是因千沟万壑导致的水土流失？
学生：植被的减少会造成水土流失，形成千沟万壑，而地表的破坏又会加剧水土流失。
教师：对，这是一个恶性循环，并且归根到底，地表植被破坏是造成这一恶性循环的根本原因。
1．水土流失带走了地表肥沃的土壤，使农作物产量下降。
2．水土流失后留下了更多、更大更深的沟谷，导致耕地面积减少，还给黄河河道整治和防洪造成巨大困难。
严重的水土流失不但会使黄土高原变得更加支离破碎、沟壑纵横，而且会破坏土壤，造成生态的恶化。
读图7-1-9“中国水土流失严重地区”，思考：
1．我国水土流失严重的地区除了黄土高原以外，还包括哪些地区？
2．水土流失严重的地区大都分布在哪些地形区？又在第几级阶梯上？
3．水土流失严重的地区其降水量在哪个范围内？
学生：
1．我国水土流失严重的地区除了黄土高原以外，还包括四川盆地和云贵高原、华北北部山区等地。
2．水土流失严重的地区大都分布在高原、山区和盆地，都分布在第二级阶梯上。
3．北方水土流失严重的地区，其年降水量在400～800毫米；南方水土流失严重的地区其降水量在800毫米以上。
教师：综上分析，发生严重的水土流失具备了什么条件？
学生：
第一是地形条件：山区，地表坡度较大。
第二是降水条件：降水量大或者是降水的季节性差异大（如北方的黄土高原，本身年降水量不大，但是降水集中在夏季，又多暴雨）。
（三）黄土高原的生态建设
教师承转：看来，地形和气候条件确实是造成水土流失严重的一个主要原因，其实，这两个因素还会产生其他不利的影响，让我们一起来分析一下。
提问：黄土高原那么疏松的土壤，在暴雨的作用下，会有什么结果？
1．会引起泥石流、滑坡、塌陷的自然灾害。
2．还会破坏农田、住房和道路等设施。
提问：“为什么说黄土高原的生态环境是脆弱的？（学生分组讨论）
学生：一是黄土高原自然环境本身造成的，二是人们的破坏很难恢复，造成脆弱的生态环境。
教师：这说明自然环境的各个要素之间是相互影响、相互制约的，要保持良好的生态环境就必须保护好环境，并且还要控制人口，否则人和环境之间就是一种恶性循环。
教师：生活在黄土高原上的人们已经认识到，要想使社会、经济得到可持续发展，必须加强生态建设，改善环境。
教师：黄土高原的人民如何做才能改善生态环境？请同学们讨论。
1．生物措施与工程措施相结合，植树种草，修挡土坝，可以减少水土流失。
2．应该控制人口，加强对农民的教育，提高他们保护环境的意识。
3．应该加强科技的投入，培养更多的科技人才，科学种田。
4．在不该种粮食的地方，如坡地，就应该退耕还林、还草，这样，既保护了环境又能发展畜牧业。
5．应该研究发展生物饲料，让羊不吃天然草，可以改善生态环境。
6．把生态环境特别脆弱的地方的人们转移到生态环境好的地方。
教师：黄土高原的人们是如何加强生态建设的呢？
例1：位于西北地区的黄土高原，是我国西部开发生态建设的重点地区。目前，我国已在这里实施了包括生态环境重点县项目、退耕还林还草项目、黄土高原水土保持世界银行贷款项目、黄河水土保持生态工程等一大批生态建设项目。这些项目的实施，为黄土高原在农、牧、林、水、乡镇企业等领域提供了巨大的可开发市场，一个以林果、草畜、苗木、加工为主的生态产业正在黄土高原崛起。伴随着退耕还林、还草项目的实施，栽植既利于植被恢复又有效益的经济林，已成为黄土高原农民的首选。仅陕北地区就栽植果树70多万公顷，年产苹果、红枣等400多万吨。此外，各地还结合生态环境重点县项目、黄河水土保持生态工程等项目的建设，积极发展畜牧和加工等产业，鄂尔多斯高原在禁牧的基础上，大力发展舍饲养羊和羊绒加工业，建成了鄂尔多斯羊绒衫厂。
例2：各地将市场机制引入生态建设中，采取谁造林谁受益的办法，鼓励企业和个人投资承包经营“四荒”，形成了多方投资开发生态产业的新态势，许多企业和个人纷纷将资本投向荒山、荒漠，植树种草，发展生态产业。宁夏回族自治区银广夏股份公司出巨资购买沙地10万亩，种植了3万亩酿酒用的葡萄，200多万株树木以及药用麻黄草，建成麻黄草种植基地和麻黄加工厂，每年收益数亿元。甘肃省定西地区临洮县太石镇农民石建全筹资购买1万多亩荒山经营权，栽植优质油桃4万株，侧柏大苗1.5万株，总投资130多万元。
教师总结：通过本节的学习，我们不但了解了黄土高原的特点，更重要的是通过对黄土高原的生态环境的认识，让我们懂得了人类要想可持续发展必须协调好人与环境的关系，用科学的方法为人类营造美好的家园。