五年级下册语文课件-7.猴王出世(共38张PPT)

(共38张PPT)

教学目标
1.认识“芝、迸”等16个生字。读读记记“灵通、迸裂、造化、家当、顽劣、明明朗朗、喜不自胜、天造地设、伸头缩颈、抓耳挠腮”等词语。
2.默读课文，遇到不明白的语句，能联系上下文，结合自己的阅读经验猜测大体意思。
3.能用自己的话说说石猴是怎么出世的，又是怎么成为猴王的。
4.感受石猴集猴、人、神于一体的形象。
5.学习阅读古典名著的方法，激发学生阅读经典名著的兴趣。
教学重点
让学生了解石猴从出世到成为猴王的经历，体会石猴勇敢顽皮的特点，感受其形象，学习阅读古典名著的方法，激发对古典文学的兴趣。
教学难点
课文是古代白话文，有些词语与现代语言有区别，因此，理解这些词语的意思进而读懂课文内容是教学的难点。
创作背景：
吴承恩生活在明代的中后期，明朝中后期政治上阶级矛盾、民族矛盾以及统治阶级内部矛盾不断激化，并日趋尖锐 ；思想文化上启蒙思想兴起，人性解放思潮高涨，市民文学日益蓬勃发展，小说和戏曲创作进入一个全面繁荣兴盛的时期。经济上产生了资本主义萌芽。
因唐太宗贞观元年，25岁的和尚玄奘天竺徒步游学。他从长安出发后，途经中亚、阿富汗、巴基斯坦，历尽艰难险阻，最后到达了印度。在那里学习了两年多，并在一次大型佛教经学辩论会任主讲，受到了赞誉。贞观十九年玄奘回到了长安，带回佛经657部，轰动一时。后来玄奘口述西行见闻，由弟子辩机辑录成《大唐西域记》十二卷。但这部书主要讲述了路上所见各国的历史、地理及交通，没有什么故事。及到他的弟子慧立、彦琮撰写的《大唐大慈恩寺三藏法师传》，则为玄奘的经历增添了许多神话色彩，从此，唐僧取经的故事便开始在汉族民间广为流传。南宋有《大唐三藏取经诗话》，金代院本有《唐三藏》、《蟠桃会》等，元杂剧有吴昌龄的《唐三藏西天取经》、无名氏的《二郎神锁齐大圣》等，这些都为《西游记》的创作奠定了基础。吴承恩也正是在汉族民间传说和话本、戏曲的基础上，经过艰苦的再创造，完成了这部伟大的文学巨著。
读一读，扫清文字障碍
遂
suì
獐
zhāng
猕猴
mí
人猿
yuán
顽皮
wán
石窍
qiào
镌
juān
抓耳挠腮
náo
灵通　　迸裂　　避暑楷书　　造化　　恶劣明明朗朗　喜不自胜　天造地设　伸头缩颈
名曰：
石窍：
镌：
喜不自胜：
拱伏无违：
抓耳挠腮：

力倦神疲：
名字叫作。
石头边隙。
欢喜得自己不能控制。形容非常高兴。
伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。
乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙乱或苦闷得无计可施的样子。
刻。
太累了而全身无力，精神不好。
人而无信，不知其可：孔子名言。信：信用；其：那；可：可以，行。一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。
序齿：按年龄长幼来排列顺序。

理解词语
围圆：文中指仙石的周长，即围一圈的长度。
灵通：文中指仙石有了灵气，通了人性。
石窍：石头边隙。

瞑目：闭上眼睛。
天造地设：自然形成又合乎理想。
理解词语
边读边想，石猴是从哪儿来的？谈谈你对石猴的最初印象。
海外有一国土，名曰傲来国。 国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。
品 析
1.四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。
这一段写出了石猴的出生环境及经过。好
一个神奇的仙境宝地!石猴不比其他众猴，是
一块饱受日月精华的顽石瞬间迸裂而生的。为
后文写孙悟空的神通广大、降妖伏魔埋下了伏
笔。
花果山
瀑 布
瀑 布
石猴如何成为猴王？
分析课文，把文章按事情发展的顺序分段
全文4个自然段，按事情发展的顺序可分为三段：
第一段(1)：讲石猴出世及他的生活情况。
第二段(2、3)：讲石猴探水帘洞。
第三段(4)：写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
（这几句写石猴活动，机灵可爱，
语言对仗工整很有意思。）
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
这一段作者写了石猴日常生活的多个方面。语言精练，寥寥几笔就勾勒出一个在林间自由自在、快活逍遥、亲和友善而又顽皮可爱的小石猴。
品 析
　　连呼了三声,忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去”他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
这一句写石猴入洞的情景，“瞑、蹲、纵、跳”
等一系列的动作描写出了石猴的机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。
品词析句，感悟人物品质

石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮蔽门户的。桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石碣上，镶着‘花果山福地，水帘洞洞天’。真个是我们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老小。我们都进去住，也省得受老天之气.”
无私无畏
石窍：石头边隙。
石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而无信,不知其可’.你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王.我如今进来有出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王? ”
石猴成王
人而无信，不知其可：孔子名言。信：信用；其：那；可：可以，行。一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。
4.石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王?”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。
从石猴的话可以看出他的聪明、机敏、爽朗、
坦率；看出他做事有心计，是天生做首领、头目的
材料。这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬
仰、崇拜，最终被拥戴为王。
品 析
明白了孙悟空由石猴变成美猴王的过程，你对这个孙悟空有了更深刻的认识了吗？
(聪明伶俐、活泼可爱、无私无畏、敢作敢为、身手不凡)
活泼可爱 敢作敢为
本课语言精练，在充分朗读的过程中感受祖国文化之灿烂，语言之丰富优美。如课文中的“伸头缩领”“抓耳挠腮”“大声叫嚷”的动作描写突出了胆小猴子丰富而又复杂的个性。又如“抢盆夺碗”“占灶争床”“搬”“移”等动作活生生地展现了众猴找到安身之处的欣喜若狂的心情和顽劣的猴性。
这个世界需要拥有孙悟空的：
七十二变 适应社会
这个世界需要拥有孙悟空的：
七十二变 适应社会
火眼金睛 明辨是非
金箍棒 能屈能伸
把下面两个片断多读几遍，用自己喜欢的符号画出描写动作的词语，体会这样写的好处，然后写一个同学们劳动或活动的片断。


2、那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，直搬得力倦身疲方止。
1、你认为《西游记》原著中还有哪些好的表达方法？
2、朗读或背诵精彩句段
读经典，不仅要读懂“写什么”，更要思考作者是“怎么写的”。
愿同学们一生与经典相伴！
说一说孙悟空由石猴变成美猴王的过程，孙悟空给你留下怎样的印象？
走进名篇
我知道《西游记》里的四个主要人物是______、_______、________、________。
我还知道《西游记》里一些有意思的故事，如_______________________________________
_________________________________________
_____________。
改错别字
树支（ ） 桥粱（ ）抓耳挠鳃（ ）

避署（ ） 疲蜷（ ）伸头缩项（ ）
枝
梁
腮
暑
倦
颈
把成语补充完整
拱伏无（ ） 各抒己（ ） 兴国（ ）邦

平（ ）近人 （ ）里如一 酸甜（ ）口

盛气（ ）人 千（ ）一发 身（ ）其境
违
见
安
易
表
爽
凌
钧
临
根据下面的图片和简单的文字，说说与它相关的故事。
美猴王龙宫借宝
悟空巧讨金箍棒
根据下面的图片和简单的文字，说说与它相关的故事。
官封弼马温
悟空弃官回山
根据下面的图片和简单的文字，说说与它相关的故事。
大战红孩儿
太白金星一请孙悟空