（朱自清）语文必修2第1课《荷塘月色》（21张PPT）课件
文档属性
| 名称 | （朱自清）语文必修2第1课《荷塘月色》（21张PPT）课件 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2020-01-12 08:29:20 | ||
图片预览
文档简介
(共21张PPT)
朱
自
清
荷
塘
月
色
荷塘月色
学习目标
理清思路
把握情感变化
品味语言
学习写景技巧
积累字词
荷塘月色
蓊蓊（ ）郁郁 弥（ ）望 踱（ ）步 袅（ ）娜（ ）
曲曲（ ）折折 歌曲（ ） 一脉相承 ( ) 脉脉含情( )
宛（ ）然 霎（ ）时 刹( )那 单薄（ ）
梵（ ）婀（ ）玲 峭楞楞（ ） 桂棹（ ） 媛（ ）女
鷁（ ）首敛裾（ ） 纤（ ）腰 纤（ ）夫
yì jū xiān qiàn
qū qǔ mài mò
wǎn shà chà bó
fàn ē léng zhào yuàn
wěng mí duó niǎo nuó
荷塘月色
整体感知 理清思路
本文题为
《荷塘月色》，
那么具体描写荷塘月色的主要是哪几段？
第七、八、九节，由眼前荷塘想起江南采莲习俗，勾起对江南的惦念之情——思乡之情。
第四至六节，细致地描绘荷塘月色的美景
第一至三节，作者夜深人静时去荷塘观赏月色的缘由——“这几天心里颇不宁静”
第五节，写月色，塘上月色
第四节，写荷塘，月下荷塘
第六节，写荷塘四周
全文就是围绕“颇不宁静”这一心情展开的，它就像是一支乐曲的主旋律，始终在全曲中回荡！所以此句称“文眼”。
荷塘月色
1、如果所写的事物比较大，比较宽泛，作者往往会从小的方面选取一些有代表性事物来写。
2、为了生动形象地表现事物的特点，作者往往会运用一些艺术手法。
（1）修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、借代、反复、对偶、引用、通感（一种特殊的比喻，用一种感觉来比喻另一种感觉，也叫“移觉”如：她的声音真甜；同学脸上都呈现出甜甜的笑容……）等。
（2）表现手法：动静结合、虚实结合、多种感觉结合、远近高低结合、色彩的渲染、白描、对比、衬托等。
3、为了增强表现力，作者还很注意用词的准确、生动、形象。如：动词、形容词、叠词等
赏析写景技巧
荷塘月色
“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”
用亭亭的舞女的裙子来比喻叶子，写出荷叶舒展、旋转、灵动飘逸之美
比 喻
修辞手法
荷塘月色
“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜的开着的，有羞涩的打着朵的。”
开着的——袅娜（轻盈多姿），打着朵的——羞涩（娇羞不语），写出了荷花饱满盛开、含苞待放的情状。
拟 人
修辞手法
“正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”
明珠——晶莹剔透?????纤尘不染；
星星——闪闪发光、忽明忽暗；
美人——用刚出浴的美人来形容露珠点点的荷花，使人想到“清水出芙蓉，天然去雕饰”、“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”、“可远观而不可亵玩焉”，从而想到荷花的清新纯洁、淡雅高贵、?纤尘不染、冰清玉洁。
修辞手法
博喻：有一个本体、两个或两个以上喻体构成的一种特殊的比喻
修辞法。作用：加强语意，增添气势，将事物的特征或事物的内涵
从不同侧面、不同角度表现出来。
荷塘月色
修辞手法
“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”
清香是嗅觉形象，歌声是听觉形象。用听觉写嗅觉，写出了荷香的隐隐约约，若有若无的特点。
通 感
定义：利用 各种感官相互交通的心理现象，以一种感官来描述表现另一种或几种感觉的修辞手法。
作用：启迪人们的联想，达到感同身受的审美效果。
荷塘月色
修辞手法
“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”
由视觉向听觉转移。用“名曲”的旋律来形容月光与月影的和谐，与小提琴演奏的名曲一样悠扬、优美。
通 感
用 词 (叠词)
“密密地”挨
突出荷叶密集
“脉脉”的流水
饱含深情的样子
“田田”的叶子
形容荷叶的密度
“亭亭”的舞女的裙
突出荷叶的婀娜多姿，亭亭玉立。
“缕缕”的清香
突出清香之隐隐约约
“曲曲折折”的荷塘
表现出荷塘的广度，使读者产生空间的想象。
荷塘月色
用 词 (动词)
泻
笼
洗
浮
画
动
词
泻—照
一个“泻”字化静为动，准确地写出了月光如流水般倾泻，营造了一个安谧的氛围，意境相当优美；“照”字直白，如实写来，淡而无味。另一方面与“如流水一般”不相配，失去和谐感。
动
词
浮—升
“浮”写出一种轻柔的动态。写深夜水气由下而上轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫，一个水气迷蒙、月色轻笼的境界呼之欲出；“升”给人腾空而上的感觉，不能妥帖地道出雾的轻柔。
动
词
洗
写出了在月光映照下“叶子和花”奶白而又鲜艳欲滴的状态。
动
词
笼
表现了月光下叶子与花的轻飘柔美的姿容，衬托了月光的朦胧、柔和。
动
词
画—印
“画”有“人为”动作含于其中，仿佛有无形的手在描绘“倩影”，富有情趣，表现了喜爱之情；“印”不能写出美。
动
词
画—印
“画”有“人为”动作含于其中，仿佛有无形的手在描绘“倩影”，富有情趣，表现了喜爱之情；“印”不能写出美。
洗
写出了在月光映照下“叶子和花”奶白而又鲜艳欲滴的状态。
笼
表现了月光下叶子与花的轻飘柔美的姿容，衬托了月光的朦胧、柔和。
泻—照
一个“泻”字化静为动，准确地写出了月光如流水般倾泻，营造了一个安谧的氛围，意境相当优美；“照”字直白，如实写来，淡而无味。另一方面与“如流水一般”不相配，失去和谐感。
浮—升
“浮”写出一种轻柔的动态。写深夜水气由下而上轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫，一个水气迷蒙、月色轻笼的境界呼之欲出；“升”给人腾空而上的感觉，不能妥帖地道出雾的轻柔。
这几天心里颇不宁静。
这一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。
我且受用这无边的荷香月色好了。
但热闹是它们的，我什么也没有。
这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。
这令我到底惦着江南了。
3、作者的情感变化：
（渴求宁静、自由）
（暂时获得宁静）
（心中怅然）
（不再宁静）
（心中失落）
写作背景
本文写于1927年7月，那时作者在清华大学教书。
这年，正是大革命失败之际，蒋介石叛变革命，独裁代替了民主，黑暗代替了光明。朱自清也陷入了彷徨苦闷之中。
作为一个爱国的民主主义者，朱自清虽做不到投笔从戎，拿起枪来革命，但他始终抚平不了自己对社会现实的不满与憎恶，内心始终是抑郁的。他在作品中流露出的想寻找安宁但又不可得、幻想超脱现实但又无法超脱的复杂心情，正是当时他苦闷心境的写照。
作业：
体会本课的写景手法，在以后的写作中善于运用。
朱
自
清
荷
塘
月
色
荷塘月色
学习目标
理清思路
把握情感变化
品味语言
学习写景技巧
积累字词
荷塘月色
蓊蓊（ ）郁郁 弥（ ）望 踱（ ）步 袅（ ）娜（ ）
曲曲（ ）折折 歌曲（ ） 一脉相承 ( ) 脉脉含情( )
宛（ ）然 霎（ ）时 刹( )那 单薄（ ）
梵（ ）婀（ ）玲 峭楞楞（ ） 桂棹（ ） 媛（ ）女
鷁（ ）首敛裾（ ） 纤（ ）腰 纤（ ）夫
yì jū xiān qiàn
qū qǔ mài mò
wǎn shà chà bó
fàn ē léng zhào yuàn
wěng mí duó niǎo nuó
荷塘月色
整体感知 理清思路
本文题为
《荷塘月色》，
那么具体描写荷塘月色的主要是哪几段？
第七、八、九节，由眼前荷塘想起江南采莲习俗，勾起对江南的惦念之情——思乡之情。
第四至六节，细致地描绘荷塘月色的美景
第一至三节，作者夜深人静时去荷塘观赏月色的缘由——“这几天心里颇不宁静”
第五节，写月色，塘上月色
第四节，写荷塘，月下荷塘
第六节，写荷塘四周
全文就是围绕“颇不宁静”这一心情展开的，它就像是一支乐曲的主旋律，始终在全曲中回荡！所以此句称“文眼”。
荷塘月色
1、如果所写的事物比较大，比较宽泛，作者往往会从小的方面选取一些有代表性事物来写。
2、为了生动形象地表现事物的特点，作者往往会运用一些艺术手法。
（1）修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、借代、反复、对偶、引用、通感（一种特殊的比喻，用一种感觉来比喻另一种感觉，也叫“移觉”如：她的声音真甜；同学脸上都呈现出甜甜的笑容……）等。
（2）表现手法：动静结合、虚实结合、多种感觉结合、远近高低结合、色彩的渲染、白描、对比、衬托等。
3、为了增强表现力，作者还很注意用词的准确、生动、形象。如：动词、形容词、叠词等
赏析写景技巧
荷塘月色
“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”
用亭亭的舞女的裙子来比喻叶子，写出荷叶舒展、旋转、灵动飘逸之美
比 喻
修辞手法
荷塘月色
“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜的开着的，有羞涩的打着朵的。”
开着的——袅娜（轻盈多姿），打着朵的——羞涩（娇羞不语），写出了荷花饱满盛开、含苞待放的情状。
拟 人
修辞手法
“正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”
明珠——晶莹剔透?????纤尘不染；
星星——闪闪发光、忽明忽暗；
美人——用刚出浴的美人来形容露珠点点的荷花，使人想到“清水出芙蓉，天然去雕饰”、“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”、“可远观而不可亵玩焉”，从而想到荷花的清新纯洁、淡雅高贵、?纤尘不染、冰清玉洁。
修辞手法
博喻：有一个本体、两个或两个以上喻体构成的一种特殊的比喻
修辞法。作用：加强语意，增添气势，将事物的特征或事物的内涵
从不同侧面、不同角度表现出来。
荷塘月色
修辞手法
“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”
清香是嗅觉形象，歌声是听觉形象。用听觉写嗅觉，写出了荷香的隐隐约约，若有若无的特点。
通 感
定义：利用 各种感官相互交通的心理现象，以一种感官来描述表现另一种或几种感觉的修辞手法。
作用：启迪人们的联想，达到感同身受的审美效果。
荷塘月色
修辞手法
“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”
由视觉向听觉转移。用“名曲”的旋律来形容月光与月影的和谐，与小提琴演奏的名曲一样悠扬、优美。
通 感
用 词 (叠词)
“密密地”挨
突出荷叶密集
“脉脉”的流水
饱含深情的样子
“田田”的叶子
形容荷叶的密度
“亭亭”的舞女的裙
突出荷叶的婀娜多姿，亭亭玉立。
“缕缕”的清香
突出清香之隐隐约约
“曲曲折折”的荷塘
表现出荷塘的广度，使读者产生空间的想象。
荷塘月色
用 词 (动词)
泻
笼
洗
浮
画
动
词
泻—照
一个“泻”字化静为动，准确地写出了月光如流水般倾泻，营造了一个安谧的氛围，意境相当优美；“照”字直白，如实写来，淡而无味。另一方面与“如流水一般”不相配，失去和谐感。
动
词
浮—升
“浮”写出一种轻柔的动态。写深夜水气由下而上轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫，一个水气迷蒙、月色轻笼的境界呼之欲出；“升”给人腾空而上的感觉，不能妥帖地道出雾的轻柔。
动
词
洗
写出了在月光映照下“叶子和花”奶白而又鲜艳欲滴的状态。
动
词
笼
表现了月光下叶子与花的轻飘柔美的姿容，衬托了月光的朦胧、柔和。
动
词
画—印
“画”有“人为”动作含于其中，仿佛有无形的手在描绘“倩影”，富有情趣，表现了喜爱之情；“印”不能写出美。
动
词
画—印
“画”有“人为”动作含于其中，仿佛有无形的手在描绘“倩影”，富有情趣，表现了喜爱之情；“印”不能写出美。
洗
写出了在月光映照下“叶子和花”奶白而又鲜艳欲滴的状态。
笼
表现了月光下叶子与花的轻飘柔美的姿容，衬托了月光的朦胧、柔和。
泻—照
一个“泻”字化静为动，准确地写出了月光如流水般倾泻，营造了一个安谧的氛围，意境相当优美；“照”字直白，如实写来，淡而无味。另一方面与“如流水一般”不相配，失去和谐感。
浮—升
“浮”写出一种轻柔的动态。写深夜水气由下而上轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫，一个水气迷蒙、月色轻笼的境界呼之欲出；“升”给人腾空而上的感觉，不能妥帖地道出雾的轻柔。
这几天心里颇不宁静。
这一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。
我且受用这无边的荷香月色好了。
但热闹是它们的，我什么也没有。
这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。
这令我到底惦着江南了。
3、作者的情感变化：
（渴求宁静、自由）
（暂时获得宁静）
（心中怅然）
（不再宁静）
（心中失落）
写作背景
本文写于1927年7月，那时作者在清华大学教书。
这年，正是大革命失败之际，蒋介石叛变革命，独裁代替了民主，黑暗代替了光明。朱自清也陷入了彷徨苦闷之中。
作为一个爱国的民主主义者，朱自清虽做不到投笔从戎，拿起枪来革命，但他始终抚平不了自己对社会现实的不满与憎恶，内心始终是抑郁的。他在作品中流露出的想寻找安宁但又不可得、幻想超脱现实但又无法超脱的复杂心情，正是当时他苦闷心境的写照。
作业：
体会本课的写景手法，在以后的写作中善于运用。