人教部编版历史九年级上册： 第四单元 封建时代的亚洲国家 单元测试卷（含答案 )

第四单元测试
一、选择题（40分）
1.根据文献记载，1—2世纪，日本有100多个小国。5世纪，统一日本的政权是（ ）
A.倭奴国 B.大和 C.幕府 D.高丽
2.6—9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。实行大化改新的日本天皇是（ ）
A.仁德天皇 B.孝德天皇 C.明仁天皇 D.明治天皇
3.六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，为了解决这一问题日本采取的主要措施是（ ）
A.实行民主政治 B.实行查理·马特改革 C.进行大化改新 D.建立武士集团
4.假如你是8世纪时的一名中国使者，到达日本，看到下列情景。其中不符合史实的是（ ）
A.建立起以天皇为中心的中央集权制 B.农田里从事劳作的多是奴隶
C.地方设置国、郡、里三级管理机构 D.土地不能终生使用，也不能买卖
5.公元7世纪中期，日本大化改新正式开始。对这一变革解读正确的是（ ）
A.严重削弱了天皇的权力 B.加速了日本封建化进程
C.加强了世袭贵族的地位 D.直接推翻了幕府的统治
6.646年元旦，孝德天皇颁布改新诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省，地方设国、郡、里；实行征兵制。此段材料反映的是（ ）
A.大化改新的背景 B.大化改新的内容 C.大化改新的性质 D.大化改新的影响
7.唐朝初年，遣唐使冒着生命危险来到中国，学习中国的文化和典章制度，对646年日本著名的大化改新起到了重要作用。大化改新使日本发生的实质性变化是（ ）
A.天皇掌握了实权 B.引进了中国先进的制度
C.缓和了各种矛盾，稳定了政局 D.使日本发展成为一个中央集权制的封建国家
8.武士是日本以武艺为专业的社会阶层，是日本封建社会平安时代中期以后统治阶级的忠实仆从。武士集团形成的原因是（ ）
A.中央集权进一步加强 B.庄园的形成与壮大
C.幕府政治开始 D.西方殖民者入侵日本
9.下列有关幕府统治的说法，不正确的是（ ）
A.幕府的最高首领是将军
B.12世纪晚期，平氏武士集团首领获得“征夷大将军”称号
C.幕府统治在日本长达近700年
D.武士是幕府统治的基础
10.日本武士集团的长期统治，逐渐形成了一套展现武士阶层道德与行为规范的武士道。武士效忠的对象是（ ）
A.国家 B.庄园 C.孝德天皇 D.他的主公
11.在幕府统治时期，日本的天皇（ ）
①实行专制 ②与幕府并存 ③大权旁落 ④成为摆设
A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.③④
12.7世纪以前，阿拉伯半岛还很落后，社会发展缓慢。穆罕默德在什么时候创立伊斯兰教（ ）
A.7世纪中期 B.8世纪初 C.7世纪初 D.8世纪中期
13.下列关于阿拉伯帝国形成过程中发生的事件的叙述，不正确的是（ ）
A.北进叙利亚，东灭波斯 B.征服阿富汗和印度西北部
C.791年击败唐朝大将的军队，控制中亚大部分地区 D.攻克埃及，横扫北非
14.阿拉伯帝国何时成为横跨欧、亚、非三洲的大帝国（ ）
A.8世纪前期 B.8世纪中期 C.8世纪后期 D.9世纪初
15.下列文明成就与阿拉伯人有关的是（ ）
①太阳历 ②《医学集成》 ③《医典》 ④逻辑学的创立
A.①④ B.③④ C.②③ D.①②
16.阿里巴巴是许多儿童非常喜欢的动画片中的一个人物，这个人物及他的故事出自（ ）
A.《天方夜谭》 B.《荷马史诗》 C.《俄狄浦斯王》 D.《哈姆雷特》
17.阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”。下列关于阿拉伯文化的叙述，正确的是（ ）
①大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文
②创造了从0到9的计数法，形成我们现在常用的“阿拉伯数字”
③创造了完整的代数学
④《天方夜谭》反映了阿拉伯人民对美好生活的向往
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②
18.脍炙人口的《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优美。该书（ ）
A.是研究早期希腊社会的重要史料 B.把古代悲剧艺术推向成熟
C.激起欧洲人对东方的憧憬和向往 D.是阿拉伯民间故事集
19.花拉子米是阿拉伯杰出数学家，他第一个使用包括“0”在内的数码代替阿拉伯原来的字母记数法。这套数码也凭借其著作传入欧洲，后为世界所采用，被称为“阿拉伯数字”，大大促进了计算科学的发展。对此理解正确的是（ ）
A.阿拉伯人发明了这套数码 B.阿拉伯人为世界文化作出了重要贡献
C.阿拉伯人创立了伊斯兰教 D.阿拉伯人传播了光辉灿烂的西方文化
20.下列各项文明成果，由阿拉伯人传入欧洲的有（ ）
①中国的造纸术、指南针、火药等 ②印度的棉花、食糖等 ③中国的甲骨文 ④古埃及的象形文字
A.①② B.③④ C.②③ D.①③
二、非选择题（60分）
21.阅读材料，回答问题。
材料一 陈冰在《作坊里的日本》一书中写道：“中古时期，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习……后来，日本就向他的第一位老师发动侵略战争，同老师签订了不平等条约，收钱占地。”
材料二 日本地方豪强崛起，他们占有大片土地，建起庄园。为保护自己的庄园，地方豪强建立军事集团，特殊的武士阶层逐渐形成。武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士道是日本军事封建专制主义的产物，对以后日本的发展影响深远。
材料三 幕府政治始于1192年镰仓幕府建立，中间经过室町幕府及分裂的战国时代，到1603年，德川家康重新建立了统一的武家政权江户幕府。1867年，幕府末代将军德川庆喜还政于天皇，幕府时代宣告结束。
（1）结合材料一及所学知识回答，日本向他的“第一位老师”学习并进行了一次重要的改革，这次改革是什么？这次改革对日本有何影响？（4分）
（2）材料一中的“不平等条约”指的是哪一条约？（2分）
（3）结合材料二和所学知识，分析日本武士阶层形成的原因。（4分）
（4）材料三中“幕府政治”的特点是什么？（4分）
22.六七世纪的亚洲大陆，阿拉伯半岛发生了翻天覆地的变化，翻开了其历史新的一页。阅读材料，探究问题。
[矛盾丛生析原因]
材料一 6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛四分五裂，部落间矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外族入侵……
（1）依据材料一，概括当时阿拉伯半岛面临的危机。（4分）
[酝酿新生看过程]
材料二 统一阿拉伯半岛是一件艰巨的事业。由于麦加……他花了8年时间，到630年才征服麦加……
（2）材料二中的“他”是谁？（2分）
[独特文化展成就]
材料三 阿拉伯帝国在文学、医学、建筑和艺术等各个领域都取得了令人瞩目的成就。阿拉伯—伊斯兰文化的主要中心有巴格达、开罗和科尔多瓦。
（3）依据所学知识和材料三，举出阿拉伯帝国在文学、医学领域的成就。（4分）
（4）通过学习，谈谈你对“阿拉伯翻开了其历史新的一页”的理解。（2分）
23.阅读材料，回答问题。
材料一 6、7世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱……
材料二 6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛内部矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外族入侵……
（1）面对材料一和材料二的这种局势，日本和阿拉伯半岛分别涌现出了哪两位力挽狂澜的人物，化解了危机？（4分）
（2）日本的这位历史人物解决矛盾的主要途径是什么？（3分）
（3）阿拉伯半岛的这位历史人物解决矛盾的主要途径是什么？有何影响？（6分）
24.阅读材料，回答问题。
材料一 日本和我国一衣带水，中日交往源远流长，中日两国人民也结下了深厚的友谊。
材料二 7世纪中期，日本进行了改革，主要内容：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。
（1）根据材料一，列举古代史上中日友好交往的历史事实。（列举两例即可）（6分）
（2）材料二反映了日本的哪一次改革？（3分）
（3）从材料二可以看出，这次改革的性质是什么？联系中国古代史，列举一个与此次改革性质相同的改革。（6分）
（4）日本的改革对我国现代化建设有什么启示？（6分）

第四单元测试
答案
一、
1.【答案】B
2.【答案】B
3.【答案】C
4.【答案】B
5.【答案】B
6.【答案】B
7.【答案】D
8.【答案】B
9.【答案】B
10.【答案】D
11.【答案】B
12.【答案】C
13.【答案】C
14.【答案】B
15.【答案】C
16.【答案】A
17.【答案】B
18.【答案】D
19.【答案】B
20.【答案】A
二、
21.【答案】（1）大化改新。 大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
（2）《马关条约》。
（3）日本地方豪强崛起，他们占有大片土地，建起庄园。为保护自己的庄园，地方豪强把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，特殊的武士阶层逐渐形成。
（4）幕府与天皇朝廷并存；实际上天皇大权旁落，国家大权基本掌握在武士阶层手中。
22.【答案】（1）部落间矛盾丛生、商路不畅、经济衰退、外族入侵。
（2）穆罕默德。
（3）文学：脍炙人口的《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝。医学：阿拉伯人著的《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典。
（4）阿拉伯半岛统一后，不断扩张，8世纪中期，一个横跨亚、欧、非三大洲的阿拉伯帝国形成，并创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。
23.【答案】（1）日本：孝德天皇。 阿拉伯半岛：穆罕默德。
（2）实行大化改新。
（3）创立伊斯兰教。使阿拉伯半岛基本实现统一，统一的阿拉伯国家逐渐建立起来。
24.【答案】（1）鉴真东渡、遣唐使来华。
（2）大化改新。
（3）这是一次封建性质的改革。 商鞅变法。
（4）改革是推动社会发展的动力；要善于学习和模仿；要善于创新。