2020版中考冲刺专用名著阅读（考纲版7部）考纲3 汤姆索亚历险记课件（159张PPT）

课件159张PPT。三 汤姆·索亚历险记 （美国）马克·吐温阅读导航知识梳理冲刺训练阅读导航阅读导航
一、 理清一个主题，四个叙事单位
　　一个主题：一个孩子从少年到成熟期的成长故事。
　　本书通过主人公汤姆·索亚的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。所以在阅读时要细细品味作者的用意。阅读导航如书中大人在做祈祷，汤姆却对一只苍蝇、一条狗感兴趣，别以为是汤姆对宗教的亵渎；又如汤姆逃学这一情节，这是对当时教育的讽刺。
　　四个叙事单位：汤姆与贝基的故事；汤姆与穆夫·波特的故事；杰克逊岛的故事；汤姆和印第安·乔的故事。
　
　 阅读导航二、 分析人物时关注细节，感受书中汤姆的童真童趣
　　作者很擅长用细节描写突出人物个性。如书中汤姆逃学游泳时，波莉姨妈用线将领子封住，汤姆却能拆线并缝线，这是小孩的天性，将白线缝成黑线正是体现小孩的年龄特点。还有刷墙这一情节就更精彩了。所以，文中的每一处情节都在细节中展现，都将人物描写得活灵活现。
　　
　阅读导航三、 细心品味文学大家的幽默笔调
　　马克·吐温是世界有名的以幽默见长的大师，可以说幽默遍及书中的每一个角落。小说有着浓厚的深具地方特色的幽默的语言。作者以一个孩子的经历，细致地描写，处处透着童趣，阅读时要细细品味。返作者简介人物形象知识梳理创作背景主题思想艺术特色内容梗概名著勾连经典感言返人物关系作者简介　 马克·吐温（Mark Twain）（1835~1910），原名塞缪尔·朗赫恩·克列门斯（Samuel Langhorne Clemens），美国的幽默大师、小说家、作家，亦是著名演说家。
　　《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的代表作之一，人们普遍认为马克·吐温是美国文学史上的一个里程碑。马克·吐温是美国
批判现实主义的奠基人，世
界著名的短篇小说大师。他
被誉为“美国文学中的林肯”。
　　返 小说以美国密西西比河上的圣彼得堡镇为背景，描写少年汤姆·索亚和他的顽皮少年哈克贝利·费恩及汤姆的女友贝基·撒切尔的冒险故事。以作者熟悉的环境为背景，许多情节都是根据作者的亲身经历而创作的。作者在序言中写道：“这本书里所描绘的冒险故事大多都实有其事，其中的一两件是我的亲身经历，其余的是我儿时伙伴们的故事”。这是一部完全为孩子们写的小说，充分表现了儿童时期特有的心理。创作背景返　
　　 汤姆从小失去父母，和波莉姨妈一起生活，汤姆很顽劣，像一匹野驴，总是挨他姨妈的揍。为了不让汤姆偷偷游泳，波莉姨妈在他的领子上缝了黑线，汤姆游完泳后用线重新缝好领子，结果被希德揭秘。这天在路上，他遇见了刚搬到这里的一个男孩子，汤姆见他作为一个孩子，却穿得如此整洁而极是气愤，两人胡说一气，然后滚在尘土中打了起来，汤姆打赢了，却被男孩用石块偷袭。内容梗概汤姆耍斗典型情节：偷偷游泳
概　述：
姨妈缝黑线→汤姆游完后缝白线→希德揭秘
性格评点：顽皮、机灵
微感悟：把汤姆的顽皮机灵表现淋漓尽致，但毕竟是小孩，思维还是略低一筹。情节赏析　
　　 这个胜利者的衣服因为打架而破烂污秽，姨妈罚他去把墙刷白。他不喜欢干这项活，想让吉姆来刷墙，一开始吉姆不答应，但在汤姆的诱惑下同意了。结果让姨妈发现了，打了汤姆一顿屁股。汤姆不甘心，这时贝恩来了，汤姆把刷墙说成是可以放纵恣意的艺术。贝恩听了不但帮他刷墙，而且还给他小玩意。内容梗概粉刷围墙　
后来，汤姆又用同样的方法，让过路的孩子都帮他刷墙，并情愿把心爱的东西交给他，以换取一次刷墙的机会。汤姆就坐在一旁，一边吃苹果，一边让阳光晒着。 最后墙刷完了，汤姆高兴地向姨妈报告。内容梗概典型情节：粉刷围墙
概　　述：
原因：打架致衣服破烂污秽。
经过：诱惑吉姆刷墙被姨妈打屁股；用欲擒故纵之计诱骗贝恩刷墙，并收获苹果；用同样方法诱惑更多小朋友为其刷墙。
结果：不仅自己不用刷墙，还收获很多小玩意，并得到姨妈表扬。
情节赏析所用计谋：①诱敌深入法（刷墙不是干活，男孩子不是天天有机会刷墙的）；②欲擒故纵法（你想刷我还不让你刷呢）；③无中生有法（我可以让你刷，可姨妈不会让别人刷的）；④苦肉计（看在你苹果的份上，我只好割爱让你刷了）。
性格评点：顽皮机灵，足智多谋，具有杰出的领导才能。
情节赏析勾连情节：
①引风筝线出洞；
②格列佛宫廷救火；
③鲍西娅智取法庭；
④孙悟空智取红孩儿
微感悟：汤姆用一系列计谋让孩子们替他刷墙，可见其头脑机灵。情节赏析　
　　 汤姆在一个花园中见到了可爱的贝基，于是开始恋爱，他在栅栏外做出各种各样的惊险动作，以让小女孩注意他，他从她那得到了一朵紫罗兰。他回到家，姨妈错怪他狠揍了他一顿，他不想活了，去到贝基的窗下躺着准备死掉，一个女仆不知到外面还有一个殉情者，泼了一盆冷水下去，汤姆成了一个落水狗，在夜色中飞一般跑回家了。 内容梗概为爱初狂　
　　 在主日学校，汤姆见到了新搬来的贝基一家，汤姆又开始揪每个小孩子的头发，希望贝基看到他。贝基的母亲问他基督最初的两个门徒是谁，他不知道但却自信地胡扯，让所有人都吃了一惊。为了换取《圣经》，汤姆用玩具换到了十张黄色票。结果寻问时连《圣经》中最初的两个门徒的名字都说不出来，闹了大笑话。内容梗概假的神童　
　　 布道开始了，汤姆在下面玩耍他的一只黑甲虫，一只大狗进了讲堂，它和甲虫打了起来，后来一屁股坐在地上，甲虫蛰了它一下，大狗惨叫一声，在过道里乱跑，又跳到主人怀里寻求帮助，主人一把抓住它，扔到了窗外，教堂内一阵哄笑，可怜的牧师不知道发生了什么事。 内容梗概礼拜添花样，甲虫戏大狗典型情节：主日学校风波
概　 述：
①背圣经：用换来的黄色票换取圣经，结果寻问时露馅（顽皮机灵）。
②布道时斗甲虫，一只大狗被甲虫蛰了惨叫引起教学哄笑。
性格评点：顽皮机灵；耐不住寂寞
情节赏析勾连情节：
①保尔神甫家撒烟灰
②关于教育：三味书屋、《五猖会》、小人国以及莎莉文老师的教育
微感悟：
①主日学校的宗教教育崇尚迷信、刻板陈腐。
②汤姆的忍不住寂寞是小孩的天性，不必过多指责。情节赏析　
　　 周一，汤姆的牙齿又痛了，姨妈用火炭和一根线把这只牙拔了下来，汤姆再也不能以之为借口逃学了。在路上，汤姆遇到了另一个野孩子哈克·贝利·费恩，用那颗掉了的牙齿换来哈克养的一只虱子玩，汤姆因为这次耽搁迟到了，刚想蒙骗老师过关，猛然看到贝基就在旁边，他大吼一声说：“因为我在路上和哈克·贝利讲话而耽误了。”内容梗概汤姆识贝基，耳痛心欢喜老师脱了汤姆的上衣用戒尺猛打。汤姆和贝基同桌，先给了她一个桃子，然后这位艺术大师又在石板上作画，贝基既喜欢桃子也很喜欢画，汤姆又在石板上写了一行字，贝基想看，汤姆老是不许，直到她说不给任何人说起时才抬起手，上面写着“我爱你”。贝基一边说他“坏蛋”，一边心里乐呵呵的。就在这时，汤姆觉得有人慢慢地抓住他的耳朵，汤姆虽然感到耳朵很疼，但心里却是甜蜜蜜的。 内容梗概　
　　 上课时，汤姆和好朋友哈帕在一块耍弄那只虱子，他们投入地大玩，不久争吵并扭打起来，老师就来收拾他们了。中午，汤姆让贝基和他订婚，还吻了她的嘴唇，但汤姆说漏了嘴，让贝基知道了他还曾与别的女孩子订过婚，这真不可饶恕，贝基大哭起来，汤姆哄不好她，就伤心的走了，贝基后悔起来。 内容梗概耍虱之争　
　　 汤姆离开平常走的那些小道，逃学到了很远的一块森林里，幻想着自己的未来，想着去做强盗、酋长、海盗，当了名人后荣归故里的情形，然后他和哈帕一起扮演古代的绿林英雄打着玩，他扮作罗宾汉。 内容梗概汤姆逃学　
　　 晚上10点多，汤姆、哈克贝利去一块坟地埋死猫，却目睹了一个凶杀案，印第安·乔杀了一个医生，把刀放在同伙波特手里，波特醉酒醒来，以为是自己杀了医生。汤姆和哈克发誓永守秘密，但回到家的汤姆心神不宁，汤姆又惹得姨妈伤心了。波特受冤入狱，汤姆很难受。（第一次历险）
　 内容梗概坟地惨案典型情节：坟地惨案
概　述：
汤姆与哈克去墓地埋死猫，意外看见一桩谋杀案，三人发生争吵并打斗，印第安·乔杀了罗宾逊医生，并嫁祸给醉酒的波特。两人发誓永远守住秘密。
性格评点：
汤姆：勇于冒险
印第安·乔：贪婪、凶残、狡猾
情节赏析勾连情节：
①夏洛克；②阿廖沙外祖父及舅舅们；
③小人国国王；④耶胡
微感悟：汤姆与哈克共同冒险，共同进退，真正的朋友应该为正义事业互相支持帮助。情节赏析　
　　 汤姆和哈克十分恐慌，他们跑到一个废弃的农村，那里他们写血誓，保证以后谁也不说出杀人案的事。汤姆一夜未归，回到家时，竟没人教训他，汤姆甚至连报复希德的心情都没有，他的心情十分坏，简直心都碎了。
　 内容梗概狂吠不祥，雪上加霜　
　　 镇上的人都来到墓地，指责蒙冤受屈的穆夫·波特，汤姆看着他和满口谎言的印第安·乔，良心受到责备。事后，汤姆总是去给关在监狱的“凶犯”送东西，减轻良心的不安。村里人最终决定停审此案。
　 内容梗概波特受冤，汤姆良心受谴　
　　 贝基很难过，好几天都不来上课。汤姆想和她和好，又碍于面子不开口，于是忧愁苦恼。姨妈以为他生病了，拿他做试验用各种土方治疗，给他喝药。汤姆把一只猫的嘴撬开，都让它喝了，猫神经亢奋，在屋里狂奔。为此，波莉姨妈突然感到一阵难受，后悔不已。汤姆的说法让她心里感到内疚。
　 内容梗概汤姆喂猫药 ，姨妈心开窍　
　　 汤姆又去学校，可是贝基不睬他。汤姆伤心绝望，觉得世界抛弃了他，哈帕妈妈冤枉他偷喝奶酪揍了他一顿，他也如此想，两人于是离家出走，去当海盗，哈克贝利也随之去了。
　 内容梗概当海盗去　
　　 他们一起乘船到了杰克逊岛当海盗。他们在小岛上，在大自然中，有吃又有玩，生活乐无边。这天他们看见一大群人在船上喊叫，原来镇上的人以为这几个孩子是淹死了，正在打捞尸体。哈帕和哈克都想回家去，汤姆不许，但他比谁都想回，晚上就偷偷溜回家了。（第二次历险）　 内容梗概海盗生活典型情节：海盗生活
概　 述：
原因：汤姆因姨妈误会及贝基不理他，哈帕无故挨妈妈揍，于是两人离家出走，哈克也加入行列。
经过：他们一起乘船去杰克逊岛当海盗，汤姆中途偷偷溜回家，后来决定在葬礼时回家。
结果：在周日葬礼时三人出现在教堂，引来惊喜。
情节赏析
性格评点：汤姆生性顽皮，聪明活泼，有冒险精神，对现实持反感态度，表现了青少年在成长期所特有的反抗心态。
微 感 悟：在生活中一遇到困难就离家出走不可取，要以良好的心态克服困难。情节赏析　
　　 汤姆回到家，躲在床下偷听到姨妈和哈帕的母亲的谈话，听着她们如怨如泣的哭诉，忏悔曾经如此恶劣地对待孩子，汤姆有点后悔所做的事了。　 内容梗概汤姆回家暗访　典型情节：回家暗访
微 感 悟：
①汤姆的举动体现了青少年时期特有的想独立又有依赖的心理。
②回来后还以托梦为借口骗姨妈，可见其机智、顽皮。
情节赏析　
　　 他们仍然在岛上玩，汤姆和哈帕在哈克贝利的指导下学习怎么吸烟，两人呛的够呛，于是便借口把小刀丢在了树林里而跑去呕吐，汤姆为大家定下一起回家的计策。 内容梗概初学抽烟，丢了小刀　
　　 星期天上午，教堂里为汤姆三人举行葬礼。孩子们都以讲死者过去做的事儿为荣，一个孩子找不到话说，于是道，汤姆·索亚曾经揍过他一顿。人们在教堂为淹死的三个孩子送葬，但汤姆、哈帕、哈克却走进了教堂，人们先是惊呆然后狂喜。汤姆回到家后，挨了无数的耳光和亲吻。 内容梗概教堂现真相　
　　 姨妈问起汤姆惊现教堂的原因，汤姆便撒谎说是梦见了姨妈，姨妈很感动。汤姆成了大人物，小孩子成群的跟在他后面去上学，贝基想和汤姆和好，在汤姆的身边脸红彤彤的走来走去，希望汤姆看她，和她说话，可人家汤姆才不理会呢，贝基又说自己要举行野餐会，希望汤姆会求她，内容梗概汤姆托梦骗姨妈，贝基借故寻报复让他参加，可汤姆只是和他以前的“女朋友”说话。贝基气得嘴唇发抖，眼泪上涌，觉得野餐会也没什么意义了，汤姆想把贝基气死，他老是和别的女孩说话让她看见。但后来，汤姆发现贝基不见了，找了一会，发现她在和另一个男孩子在一块看画书，汤姆又恼怒又无奈，他一会儿窜到他们身边，一会儿气得张牙舞爪，贝基很高兴，但是汤姆恼恨回家了。内容梗概贝基觉得这下他们再也不能和好了，就伤心地想回家，那个男孩子还想和她一起看画书，可是她只说：“滚开，别管我，我讨厌你。”男孩子就是以前因为穿新衣裳挨汤姆揍的那个小家伙，他想报复汤姆，把墨水倒在汤姆的书本上，要让汤姆挨鞭打，贝基看到了这一切，但她不愿给汤姆说。
　 内容梗概　
　　 汤姆闷闷不乐地回到家里。姨妈一见他就数落了他一通，他感到就是回家也不一定能减轻他的苦楚。汤姆又撒谎骗了姨妈，但姨妈很高兴，只想，这谎撒得好，她喜欢这样的谎话。内容梗概汤姆花言巧语，姨妈慈悲心肠　
　　 下午，汤姆又去上学，在路上碰见贝基，马上跑过去道歉。贝基鄙视地说：“汤姆·索亚先生，我再也不会和你说话了。”汤姆真想揍她。他们的老师杜宾斯上课时只要有闲，总在讲台上看一本神秘的书，学生都知道这本书，都想看，这一回老师有事出去，忘记拿走讲台书桌的钥匙，贝基把抽屉打开，只见那本书上写着，内容梗概心连心，汤姆代人受过无名氏教授解剖学，里面尽是精致的彩色人体解剖图，恰好汤姆走进门看到贝基这么做，贝基一慌想把书放回，可是已经撕裂了封皮，贝基又羞又恼，大哭着说：“汤姆·索亚真卑鄙偷看人家看书，这下要挨鞭笞了。”汤姆就想，女孩子真是傻的出奇，呸，挨打算得了什么。内容梗概上课了，杜宾斯先发现了被撕破的解剖书，大吼道，这书是谁撕的？然后一个一个盘问，汤姆很忐忑，可是没有法，当问道贝基时，贝基脸色发白，刚要承认，汤姆有了主意，他大声说：“是我干的。”他因此挨了一百鞭子。贝基却对他是死心塌地地敬仰了，她说：“汤姆，你怎么这么高尚呀！”
　内容梗概典型情节：代人受过
概 　 述：
原因：
贝基不小心撕破了杜宾斯老师的解剖书，老师追问。
经过：
汤姆主动代替贝基认罪并挨了老师的鞭打。
结果：
贝基对汤姆十分敬仰，解除了之前的一切误会。
情节赏析性格评点：同情心。
勾连情节：山洞历险
微 感 悟：汤姆的同情心在这里得到很好体现。同情弱者是我们人类的优良传统。情节赏析　
　　 在期末考试的考场上，汤姆背诵了《不自由，毋宁死》作为一学期的收获，大家各呈技艺。末了，按惯例，老师去画美国地图，进行爱国教育，他喝的有点醉了，老画不好，孩子们不停狂笑，这时，教室的天花板打开了，从上面吊下一只猫，猫不停挣扎，慢慢接近老师的脑袋，内容梗概流利的口才，老师的镀金脑袋终于它的爪子够着了他的头，一下子把老师的假发扯了下来，露出了他的秃头，孩子们目睹这一幕，笑得要死，考试就此结束。这就是汤姆向这个暴戾的老师的复仇。内容梗概　
　　 放暑假了，汤姆无所事事。那次谋杀案的秘密成了汤姆的一块心病，他很痛苦，最后得了一场病。内容梗概无聊暑假　
　　 开始审问坟地上的谋杀案，波特就要被绞刑了，汤姆下定决心去作证。可是在指证凶手时，印第安·乔逃跑了，波特获得释放。
　内容梗概指证凶手典型情节：指证凶手
概　述：
原因：
法庭开始审理杀人案，波特将要被处于绞刑。
经过：
汤姆经过心理挣扎，最后鼓起勇气决定在法庭上指认凶手。
结果：
印第安·乔跳窗逃跑，波特无罪。情节赏析
性格评点：勇敢、正义，富有同情心，善良。
勾连情节：
①保尔只身营救朱赫来
②阿廖沙为救母亲敢于与继父搏斗
微感悟：要做一个有正义感的人，面对不法行为，要敢于斗争，智于斗争。情节赏析　
　　 汤姆和哈克都很怕印第安·乔回来谋杀他们，他们白天在波特的感谢中很高兴地说出了真相，但夜晚就变得很恐惧，害怕印第安·乔再来找他们。法庭仍然没有抓到逃亡的罪犯。
　内容梗概成为英雄的恐惧　
　　 汤姆和哈克到一个寡妇的房子后面的大树下去挖宝，可是挖不到海盗埋藏的宝贝。他们没有挖到海盗遗留下来的宝贝，他们又约定去一间闹鬼的屋子去挖。　内容梗概寻找宝藏　
　　 到鬼屋不久，逃难中的印第安·乔也到了此处，两人吓得躲到阁楼上，印第安·乔想把抢来的钱埋在地下，他在掘坑的时候，真的掘出了以前的海盗埋下的金银，印第安·乔把这些都拿走了，准备藏在另一个地方。 （第三次历险）
　　内容梗概鬼屋惊魂典型情节：鬼屋惊魂
概　述：
原因：汤姆与哈克到鬼屋寻宝。
经过：印第安·乔和另一强盗走进鬼屋，汤姆和哈克吓得躲到阁楼上，后来印第安·乔听见异响四处察看，由于梯子腐断没能上楼，最后取出宝藏并把宝藏带走。
情节赏析结果：
汤姆和哈克虚惊一场，并决定跟踪他们找到埋宝的2号地点。
性格评点：
勇敢机智，胆大心细。
勾连情节：
鲁滨孙发现脚印
情节赏析　
　　 汤姆调查了印第安·乔的落脚地，一个客栈的2号房间。汤姆和哈克准备跟踪他。　　内容梗概跟踪财宝　
　　 哈克盯着印第安·乔，一天晚上，汤姆大着胆子进去了，刚进门就踩在了印第安·乔的手臂上，这个家伙喝醉了，躺在地上，汤姆和哈克狂奔而逃。
　　　内容梗概侦察2号房间　
　　 汤姆去参加贝基的野餐会，大家到一个山洞里冒险。哈克还在客栈边守夜，这晚印第安·乔又来了，他准备到外国流浪，走前，想杀死道格拉斯寡妇，因为道格拉斯生前对他很不好，哈克听到了这个阴谋，他偷偷地去报信。
　　　内容梗概谋害寡妇　
　　 印第安·乔杀寡妇没有成功，他逃了，警察封山头追查他，同时大家发现汤姆和贝基不见了，贝基的母亲还以为他们是在道格拉斯寡妇家过的夜呢。
　　　内容梗概寻找失踪的汤姆和贝基　
　　 汤姆和贝基在山洞里探险，迷了路，两人筋疲力尽，汤姆把食物留着给贝基吃，又找到了一处泉水，但贝基还是绝望了，她说她宁愿等待死亡，汤姆还在苦苦支撑着，他在探路时见到了躲在这里面的印第安·乔，印第安·乔没看清汤姆，以为他是来追捕的，吓得跑了。（第四次历险）
　　　　内容梗概洞中历险典型情节：洞中历险
概　述：
原因：野餐会上，汤姆和贝基因贪玩迷路。
经过：两人节省蜡烛、面包寻找出口，中间碰见印第安·乔，因山洞回声把其吓走。家人四处寻找。
结果：汤姆用风筝线引路，最终找到出口，安全回家。
情节赏析性格评点：
①汤姆被困山洞三天没慌乱，可见其沉着、冷静。
②他始终保护着贝基，没有一个人逃跑，可见其心地善良、乐于助人。
③他最后用风筝引线找出洞口，可见其足智多谋。
勾连情节：与鲁滨孙被困荒岛一样，有着强烈的活下去的信念，并冷静下来，最终找到出路
微感悟：在绝境中，我们要沉着冷静，乐观向上，永不言弃，积极寻求解决方法。情节赏析　
　　 印第安·乔饿死在山洞里，汤姆和哈克重新进去山洞，把海盗遗留下的金银挖了出来。（第五次历险）
　
　　　　内容梗概脱险回家　
　　 那里有一万两千块美元呢，汤姆和哈克都成了富人了。　
　　　　内容梗概重回山洞　
　　 道格拉斯寡妇为了感谢哈克，把他当义子看待，教给他礼仪，穿干净的衣裳，但哈克受不了，有一天他消失了，人们都找不到，汤姆在一个空木桶里发现了正在呼呼大睡的他，他穿得破破烂烂时才觉得自由自在。　
　　　　内容梗概两个孩子的前途返人物关系返人物形象人物形象人物形象人物形象返
　　①小说以汤姆·索亚的传奇式经历为线索，颂扬了汤姆和他的小伙伴们天真纯朴的心灵，鞭挞了印第安·乔的贪婪和凶残。　主题思想
　　②小说描写的是以汤姆·索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历，是一部真切地反映了充满童趣的儿童生活的小说。实则讽刺美国学校教育和社会“文明”对儿童心灵、天性的摧残。主题思想返艺术特色艺术特色返名著勾连名著勾连返　 《汤姆·索亚历险记》是美国大文豪马克·吐温以美国少年生活为主体写成的。小说以美国密西西比河上的圣比得堡镇为背景，描写少年汤姆·索亚和顽皮少年哈克·贝利·费恩及汤姆的女友贝基·撒切尔的冒险故事，本书被认为是当时美国社会生活的一个缩影。
　经典感言 故事的主人公汤姆是个天真、活泼而又顽皮的典型美国少年。他和野孩子哈克，干出了许多令人捧腹的妙事。像汤姆被罚粉刷围墙，竟施出诡计，不但使别的孩子心甘情愿代替他工作，还自动奉上谢礼。后来和哈克逃到荒岛去，人们以为他们淹死了，正在教堂为他们举行丧礼，而他们却躲在教堂的钟楼上偷听。经典感言　
这些顽皮的举动，虽然不能给我们做模范，但是，他为了正义，毅然地挺身出来作证人，拯救那无辜的罪犯波特。并在顽皮之余，居然和哈克破获了一桩谋杀案，成为众人钦佩的小英雄。看来，汤姆也有值得我们学习的地方。
　　　
　经典感言 童年是一个妙趣横生的世界，是一个调皮耍赖并可以尽情犯错误的年代，汤姆·索亚就尽情地享受着这个童年时代。汤姆逃学，不喜欢学校呆板枯燥的教育，并极度厌恶牧师骗人的鬼话，在汤姆看来，牧师除了唠叨以外对人是没有起到一点实际效果的。　　　经典感言 汤姆故意不回应老师的叫喊，并躲了起来，吃了满嘴的果酱，最后不幸被同学揭发，汤姆却能侥幸逃避挨打，并揍了那个可恶的告密人。汤姆是一个天真活泼又调皮的典型少年，他聪明、勇敢、正直、乐观并有一点叛逆、满脑子疯狂的想法。
　　经典感言 小说的主人公汤姆虽然还只是一个顽皮的捣蛋鬼少年，但是其身上却有着我们可以借鉴学习的优秀品德。他正直、诚实，遇到困难镇定自若，冷静分析，并用于尝试解决问题。他对外界的事物总是充满好奇心和想象力的，而且大胆尝试，机智勇敢，他向往自由，向往未来。在充满阳光的世界里，有欢乐，有梦想。汤姆也有着同龄孩子身上的特点：经典感言天真活泼，还爱打架。在呆板的生活中，除了要应付枯燥无味的功课，牧师虚伪的教条，还要躲避姨妈过于严厉的管教。虽然严格的外部教育环境表面上是为了汤姆好，但过多的教条只是作用于抹杀孩子们的好奇心和想像力。所以汤姆和他的顽皮小伙伴们组成了海盗团，踏上了历险的征程。
　
　经典感言
　　 汤姆，这个马克·吐温先生笔下的小机灵鬼，向我们展示了孩子原汁原味的天真烂漫。这种童真也许过了孩童时代就很难再寻找，能让我们找到的，也只有一点点偶尔才会想起的儿时的甜蜜回忆。我相信，一个人的童年即使是艰苦的甚至是多灾多难的，你也可以从苦涩的岁月中回忆起小时候做过的一件半件的傻事。谁没在童年里做过傻事呢？回想起来你也会很开心的。 经典感言
　 有人说：童年就像一壶甜酒，时隔越长，尝起来就越香，越纯，越让人回味。已经长大的我们，被现实生活压抑得太久，但令我们欢呼雀跃的是，有人实现了我们梦想中的自由。汤姆·索亚的经历告诉我们，只要有理想，有快乐，美梦便会成真。终有一天，我们的天性可以自由地发挥，创造出属于自己的一片天空，创造出属于自己的梦。
　　　经典感言返单篇模拟冲刺训练返单篇模拟单篇模拟 【A】他开始想起原先为这个休息日所作的一些玩耍的安排，心里越想越不是滋味。再过一会儿，那些自由自在的孩子们就会蹦跳着跑过来，做各种各样开心好玩的游戏，他们看到他不得不刷墙干活，会大肆嘲笑挖苦他的——一想到这，汤姆心里就像火烧似的难受。他拿出他全部的家当宝贝，仔细地看了一阵——有残缺不全的玩具、一些石头子、还有一些没有什么用处的东西。 　　（一）刷墙妙计单篇模拟 这些玩意足够用来换取别的孩子为自己干活，不过，要想换来半个小时的绝对自由，也许还差得远呢。于是他又把这几件可怜的宝贝玩意装进口袋，打消了用这些来收买那些男孩子的念头。正在这灰心绝望的时刻，他忽然灵机一动，计上心来。这主意实在是聪明绝伦，妙不可言。
单篇模拟 【B】“喂，汤姆，让我来刷点儿看看。”汤姆想了一下，正打算答应他；可是他立刻又改变了主意：“不——不行，本——我想这恐怕不行。要知道，波莉姨妈对这面墙是很讲究的——这可是当街的一面呀——不过要是后面的，你刷刷倒也无妨，姨妈也不会在乎的。是呀，她对这道墙是非常讲究的。刷这墙一定得非常精心。我想在一千，也许在两千个孩子里，也找不出一个能按波莉姨妈的要求刷好这道墙的。”“哦，是吗？哎，就让我试一试吧。我只刷一点儿——汤姆，如果我是你的话，我会让你试试的。”单篇模拟 “本，我倒是愿意，说真的。可是，波莉姨妈——唉，吉姆想刷，可她不叫他刷，希德也想干，她也不让希德干。现在，你知道我该有多么为难？要是你来摆弄这墙，万一出了什么毛病……”
“啊，没事，我会小心仔细的。还是让我来试试吧。嘿——我把苹果核给你。”
“唉，那就……不行，本，算了吧。我就怕……”
“我把这苹果全给你！”
汤姆把刷子让给本，脸上显示出不情愿，可心里却美滋滋的。单篇模拟1. 以上两段文字讲的是哪一个故事？【A】文中加点的“主意”是指什么？（情节概述）
　　　　　　　故事：汤姆因淘气，被波莉姨妈罚刷墙。主意：用计谋让其他人替自己来刷墙。单篇模拟2． 两段文字表现了汤姆什么样的性格特点？汤姆还有哪些性格特点？请结合选文和原著分析汤姆这一人物形象。（人物形象）两段文字表现了汤姆是一个淘气、聪明、机灵和有非凡的领导才能的人。汤姆还有主持正义、不畏强暴的性格特点。如他和哈克相遇的那天晚上，两人去墓地，目睹了一场凶杀案，汤姆最终站了出来，揭发了真凶，解救了波特。单篇模拟3． 请以选段中的语句为例，简析作品语言的一个特点。（艺术特色）采用第三人称，以讲故事的手法，娓娓道来，真实亲切，让人身临其境。比如【B】文中汤姆和朋友的一段对话，汤姆欲擒故纵，让朋友一步步上钩，最终“把刷子让给本，脸上显示出不情愿，可心里却美滋滋的”，语言很有表现力。单篇模拟4. 联系小说的主要情节，请你谈谈这部小说体现了怎样的主题思想？（体验看法）《汤姆·索亚历险记》通过描写汤姆厌恶在家里和学校中那种枯燥无味的生活，向往与追求刺激的冒险生活，从而有力地讽刺了美国社会庸俗、虚伪、反动甚至对儿童心灵摧残的教育制度。 “汤姆。”
“哦，不对，不是汤姆——应该是——”
“托马斯。”
“喔，这就对了。我想应该还有一半吧，也许该有，这很好。不过，我肯定你还有一个姓，你告诉我，好不好？”“托马斯，告诉法官大人你姓什么！”华尔特先生赶忙说，“还要称呼先生，你可别忘了礼貌呀。”
“托马斯·索亚——先生。”
（二）主日学校，风头出尽单篇模拟“这就对了！这才是个好孩子。很不错的小伙子。不错，有出息。两千段的圣书经文可真不少——实在，实在是够多的。你花了那么多精力来背诵这些经文，你一辈子也不会后悔的，因为知识是宝贵的，比世上一切财富都有价值。有了知识，你就能成为伟人，成为好人；托马斯，等将来有一天，当你回首往事时，你会说，一切都归功于我儿时所上的主日学校——归功于我亲爱的老师们教给我的那些知识——归功于我的好校长，他鼓励我，督促我，单篇模拟还给了我一本漂亮的《圣经》——一本漂亮而精美的《圣经》——让我自己永远保留——这一切多亏了我的老师们教导有方啊！将来你会这么说的，托马斯——你那两千段经文别人无论给你多少钱，你也不会卖吧！——你肯定不会卖的。现在把你学过的内容说给我和这位太太听听，你该不会介意吧——不会的，我知道你不会在乎的——因为我们是非常赞赏有知识有学问的孩子。那么，不用问，你肯定知道所有十二门徒的名字，就把耶稣最初选定的两个门徒的名字告诉我们，好不好？”单篇模拟 汤姆捏住一个纽扣眼使劲地拉，样子显得很害羞。他的脸一下子涨得通红，眼皮也垂了下来。华尔特先生的心也随之一沉。他心里想，这个孩子连最简单的问题都不可能回答出来——为什么法官偏要问他？然而他又不得不开口，说道：“托马斯，回答法官大人的问题——不要害怕。”
汤姆仍旧不肯开口。
“好吧，我知道你会跟我讲，”那位太太说。单篇模拟 “最初的两个门徒的名字是——”
“大卫和哥利亚斯——”
这幕戏不能再往下看了，我们还是发发慈悲就此闭幕吧。
　　
　　单篇模拟1. 请用你自己的话概述汤姆是怎样在主日学校出尽风头的？（情节概述）
　　汤姆用自己的“财宝”换得九张黄票、九张红票和十张蓝票，得到了一本《圣经》，有幸与法官和其他贵宾坐在一起。单篇模拟2. 汤姆是怎样得到《圣经》的，由此反映出他怎样的性格特点？（情节概述、人物形象）
　　　　　　　汤姆用刷墙得来的战利品换取其他孩子背《圣经》得到的红黄蓝票，足够数量的票使他得到《圣经》。这反映出他顽皮、机智的性格特点。单篇模拟3. 怎样才能得到华尔特先生奖励的《圣经》？这种教育方式你喜欢吗？为什么？（情节概述、体验看法）背够两千段的圣书经文就能得到华尔特先生奖励的《圣经》；不喜欢；因为这种刻板陈腐的学校教育会扼杀学生的灵气。单篇模拟4. 联系小说情节，请你谈谈这本小说体现了怎样的主题思想？（体验看法）小说通过描写汤姆厌恶在家里和学校中那种枯燥无味的生活，向往与追求绿林好汉的冒险生活，从而有力地讽刺了美国社会庸俗、虚伪、反动甚至对儿童心灵摧残的教育制度。单篇模拟
（三）哈克贝利的“药方”单篇模拟 汤姆向那个浪漫的流浪儿招呼道：“你好啊，哈克贝利！”“你也好啊，喜欢这玩意吧。”“你得了什么宝贝？”“一只死猫。”“哈克，让我瞅瞅。嗐，这家伙倒是硬邦邦的，你从哪弄来的？”“从一个孩子那儿买来的。”“拿什么换的？”“我给他一张蓝色票和一只从屠宰厂那儿弄来的尿泡。”“你的蓝票是从哪儿弄来的？”“两星期前用一根推铁环的棍子和贝恩·罗杰换的。”“我说——哈克，死猫能有什么用？”“有什么用？可以治疣子。”“不会吧！你说能治吗？我知道有个更好的药方子。”
　单篇模拟 “我敢打赌你不知道。是什么方子？”
“不就是仙水吗。”
“仙水！我看仙水一文钱不值？”
“你说一文钱不值，是不是？你试过吗？”
“没有试过。可是鲍勃·唐纳试过。”
“你怎么知道的？”
……单篇模拟 “对，就是这样干的，哈克——就是这样。当然你埋蚕豆的时候，你要说：‘埋下蚕豆，消掉疣子，不要再来烦我！’这会更好些的。乔·哈帕就是这样做的，他差不多到过康维尔，还有许多别的地方哩。可是话说回来，用死猫怎么治疣子呢？”
　　
单篇模拟 “唉，你拿着死猫等半夜坏蛋被埋时，到坟地去；魔鬼都是半夜行动，说不准三两成群，不过你看不见他们，但能听到他们走路的声音，或许还能听到他们的谈话。他们带那坏蛋到阴曹地府时，你往他们后面扔死猫还要念道：‘鬼跟尸跑，猫跟鬼跑，疣子跟着猫，我和疣子一刀两断了！’这样保管什么疣子都治好。”单篇模拟1. 结合小说的其他情节，谈谈汤姆与哈克贝利后来带着猫去做了什么事情？（情节概述）
　汤姆与哈克贝利去墓地放猫，却看到了惊心动魄的盗墓杀人场面。单篇模拟2. 结合作品说说哈克贝利有什么样的特点？（人物形象）哈克贝利是个流浪儿，不上学，没教养、游手好闲，但他也是个聪明、勇敢、正义、渴望自由的孩子。跟汤姆一起离家出走去当海盗可看出他渴望自由；印第安人乔想杀死道格拉斯寡妇，哈克听到了这个阴谋，他立即告诉了山下的一家善良的威尔士人，救了道格拉斯寡妇，从中可看出他勇敢、正义。单篇模拟3. 结合文段或其他情节，谈谈《汤姆·索亚历险记》的语言特色。（艺术特色）充满童趣的叙事风格。如选文中的对话描写，这个充满童趣的对话又是多么的真实，它把小汤姆和哈克刻画得是多么的幼稚可笑。这部小说全是用这种儿童式的口语写成的，这种语言不但细腻深入地描绘出儿童的复杂心理及其变化过程，揭示出儿童内心世界的秘密，而且更直接地表现了儿童的身份和个性特点，读起来能让你忍俊不禁。（四）初尝爱的甜蜜单篇模拟 “托马斯·索亚，这可是我听到的最叫人吃惊的坦白交代了。你犯了这样大的错误，光用戒尺不能解决问题。把上衣脱掉！”
老师直打得胳膊发累，戒鞭有明显磨损时才住手。之后他命令道：“去吧！去和姑娘们坐在一块，这对你算是一次警告。”
教室里到处都是窃窃私语声，似乎是这让汤姆脸红。
……单篇模拟汤姆继续画着，好像不知道那回事。那女孩想看，但态度不明朗，可是这男孩还是不动声色，装作没看见。最后她让了步，犹犹豫豫小声说道：“让我看看吧。”
……
汤姆又在写字板上写着什么字，还用手挡住不让那姑娘看见。这一回她不像以前了。
她请求汤姆给她看。汤姆说：“啊，没什么好看的。”
“不，一定有好看的。”
单篇模拟 “真的没什么好看的。再说，你也不爱看这个。”
“我要看，我真的要看。请让我看一看。”
“你会说出去的。”
“不会，决不会，百分之一百二十地不会。”
“跟任何人你都不会说吗？永远不说，一辈子不说？”
单篇模拟 “是的，我不会告诉任何人，现在让我看吧。”
“啊，你真想看吗！”
“既然你这样待我，我就一定要看！”于是她把小手儿按在他手上，两个人争了一会儿，汤姆假装拼命捂着不让她看的样子，可是手渐渐移开，露出了三个字：“我爱你。”
“啊，你坏蛋！”她用力打了他的手，脸虽然红了，但心里却乐滋滋的。 单篇模拟 就在这时，汤姆觉得有人慢慢地抓住他的耳朵，渐渐往上提起。这一抓非同小可，让汤姆挣脱不掉。就这样，在一片尖刻的咯咯笑声中他被钳着耳朵，从教室这边拉到那边自己的座位上。接着老师在他身旁站了一会，教室里肃然起敬，然后他则一言不发，回到了自己的宝座上。汤姆虽然感到耳朵很疼，但心里却是甜蜜蜜的。
　　　 单篇模拟 班里静下来时，汤姆动起真格来要好好学习，可是内心却不能平静下来。结果朗读时，他读得别别扭扭；而在地理课上，他把湖泊当成山脉，一切都被他“恢复”到了原始混沌状态；上拼写课时，一连串最简单的字弄得他“翻了船”，结果成绩在全班垫了底，他只好把戴在身上、风光了好几个月的那枚奖章退给了老师。 　　　 单篇模拟1. 选文描述了汤姆在学校里受罚的情景，但受罚的方式和原因是不尽相同的，请联系前后文分别说说。（情节概述）
　　第一次被要求脱掉上衣用戒鞭，打得老师的胳膊发累为止，并被罚和女生坐在一起，因为汤姆告诉老师自己迟到是因为和流浪儿哈克聊天；第二次汤姆被老师拧着耳朵拽着绕教室走了一圈，因为汤姆向贝基表达爱意让老师发现了。单篇模拟2. 选文主要表现汤姆和贝基各自怎样的个性特点？请结合相关描述简要分析。（人物形象）
　汤姆机智聪明，从想方设法赢得贝基的注意和好感，巧妙地表达爱意等情节可见；贝基天真无邪、好奇心强，从忍不住和汤姆交往等情节可见。单篇模拟3. 富有童趣是全书的一大特色，请结合选段简要分析。（艺术特色）
　小说完全用孩子的眼光观察、思考和描述。汤姆对仰慕已久的贝基的讨好和示爱，两个人充满戏剧性的交往的举动，充满孩子气的语言对话和心理刻画，都令读者忍俊不禁。单篇模拟4. 选文是发生在学校的故事，请说说作者描述这样的片段有什么用意？（体验看法）
　　　　学校老师往往因为学生小小的过失就严厉处罚，甚至严重体罚，让学生从心底畏惧教师。作者正是借此讽刺当时学校教育的刻板、严酷，束缚了儿童的天性。（五）汤姆成为全镇的英雄单篇模拟 于是哈克贝利和汤姆目瞪口呆地站在那里，听着那个铁石心肠的家伙滔滔不绝对大家编了一通谎言。他俩希望老天有眼，立即当头一雷劈死这个骗子。可是恰恰相反，那个骗子却神气活现，安然无恙。他们原打算把誓言抛到一边，去救那个遭陷害的可怜人，见此情景，却更加犹豫不决了……
汤姆又一次成为众人瞩目的英雄——长辈们宠爱他，同伴们羡慕他。他的名字见了报，获得了永生，镇上的报纸大肆宣扬了他的事迹。有些人相信，只要他不被绞死，将来总有一天会当总统。 单篇模拟 那些喜怒无常、没有脑子的人们，又像往常一样，把莫夫·波特当做老伙计，对他非常亲密友好，那股热情劲儿就和当初他们起劲地凌辱他一样。但这种行为毕竟还是人类的美德，因此，我们还是不要去吹毛求疵吧。
汤姆白天过得神气十足，得意洋洋，可晚上全是在恐怖之中度过的。印第安人乔老是出现在他的梦里，而且目露凶光。天黑以后，无论多么大的诱惑也无法吸引这个孩子再走出家门。
单篇模拟可怜的哈克也处于同样的不幸与恐怖之中。汤姆在开庭审理这个案子的头一天，已经把全部事实经过告诉了律师。虽然印第安人乔的逃跑使他免于出庭作证，但是，他还是极度害怕，害怕自己与这个案子有牵连的事会泄露出去。可怜的小家伙已经让律师向他保证，要替他保守秘密，可那又有什么用？汤姆的嘴原本已被可怕而庄严的誓词封住了，后来由于受到良心的折磨，他便在夜晚去律师家，把那可怕的经历抖搂了出来。既然这样，哈克对人类的信任就几乎荡然无存了。 单篇模拟 在白天，莫夫·波特的感谢使汤姆很高兴自己能说出事实真相；可是，一到晚上，他就懊悔自己未能封住舌头，守口如瓶。
有一段时间，汤姆唯恐印第安人乔永远逍遥法外；另一半时间，他又害怕他被捕。他深深感到，除非等这个人死了，让他亲眼看见他那具尸体，否则，他将永无宁日。单篇模拟1. 全书中几次写到汤姆“成为众人瞩目的英雄”？各是因为什么？（情节概述）
　　总共四次，第一次是在主日学校用从伙伴们那里换来的票证赢得众人的重视和羡慕；第二次是带领“海盗们”参加自己的葬礼；第三次是当众指证真正的杀人凶手，帮助无辜者洗清冤情；第四次是带领贝基岩洞逃生并和哈克一起找到了大笔财富。单篇模拟2. 选文表现了汤姆怎样的性格？汤姆还有哪些性格？请说出其中一个并用作品中的情节具体说明。（人物形象）
　选文表现了汤姆勇敢、正义、镇定、富有同情心、善良的性格。从“他和哈克相遇的那天晚上，两人一起目睹了一起凶杀案，汤姆站了出来，揭发了真正凶手印第安·乔的丑陋面目，解救了波特”可以看出。汤姆还具有顽皮淘气、爱惹祸、逞英雄、喜欢恶作剧、富于幻想、敢于冒险、聪明活泼、聪明镇定等性格。如（以下情节举一例即可）：
单篇模拟
（1）巧施妙计让伙伴们不仅替他刷墙,还给他送宝贝。（聪明活泼）
（2）半夜和哈克去墓地“试验”死猫治疣子的方法。（敢于冒险）
（3）躲在钟楼上偷听镇上的人给他们举行葬礼。（调皮、喜欢恶作剧）
（4）在岩洞里历尽波折后牵着绑在石头上的风筝线探路，终于脱险。（聪明镇定）
（5）经常幻想出去做绿林好汉,和哈克等去岛上过营地生活。（富于幻想、敢于冒险）单篇模拟3. 结合作品说说哪些原因使“哈克对人类的信任就几乎荡然无存了”？（内容理解） 一是尽管发了毒誓，汤姆还是忍不住说出了实情；二是曾答应汤姆保守秘密的律师对众人讲出了实情；三是杀人凶手嫁祸于人，竟然还有这么多人相信。单篇模拟4. 选文中汤姆有着怎样的矛盾心理？作者细腻地刻画他的心理活动有什么用意？（艺术特色）
　　　　 一方面因为说出实情受到人们的赞颂而兴奋、自得；另一方面，因为害怕凶手报复而寝食难安。这样细腻地刻画他的矛盾心理，不仅真实可信地展现他的内心世界，还越发反衬出他善良、勇敢的本性。（六）当海盗去单篇模拟 此刻他已快走到草坪巷的尽头，学校的上课铃声隐隐在耳边震响。一想到自己将永远、永远也听不到这熟悉的声音，他禁不住啜泣起来——残酷的事实怎能不令人难受呢，可这是人家逼的呀。既然他们存心要把他投进冰窟，他只有认命的份——但他原谅了他们。想到这里，他哭得更伤心了。
单篇模拟 恰在此时，他遇到了他的铁哥们儿乔·哈帕——他两眼发直，显然心怀鬼胎。不消说，他俩正是“一条道儿上”的朋友。汤姆用袖子擦了擦眼睛，边哭边说自己决意要离开这非人生活的鬼学校和没有同情心的家人，浪迹天涯，一去不回。最后他说希望乔别忘了他。
　
单篇模拟 可巧，乔原来也正是特地赶来向汤姆告别，向他提出这样的请求的。他妈妈因为他偷喝奶酪揍了他一顿，其实他压根儿没喝，尝都没尝过，根本不知道那回事。明摆着的，她讨厌他了，巴望他走开。既然她这么想，他除了顺从，还能怎么样呢？但愿她能开开心心，永远不会后悔是自己把可怜的儿子赶出家门，让他置身冷酷的世界，去受罪，去死。
单篇模拟 两个孩子一边伤心地赶路，一边订立了一个新盟约，发誓互帮互助，情同手足，永不离分，除非死神硬要来拆散他们，让他们获得彻底的解脱。接着，他们就开始拟订行动计划。乔提议去当隐士，远离人群，穴居野外，靠干面包维生，等着终于有那么一天被冻死、饿死、伤心而死。不过，听罢汤姆一席话后，他也认为干犯罪的勾当并不赖，于是欣然同意去当海盗。
单篇模拟1. 联系小说内容，说说汤姆为什么要离家出走去冒险？这反映了他怎样的性格特点？（情节概述、人物形象）
　因为汤姆事事不顺，贝基不理睬他，姨妈也总是呵斥他，他觉得没人关心他，所以要离家出走。这反映出汤姆聪明调皮，敢于冒险,表现了青少年在成长期所特有的反抗心态。单篇模拟2. 从选段可以看出，汤姆准备当海盗去。请结合《汤姆·索亚历险记》的情节说说汤姆后来和谁一起到了什么地方去冒险，结果又怎么样。（情节概述）
　汤姆和乔·哈帕、哈克贝利一起到杰克逊岛去冒险。最后他们三个人在村民们为他们举行葬礼的时候回来了。单篇模拟3. 你最欣赏汤姆的什么性格？联系自己的实际谈谈理由。（人物形象）我最欣赏的是他和贝基在洞中历险时坚定勇敢友爱的性格。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心贝基，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。单篇模拟4. 对于汤姆离家出走，冒险闯荡的做法，你赞同吗？说说你的理由。（体验看法）
　示例：对汤姆离家出走冒险我不赞同。尽管汤姆有许多令人钦佩的优点，但像他在生活中一遇到困难就出走，这种人生态度不可取；况且社会纷繁复杂，随便走出去容易误入歧途或生命没有保障，这样既误掉自己，也给家庭带来哀痛。（七）鬼屋惊魂单篇模拟 “好——如果是这样的，那么这箱金币怎么办？——再埋在这里？”
　　“对，（楼上高兴得欢天喜地。）不！好家伙！绝对不行！（楼上的情绪一落千丈。）我差点忘了，那把铁锹上还有新泥土呢！（两个孩子一听吓得要命。）这里要锹和镐头干什么？是谁拿来的？——人呢？听见有人吗？看见了吗？好家伙，还要把箱子埋起来，让他们回来好发现这里有人动过土？不行，这样不妥，我们把箱子拿到我那里去。”
　　单篇模拟 “说得对呀，干吗不呢？早该想到这主意，你是说要拿到一号去？”
　　“不，是二号，十字架下面的，别的地方不行，没有特别的地方。”
　　“好，天快黑了，可以动身了。”
　　印第安·乔站起身来，在窗户间来回走动，小心地观察着外面的动静，随即他说道：
　　“谁会把锹和镐头拿到这里呢？你说楼上会不会有人？”单篇模拟 两个孩子被吓得大气不敢喘。印第安·乔手上拿着刀，站在那里，有点犹豫不决，片刻后他转身朝楼梯口走去，孩子们想起了壁橱，可现在却一点力气都没有。
　　脚步声吱吱嘎嘎地响着，上了楼梯，情况万分危急，危难时刻两个孩子坚定了决心——他俩刚准备跑到壁橱里，就听见哗地一声，印第安·乔连人带朽木板一下子掉到地上烂楼梯木头堆里。他边骂边站起来，这时他同伴说：单篇模拟 “骂有什么用，要是有人在楼上，就让他呆在上面吧，没人在乎，他们要是现在跳下来找岔，没人反对，一刻钟后天就黑了，愿跟就让他们跟踪好了。我愿意。我想，把东西扔在这里的人，一定看见了我们，以为我们是鬼，我敢打赌他们还在逃跑。”
　　乔咕哝了一阵，然后觉得同伴说得有道理，乘天黑之前，抓紧时间，收拾收拾东西好离开。随后他俩在渐渐沉下来的暮色中溜出去，带着宝箱往河那边走去。
单篇模拟1． 联系原著，请简要概括鬼屋历险的经过。（情节概述）汤姆与哈克在鬼屋寻宝，逃难中的印第安·乔也到了此处，两人吓得躲到阁楼上。印第安·乔想把抢来的钱埋在地下。他在掘坑的时候，真的掘出了以前的海盗埋下的金银。印第安·乔把这些都拿走了，准备藏在另一个地方。单篇模拟2． 印第安·乔怀疑楼上有人，那两个孩子是谁，被发现了吗？为什么？（内容理解）
　　哈克和汤姆，没被发现，因为印第安·乔上楼时，刚好楼梯朽烂，孩子们侥幸躲过一劫。单篇模拟3． 印第安·乔他们为什么不把箱子就地藏好，这可看出他的什么特点？（人物形象）
　因为他们发现那把铁锹上有新泥土，这里常有人来，埋箱子不安全，这可以看出他们经验老道，异常狡猾。（八）洞中历险单篇模拟 洞中一片沉寂，静得连他们的喘息声都能听见，汤姆放开喉咙大叫。叫声回荡在通道里，渐渐远去，直至最后隐约听上去像是阵阵笑声一样消失在通道深处。
　　“喂，汤姆，别喊了，听起来怪吓人的。”贝基说。
　　“是吓人，但我最好还是喊，贝基，说不准他们能听见我们。”说完他又大喊起来。“说不准”三个字比那阵阵笑声更可怕，单篇模拟它表明希望正在消失，两个孩子静静地站在那里听着，可什么也没听见。汤姆立即按原路返回，步伐很快。可没多久，他表现出举棋不定的样子。贝基感到十分害怕，汤姆居然连往回走的路也找不着了。
“喂，汤姆，你怎么什么记号也没做！”
　　“贝基，我真笨！一个大笨蛋！我根本没想到还会顺原路返回！是的，我们现在迷路了。真是糟糕透顶。” 单篇模拟 “汤姆，汤姆，我们迷了路！找不着路了！永远也走不出这个鬼地方了！真是的，我们当时干吗不和别的伙伴一起走呢！”
　　说完，她一下子瘫在地上，大哭起来，这下子吓坏了汤姆，他以为她快要死了，要不然就是要发疯了。他坐在她旁边搂着她。她紧紧地挨着汤姆，脸贴在他怀里，一股脑地诉说她的恐惧，连后悔都来不及了，这声音传到远处变成了嘲笑，回荡在通道里。汤姆求她再打起精神来，可她说不能。单篇模拟于是汤姆开始了自责，骂自己不该把她弄到这种不幸的地步。这一骂倒有了好效果。她表示要努力抱定希望，只要汤姆不再说这种话，她愿意跟汤姆一起闯关，因为要说谁有错的话，她自己也不例外。
这样他俩又开始往前走，漫无目标地胡乱走——他们现在能做的就是往前走，不断地往前走。不久，希望又开始复苏——它没有什么理由，很简单，只是因为希望的源泉还没有因时间和失败而消失时，它自然而然地要复苏。单篇模拟1． 汤姆和贝基在洞中呆了多久？请联系前后情节概括洞中历险过程。（情节概述）
　　他们在洞中呆了三天三夜。汤姆和贝基在一次郊游活动中走散了，并在洞中迷路了，他们经历了黑暗、孤独的痛苦和死亡、恐怖威胁的困境最后走出了山洞。单篇模拟2． 简单说说文段中的汤姆是一个怎样的人？对于他，你最欣赏什么？请结合选文说说理由。（人物形象）
　　汤姆是一个勇敢、聪明、富有冒险精神的人。我最欣赏的是汤姆在洞中历险时坚定、勇敢、友爱的精神。当他面对黑暗孤独的痛苦和死亡的威胁时，没有绝望、没有等待命运的安排，而是积极与困难抗争；同时，他还能不断安慰、鼓励、关心贝基，一个孩子做到这一点实在不容易。单篇模拟3． 选文讲述的是汤姆和贝基在山洞迷路历险，汤姆在此之前也有过几次历险，根据原著，请简要概括其中两次历险经过。（情节概述）
　 第一次：汤姆与哈克去坟地“试验”用死猫治疗疣子的方法时，意外地遇见了一场谋杀案，印第安·乔在混乱的厮打中把罗宾逊医生杀死了，并嫁祸于被打昏的波特身上。
第二次：汤姆、乔·哈帕、哈克一起离家出走，到岛上当“海盗”。
第三次：汤姆与哈克去一个鬼屋“寻找海盗埋藏的宝藏”，遇上印第安·乔与他的同伙在埋宝藏。（举出两点即可）单篇模拟4. 读完选文，你得到了哪些启发？（体验看法）示例：身临险境，千万不能坐以待毙，应当积极理智地想办法寻找出路；不要盲目冒险，否则会使自己陷入不可预知的险境；只有热爱生活、积极想办法的人，才能战胜困难，走出各种困境；如果要探险，必须有充足的知识储备和精心的准备，更要有必要的自救措施，否则可能导致悲剧发生。返谢谢！