统编版语文六年级下册综合性学习：难忘小学生活 回忆往事 习题课件（18张PPT)

课件18张PPT。语文人教部编版·六年级（下册）2020年春课后巩固练习课件回忆往事1.读句子,用“√”给加点字选择正确的读音。
(1)他刚要动手,妈妈喝(hē　hè)住他,说:“你折(zhē　zhé　shé)一枝,他折一枝,后边歇脚的人就不能看景了。”
(2)我很兴(xīnɡ　xìnɡ)奋,即刻就想去看看,却又矜持。挨(āi　ái)到中午,校园里寂静无人时,我才去欣赏我的打满双圈的作文。
√√√√....2.下面词语书写有误的一组是(　　)。
A.坐落　　执教　　描红　　衣襟　　　　　　
B.茂盛　　歇脚　　念叨　　开窍
C.恭敬　　幼小　　力刻　　评价
D.偶然　　刊物　　插队　　折腾C3.用“√”选出正确的字词,并选词填空。
(娓娓　尾尾)动听　身临其(镜　境)　戛然而(只　止)
(逃　桃)李满门 引人入(盛　胜) 迫不及(带　待)
(1)这篇小说情节曲折,　　　　　　。?
(2)河边的卵石　 地向我们讲述着它们奇妙的遭遇。?
(3)今天有足球赛,我刚进屋就　　 　地打开了电视机。?
(4)这篇游记写得很生动,读了以后让人觉得仿佛 。?引人入胜娓娓动听√迫不及待√√√√√身临其境4.下面句子与“没有当年作文上的九十八个红双圈,会有我今天的一切吗?”意思不同的一项是(　　)。
A.没有当年作文上的九十八个红双圈,怎么会有我今天的一切?
B.没有当年作文上的九十八个红双圈,就会有我今天的一切。
C.没有当年作文上的九十八个红双圈,不会有我今天的一切。
D.没有当年作文上的九十八个红双圈,难道会有我今天的一切吗?
B5.品读句子,完成练习。
(1)“插柳之恩,终身难忘”中的“插柳之恩”指的是(　　)。
A.老师帮“我”种柳树的恩情。　　　　　　
B.老师对“我”的教育、栽培的恩情。
C.老师在河边种的柳树让“我”乘凉的恩情。
D.老师教给“我”种柳树的方法的恩情。
B(2)挨到中午,校园里寂静无人时,我像做贼一样地溜到报栏前,傻乎乎地笑着,独自欣赏我的打满了红双圈的作文。
①这句话表现了“我”(　　)的心理。
A.小心翼翼　 B.胆怯害怕
C.自豪又羞涩　　　D.兴奋又骄傲
②这句话不是比喻句,我也能写一个含有“像”字但不是比喻的句子。
C奶奶从来没有像现在这样高兴。　6.为自己画一棵成长树,记录值得我们回忆的点点滴滴。提示:根据自己的实际情况填一填。
　7.给自己做一个成长纪念册。
我的成长纪念册的名字:?
我的成长感言:????
我的成长纪念册的栏目:
(1)? (2)?
(3)? (4)?七色回忆。每一个人都在不断成长,成长的道路不会一帆风顺,可能会杂草丛生,荆棘密布,但只要你勇往直前,奋勇前进,勇敢迈出第一步,那么成功就会不断向你招手。我的资料我的骄傲精彩瞬间我的佳作第六单元知识小结1.成长纪念册的制作提要。
(1)成长纪念册的版块:
(2)成长纪念册的制作步骤:
第一步:对资料进行分类、挑选和编辑。资料可以包括自己的获奖证书、奖牌,自己的优秀书法、美术作品、优秀习作等,有纪念意义的照片,老师和同学的寄语、祝福……
第二步:将资料按照重要、一般、备选三类,并按照时间顺序分类排序,也可以按照“多彩生活”“毕业赠言”“成长足迹”等分栏目编排,最后分层存放在资料夹中。
第三步:精心粘贴,美化装饰。
第四步:给每一个版块编写简介或导语。
第五步:给自己的成长纪念册起一个名字,并写上序言,精心设计封面。2.毕业赠言积累。
(1)学生给老师的毕业赠言:
A.您的爱是无声的大伞,遮挡了我人生历程中的风雨;您的爱是温润的春雨,浇醒了我的智慧种子,让它开出艳丽的花;您教给了我丰富的知识,教会了我怎样做人,教会了我真善美……在这毕业的时刻,真心地祝福您身体健康,万事如意!
B.您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂 …… 老师啊,我怎能把您遗忘!(2)老师给学生的毕业赠言:
A.秋天的硕果不属于春天的赏花人,而属于春天的耕耘者。你在生命的春天播下创造的种子,必将迎来金色的生命的秋天!
B.六年的时光就这样匆匆而过,你们一路走来,挥洒的是汗水,收获的是知识,留下的是脚印和美好的回忆。似水流年,有些记忆会慢慢淡去,但在我心中,你们永远是最优秀的。同学们,祝你们在中学的征程中一路灿烂,所有的梦想都能实现。?
?
(3)同学之间的毕业赠言:
A.一起欢笑,一起歌唱,一起紧张,一起备战的日子,化作零碎的星星,点缀着我空白的青春纪念册。不会忘记,花开的瞬间,闪烁着你可爱的精灵般的身影。
B.挥手告别,扬帆远航。别不了的,是你抛出的那根友谊的缆绳,无形中牢牢地系在我的心上。不管未来有多遥远,成长的路上有你有我;不管相逢在什么时候,我们是永远的朋友。谢谢观看！