二年级上册数学教案-8.2 一共有多少天北师大版

二年级数学上册《一共有多少天》教学设计

廊田镇中心小学 李国胜
教学内容
北师大版《义务教育课程标准实验教科书》二年级 上册80、81页
教学目标
让学生在推导的过程中掌握7的乘法口诀，并能运用口诀计算相应的乘法算式，熟记7的乘法口诀。
让学生经历编7的乘法口诀的过程，培养学生自主，合作学习的能力。
养成独立思考的习惯，乐于与同学合作交流的态度，并获得成功的体验，促进学生学习数学的自信心的形成。
重难点
1、探讨，编制7的乘法口诀。
2、培养学生的推理能力。
四、教学方法
引导法、讨论法、示范法。

五、教具准备
课件、卡片。
六、教学过程
（一）复习旧知识
1、同学们，从这个学期开始我们学习了乘法口诀，同学们回忆一下，我们都学了哪些数的乘法口诀？（2、3、4、5的乘法口诀）
2、现在请同学们看算式，看看能不能直接说出这道算式用的哪句口诀？（出示课件）
3、同学们，说一说你们最喜欢一个星期中的哪一天，为什么？
4、那么同学们知道一个星期一共有多少天吗？（7天）宣布本节课的内容。
（二）学习新知识
1、今天，我们的数学学习伙伴淘气和笑笑遇到了麻烦，你们愿意帮助他吗？（出示课件）
2、让我们来看看他们遇到了什么麻烦？2个星期是多少天？3个星期是多少天？
3、引导学生完成课本第74页“填一填”的第1题。（出示课件）
（1）引导学生数一数，说一说一个星期有7天，两个星期有14天，三个星期有21天……九个星期有63天。
（2）请学生们回答。
（3）讲评。
4、编口诀。
你会编7的口诀吗？能学生编几句就编几句。
5、汇报。
你们编了几句口诀？请你任选一句说一说。
学生口述后，教师贴出相应的口诀卡片。
6、记忆。
学生齐读7的乘法口诀。请同学们记忆自己编制的七的乘法口诀。
巩固知识
自由背。
多种形式。
老师和学生对口令背。
各小组对口令背。
同桌互对口令背。
前面的五句我们都学过了，大家还记得在哪里出现了这些口诀吗？但后三句就比较难背了，容易忘记，那如果忘记了其中的一句怎么办呢？
指名背。
5、游戏
活动过程：选出一些学生，每个学生读一道算式，在读完自己卡片上的算式时，对应得数的学生要站起来。
（四）练习、应用
刚才我们学习了7的乘法口诀，现在老师想考考大家，看看同学们掌握了没有？（出示课件）
把口诀补充完整。
二七（ ） （ ）七二十一 五七（ ） 七八（ ）
（ ）七二十八 六七（ ） 七九（ ） （ ）四十九
算一算，并说说你用的是哪句口诀。
7×4= 4×6= 8×7= 2×7=
3×7= 7×7= 7＋9= 7×6=
5×5= 3×7= 9×3= 5×9=
完成课本75页第三题。
估计你一天喝几杯水,一个星期呢?
指名学生回答，引导学生用乘法进行计算。
（五）布置作业
课本75页第1、2题。
背诵7的乘法口诀。


板书设计：
一共有多少天（七的乘法口诀）
1×7=7 一七得七
2×7=14 二七十四
3×7=21 三七二十一
4×7=28 四七二十八
5×7=35 五七三十五
6×7=42 六七四十二
7×7=49 七七四十九
7×8=56 七八五十六
7×9=63 七九六十三