六年级下册科学教案-3.1 地球下的卫星—月球教科版

《地球的卫星——月球》教案
教学目标
知识与技能
月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。
过程与方法
1．利用多种渠道收集有关月球的信息。
2．按照科学探究的要求进行信息交流、讨论，并且整理有关的信息。
情感态度和价值观
1．知道对信息进行分析比较，尝试对信息的可信度进行判断是必要的。
2．知道科学的进步需要永无止境的科学探索精神。
3.发展对宇宙天文探索的兴趣。
教学重点
搜集整理月球的资料，根据资料的特征制作自己的“月球卡”。
教学难点
按照科学探究的要求进行信息交流、讨论和整理。
教学方法
实验法、科学探究法
课前准备
课件、图片、记录卡片
课时安排
1课时
教学过程
导入新课
通过背诵有关月亮的古诗词进入本课的学习。
背诵古诗《水调歌头明月几时有》，并且播放歌曲，进入新课的学习。引出今天学习的主题《地球的卫星——月球》。
新课学习
（一）人类对月球的探索历程
1.谈话导入：同学们，你们知道离我们地球最近的星球是哪一颗吗？
2.谈话：从这些故事和诗歌中我们可以了解到，自古以来，人们就特别关注月球。那么，月球到底有哪些奥秘，人们又是怎样去探索认识月球的呢，今天我们就一起来研究《地球的卫星——月球》。
（板书课题）
3.读课本第46页中的插图，说说在探索月球的历程中，人类观察月球的工具和手段发生了哪些变化？
（梳理板书：肉眼观察——天文望远镜——探测飞行器——登月考察）
4.讨论：从这些工具的发展过程中，你知道了些什么？
5.师：对这些工具，你有没有补充的内容，说给大家听听。
6.交流：在这个过程中人们对于月球的认识是怎样发展的？
（二）制作我的“月球卡”
1.师：课前让大家收集了有关月球的信息，你们收集到了月球哪些方面的信息?
2.小组内将课前收集的月球资料按照教师给定的方法进行交流和分类整理，教师巡视指导。
3.各组派一名代表，汇报交流本组收集到的信息。
4.师：从刚才汇报的情况看，同学们收集的信息主要集中在以下几个方面：一是月球的运动；二是月球的基本情况和相关数据；三是月球的地形；四是有关人类登月的故事。
5.下面请大家根据各组交流的情况，完成月球基本信息卡的制作，将有关的信息填写在活动记录中。
结论总结
通过制作“月球卡”，我们发现月球在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等很多方面与地球不同。
课堂练习
探索月球的工具发生了什么样的变化？
你知道月球的那些信息呢？
作业布置
完善月球卡
板书设计
地球的卫星——月球
一、对月球的探索历程：
肉眼观察——天文望远镜——探测飞行器——登月考察
二、制作月球卡：
月球的运动、基本数据、地形特点、人类登月故事等