三年级上册美术教案-第三课 大人国与小人国人教课标版

课题：大人国与小人国
课型：造型 表现
教学目标：1、充分利用联想与比较，自由、大胆、快乐地想象与表现，培养学生分析、比较、创新的能力。
2、引导学生通过简单的创意和绘画，表现到大人国与小人国时的情景和感受。
3、引导学生体验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探索欲，培养个性。
教学重点： 利用灵活的比较，启发多种奇妙的联想，力求创新。表现到大人国与小人国时的情景和感受。
教学难点： 九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计... 想象、创作出有特色的"大人国与小人国"。画面的布局与形象的对比。
教学方法： 通过欣赏、示范讲解来感受和完成教学目的及目标。
教学过程：
一、组织教学。
图片导入： 板书课题：大人国与小人国 教师谈话：“同学们，我们来欣赏几张图片，从主人翁的大小来看，他们有什么相似的地方？（指生回答）引入课题。
讲授知识点 ：
1、同学们，老师这里有一张素描纸，谁愿意来画一棵树？（抽生画树）老师再添加树作比较。引入书中的知识点：大与小是通过相互比较才可以看出来的。
2、欣赏动通片《格列佛游记》片断
师：她在小人国里遇到了哪些奇怪的事？同学们可要认真观察，注意小人国的景物与格列佛的对比呀！” 看完视频，提问题： 谁大？谁小？（抽生回答）
3、想象一下，假如你是一个小人或者是一个大人，想一想你在大人国或小人国里会发生什么有趣的奇遇呢？（例如我们怎么在一起学习、吃饭、休息、劳动、娱乐。我们之间有没有发生什么让人笑掉大牙的事呢？ ）生：假如我是巨人，我会和他们一起唱歌、跳舞。 生：我会带他们一起到大人国来做客。 假如我是一个小人，我会在大人的手上跳舞、在头发上荡秋千……
4、 观察、思考、感受： a:出示几组大与小比较的图片：让学生说说你会有什么感觉。想一想怎样将其中的动物变成巨人？ 互相说一说， 生：可把她后面的背景缩小，同时把她本身放大。 师：同学们想象的都很丰富，大家想不想看一下，（图片）让学生体会大与小的强烈对比。 （3）欣赏同龄人的作品，了解不同的表现方法，体验在《大人国与小人国》里的快乐。
四、合作创作： 师：同学们了解的知识真多，说的真棒！大家想不想用自己喜欢的方法来表现你成为巨人后的奇遇？相信大家一定行！下面，大家就一起动手来试一试好吗？ 通过以上的欣赏与了解，如何结合自己想象与感受，把你编的大人国与小人国的故事画成一幅画，画完后讲给同学听。
五、展示评价： 各组选出有特色的作品贴到黑板上，互相欣赏、互相提出问题，发表自己的感受，教师及时评价，给予肯定。
六、自评：向同学们介绍自己的作品 互评：说出你喜欢的其他同学的作品给你的感受并选出自己觉得最奇妙的作品。
七、 小结：这节课每个同学表现的都非常优秀，很积极，都能用自己喜欢的方式来表现自己在大人国的奇遇，作品都很新颖。希望大家在以后的学习中再接再厉画出更好的、独特的美术作品。
八、 课后拓展： 课后根据自己的喜爱用泥塑等形式来表现这一主题，把小的东西放大或把大的东西缩小。