三年级下册数学教案-1.1 24时计时法冀教版

《24时计时法》教案
教学目标：
1、通过了解24时计时法，会用二十四计时法正确表示一天的某一时刻。
2、学生自主探索、合作交流，通过观察、比较、归纳训练，经历24时计时法的认识过程。
3、体会24时计时法在生活中的广泛应用，增强时间观念。
二、教学重、难点：
1、使学生理解和发现12记时法与24时记时法之间的联系与区别。
2、能正确地用24时记时法表示的时间与用12记时法表示的时间进行互换。
三、课时安排：
第一课时
四、课前准备：PPT课件、学习纸。
五、教学过程：
（一）、创设情境，激发兴趣
1、课前小调查，每天9时你正在做什么？
2、在时刻的前面加上早上、中午、晚上这样的时间词，可以把时间表达的更准确，更清楚，用上这样带有时间词的表示法来描述一下小红的一天。
（二）、合作探究，探索新知
1、回顾一下一天的变化。
2、认识时针一天要走两圈，一圈是12个小时。
3、在钟面上数24时，初步感知24时计时法。
认识24时计时法
1、认识“时间尺”。
2、利用时间尺我们把12时计时法和24时计时法互相转换。
探究24时计时法与普通计时法的互换规律
小组合作寻找规律。
2、利用规律把小红的一天用24时计时法来表示。
3、发现生活中的24时计时法。
（三）、回归生活，应用拓展
1、计时法的转换。
2、判断对错。
3、生活实践题。
（四）、总结评价，情感教育
（五）、板书设计：
12时计时法 24时计时法
晚上12时 0时
早上7时 7时
中午12时 12时
下午3时 15时
晚上8时 20时
晚上12时 24时