三年级下册数学教案-4.3毫米和千米：体会并认识千米冀教版

认识千米
教学目标:??? 1、在具体的生活情境中,感知和了解千米的含义,在推理活动中建立1千米长度观念,,知道1 千米=1000米。能进行千米和米之间的换算,能解决一些有关千米的实际问题,体验千米的应用价值。??? 2、在课前课后的实践活动中,学会积累与查找资料,继续体会数学与生活的密切联系,增强学习数学的兴趣和学好数学的信心,获得积极的数学学习情感和解决实际问题的能力。??? 教学重点:认识长度单位千米,知道1千米=1000米,学会千米与米之间的简单换算。??? 教学难点:建立1千米长度的概念,进一步培养学生简单的推理能力。??? 教学过程:??? 一、复习导入??? 1、复习长度单位??? (1)提问:同学们,我们已经认识了一些长度单位,谁来说说是哪些?(根据学生回答进行板书:米、分米、厘米、毫米,并说出进率是多少。)??? 2、填空:给下面的物体填上合适的长度单位。??? 一块橡皮长约4( )??? 一元硬币的厚度大约2( )??? 我们学校的跑道一圈长约200( )??? 我们学校的教学楼高约12( )??? 2、导入课题??? 师:同学们看过《西游记》吗?知道孙悟空被压在什么地方吗?在数学王国里,也有一座五指山,住着长度单位中的五个兄弟。今天我们就一起来认识下长度单位的老大——千米。??? 二、新授??? 1、认识千米??? 板书课题:认识千米。千米又叫公里(板书:公里),千米可以用符号km表示(板书:km )。??? 千米在生活中有着广泛的用途,你曾在那里听过或看过“千米”???? 下面有一些图片,也告诉了我们“千米”这个长度单位。??? 出示情境图认识各图上的标牌数??? 师:你知道什么情况下通常用千米作单位?对!千米是一个长度单位,常用来计量较长的路程,也可以表示交通工具每小时行驶的路程。??? 除了汽车,你还知道哪些交通工具每小时行驶的路程可以用千米作单位?出示课件路程用千米表示。??? 小结:学到这儿,你对“千米”这个长度单位有什么印象???? 2、教学1千米与1000米:??? 问: 1千米到底有多长呢?出示课件
（1）路程的表示图
（2）人走15分钟的路约是1千米 。
汽车行驶1分钟的路大约是1千米?? ?（3）同学站一排来感受一下千米的长度课件
(4)出示走100米的镜头图:看,这是两个同学在操场的跑道上活动的情景,上次同学们也在100米的直跑道上走一走了,大约走了150步,约1分钟。??? 老师还请两个同学在100米的直跑道上跑一跑,大约是30秒。??? 你觉得走100米的路长吗?那2个100米是多长呢?3个100米呢???? (2)请同学们想一想:10个100米该有多长呢?把答案写在本子上好吗???? 板书:1千米1000米这两种写法都对吗?为什么?它们表示的长度虽然是一样的,可也有不同点,你发现了吗???? 1千米=1000米,快读不易区分,你能巧用停顿,让人闭上眼睛就能听出是千米还是米这两个不同的 长度单位吗?(生读)??? (3)小结:1千米是1米的1000倍,所以千米与米之间的进率是1000。??? 问:2千米等于多少米?4000米等于多少千米?(??? 3、感知、体会1千米
出示我知道了课件??? (2)师:请你想象一下:在你熟悉的路段中,从哪里到哪里可能是1千米???? 三、全课总结???? 问:通过今天这节课的学习,你学会了哪些知识,能告诉大家吗???? 师:让我们一起伸出你的五指山,说说各长度单位吧!有了它,你就可以牢牢地掌握长度单位间的关系了。???四、课件练习出示
五、布置实践作业??? 板书设计:??? 认识千米(公里、km)??? 毫米 厘米 分米 米 千米??? Mm cm dm m km??? 10 10 10 1000??? 1千米=1000米