四年级上册数学教案-5.1 去图书馆（描述简单的路线图）北师大版

五 方向与位置
去图书馆(描述简单的路线图)
学习目标
我能根据线路图说出从一个地方到另一个地方的具体路线。
我要学会用方向和距离来确定路线。
重点难点
利用方向和距离来描述简单的线路图。
学具准备
白纸若干张 直尺 铅笔
学习过程
一、自主学习
1、知识链接
我知道有两种描述物体位置的方法：可以用（ ）、（ ）、（ ）来描述，也可以用（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）来描述。
2、自学提纲
通过观察情境图，你能回答下面的问题吗？
图书馆在笑笑家的（）面，笑笑从家去图书馆要往（）走，走到游乐场或商场要拐弯向（）走；走到报刊亭或医院再拐弯向（）走。
笑笑从家到图书馆有（）条路线，你能清楚的描述出来吗？ 试试说一说吧。
路线一：笑笑从家出发向（）走（）米到游乐场，向（）走（）米到报刊亭，再向（）走（）米到达图书馆。
路线二：笑笑从家出发向（）走（）米到商场，向（）走（）米到医院，再向（）走（）米到图书馆。
⑵试试画一画笑笑从家到图书馆的路线。
⑶笑笑从图书馆回家的路线怎么走？你能说一说并画出来吗？
我发现
二、合作探究
板块一：对子互学
⒈请在对子间交流自学提纲，并把你不明白的地方说给同伴听，让他帮帮你。
2、你们还有什么解决不了的问题？请写下来：

板　 板块二：小组智慧
讨论解决对子间不能解决的问题，组内进行互帮活动。
2、把小组内成果汇总到展板上，准备汇报。
我们要提醒：
三、展示点拨
1、小组合作完成后，一组展示，其余补充、评价。
重点关注：每一条路线是否只有三段，每一段中是否标明了距离。
2、认真阅读书上第61页，有需要补充的请补充完整，有什么疑问可以提出来。
我最大的收获是：
四、达标检测
1、做课本62页练一练1、2、3题。
2、你能描述自己从家到学校的路线吗？试着画一画吧
3、对子出题：咱俩先来说一说从咱学校出发到汽车站的路线，在把它画一画。
五、反思总结
本节课我学会了 ，对自己最满意的是 ，
还需要提高的是 。
总体表现： 优 良 差
愉悦指数：高兴 一般 痛苦
小贴士：
注意所画线路图的段数和方向哦
温馨提示：
在交流路线的时候一定要注意三点：①每条路线有几段。（段数取决于拐弯的次数）②每一段朝什么方向走。③从哪里到哪里是一段，每一段是多少米。
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