五年级上册科学教案 -4.5 运动与摩擦力教科版

运动与摩擦力
【教学目标】
科学概念：一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生摩擦力；摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关；摩擦力的大小和物体的重量有关。
过程与方法：测量摩擦力的大小；推测、设计实验检验摩擦力与接触面和重量的关系；做摩擦力大小的对比实验。
情感、态度、价值观：培养学生的动手能力,形成认真实验、根据数据得出结论的科学精神。
【教学重点】用实验检验摩擦力大小与接触面和重量的关系 。
【教学难点】做摩擦力大小的对比实验 。
【教学准备】学生分组实验材料： 弹簧测力计一个，木块一个，螺帽、锁、等物体、毛巾1条，钩码1盒，实验记录表三张。
教师：学生分组实验材料，擀面杖1根，多媒体课件等。
【教学流程】
游戏导入
师：同学们喜欢做游戏吗？现在我们来做个小游戏，好吗？
这是什么？（擀面杖）（给学生看一看）老师在木棒的中间钉了一根钉子，通过旋转木棒，看谁能先把这根钉子移过中点谁就获胜？
请两名同学来进行比赛，谁愿意？再交换一下位置。
你发现了什么？
生：手握粗糙的一头会赢
生：手握粗糙的一头能用上劲，手握光滑的一头滑，使不上劲。（游戏中的学生）
师：那这是为什么呢？（停顿一下）（让学生先说一说，老师不作评价）
师：这节课我们就来一起研究这方面的问题。好吗？
二、学习新课
（一）感受摩擦力
1、现在请同学们把手压在桌面上，向前推动，再把手离开桌面，做同样的运动，对比一下有什么不同？（把手压在桌面上向前推动感觉非常费力，好像有一种力在阻碍手向前推进。当手离开桌面时，毫不费力的把手伸出去。）
2．其实刚才同学们将手压在桌面上向前推动，感觉有一种阻碍手前进的力，这种力就是摩擦力。（板书：摩擦力）
3．出示摩擦力概念：
一个物体在另一个物体表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫做摩擦力。（板书：运动）
师：生活中运动的物体都会产生摩擦，他们总是相随相伴，密不可分的。
（二）测量摩擦力
1、师：摩擦力既然是一种力，就有大有小。我们怎样才能知道摩擦力的大小呢？
生：用测力计测摩擦力的大小
2、师：老师给每个组准备了测力计和一些物品，动手尝试一下，用测力计测量这些物品运动时所受的摩擦力。
3、在测量这前请同学们来看一下友情提醒。
强调：（1）沿水平方向拉动；（2）物体刚好运动时的读数就是摩擦力。
4、小组汇报测量结果。
师：你们测量的这些物体运动时受到的摩擦力大小一样吗？
生：不一样。
小结：不同物体在运动时所受的摩擦力的大小是不同的。
（三）摩擦力的大小与哪些因素有关
生1：接触面光滑程度
生2：运动物体的轻重
生3：运动方式
生4：接触面的大小
生5：运动速度
2、师：大家真爱动脑筋，说了这么多的设想，我们的设想到底对不对，用什么来验证？
生：（实验）
（学生可以说说物体轻摩擦力小，物体重摩擦力小）
1、师：摩擦力的大小可能与什么有关？有怎样的关系？猜想一下。
（一） 摩擦力大小和接触面光滑程度的关系
1．生猜测：摩擦力大小可能与接触面光滑程度有关系（学生可以说说光滑会摩擦力小，粗糙会摩擦力大）
2．师：同学们猜想的是否正确呢？那我们要用什么来验证呢？（对比实验）
3．师与学生交流共同讨论制定方案，设计实验：
①实验中要改变什么条件？（接触面光滑程度）
②准备怎么改变？（光滑，粗糙）
③不要改变的是什么？（物体的重量）做这个实验要注意些什么？测量时要注意什么？
4．学生进行实验并汇报实验结果。
6．我们的发现：摩擦力的大小与接触面的光滑程度有关，接触面光滑，摩擦力小，接触面粗糙，摩擦力大。（板书:光滑 小 粗糙 大）
（二） 摩擦力大小和物体重量大小之间的关系
1．师：摩擦力大小还可能与什么有关呢？
生推测：摩擦力的大小可能与物体重量有关系。那我们还要用什么来验证我们的猜想是否正确？（对比实验）
2．请同学们根据上一个实验方案，小组内讨论交流，自主设计实验方案。
3．汇报实验方案。（学生说）
①实验中要改变什么条件？（物体的重量）
②准备怎么改变？（轻，重）
③不要改变的是什么？（接触面光滑程度）怎样保持它们不变？（在桌面上）
4. 学生根据实验方案进行实验并汇报实验结果。
5.我们的发现：摩擦力的大小与物体重量有关，物体重，摩擦力大；物体轻，摩擦力小。（板书：重 大 轻 小）
联系生活，拓展延伸
师：摩擦力无处不在，生活中有的时候需要增大摩擦力，有的时候需要减小摩擦力，谁能说说我们身边的摩擦力？（生回答）
老师也带了一些，我们一起欣赏一段视频。（播放视频）
课外延伸
1、假如世界上没有了摩擦力，会怎么样？
（学生举例说）
2、我们今天共同研究了运动与摩擦力的问题，（板书：与）谁能帮忙解决老师的一个小问题：学校举行拔河比赛，同学们上场前选择哪双鞋更好呢？（播放课件）
课前的游戏同学们知道是什么原因让拿这头的同学赢得比赛了吗？（拿出木棍）
小结：同学们今天有什么收获？
布置作业：
科学的探索是无止境的，希望同学们课后继续去探索科学的奥秘。
（播放课件）摩擦力的大小还可能与哪些因素有关，希望同学们下课继续去研究，以获得更多摩擦力的知识。
整理材料，下课。
板书：
运动与摩擦力
接触面光滑程度有关 光滑 小
摩擦力 粗糙 大
运动物体的轻重有关 轻 小
重 大