北师大版甘肃省榆中五中“三导六部”九年级数学下册导学案：2．5 二次函数与一元二次方程（无答案）

榆中五中三导六步课堂教学模式
§2.5二次函数与一元二次方程（第1课时）
班级： 姓名：
导预习
二次函数与一元二次方程之间有怎样的联系；二次函数图象与x轴交点的个数与一元二次方程的根的个数之间的关系是什么？

导课堂
第一步 问题引入
试图在平面直角坐标系中画一些二次函数的草图，并思考问题二次函数和x轴最多有几个交点，和y轴呢？与同伴交流。

第二步 目标展示
1．理解二次函数的图象与x轴交点的个数与一元二次方程根的个数之间的对应关系；
2．会利用二次函数的图象与x轴交点的横坐标解相应的一元二次方程．
的根的个数之间的关系．

第三步 预习检测
我们已经知道，竖直上抛物体的高度h(m)与运动时间t(s)的关系可以近似地用公式表示，其中h0(m)是抛出时的高度，v0(m/s)是抛出时的速度．一个小球从地面被以40m/s的速度竖直向上抛起，小球距离地面的高度h(m)与运动时间t(s)的关系如图所示，观察并思考下列问题：
（1）h和t的关系式是什么？

（2）小球经过多少秒后落地?你有几种求解方法?与同伴进行交流．

第四步 合作探究
1、二次函数的图象如下图所示，与同伴交流并回答问题．
二次函数图象 图象与x轴的交点 一元二次方程 方程的根
与x轴有 个交点： （ , ）、（ , ）
与x轴有 个交点：( , )
与x轴 交点
第五步 课堂练习 课本52页 想一想 、 随堂练习
第六步 归纳小结
二次函数y=ax2+bx+c的图象与x轴的交点的坐标与一元二次方程ax2+bx+c=0的根有什么关系？
二次函数y=ax2+bx+c的图 一元二次方程ax2+bx+c=0
象和x轴交点有三种情况: 的根有三种情况：
有 交点 有两个不相等的实数根
有一个交点 有 的实数根
没有交点 实数根
二次函数y=ax2+bx+c的图象与 轴交点的 坐标就是一元二次方程ax2+bx+c=0的根。

导作业：课后作业 课本52-53页第1、2、4题
课后反思：
3、观察判断下列图象哪个有可能是抛物线的图象？

解：选D．
第四环节：反思辨析，深入问题
[活动2] 观察函数的图象,完成填空：
(1)抛物线与x轴有 个交点，
它们的横坐标是 ；
(2)当x取交点的横坐标时，函数值是 ；
(3)所以方程的根是 ．

(1)抛物线与x轴有 个交点，
它们的横坐标是 ；
(2)当x取交点的横坐标时，函数值是 ；
(3)所以方程的根是 ．
[议一议]二次函数y=ax2+bx+c的图象与x轴的交点的坐标与一元二次方程ax2+bx+c=0的根有什么关系？
[结]二次函数y=ax2+bx+c与x轴有交点，交点的横坐标为x0，那么当x=x0时，函数的值是0，因此x=x0就是方程ax2+bx+c=0的根．
即，二次函数y=ax2+bx+c与x轴交点的横坐标是方程ax2+bx+c=0的根．
第五环节：回归生活，提升问题
[想一想] 何时小球离地面的高度是60m？你是如何知道的？
解法1：令h=60

故2s和6s时，小球离地面的高度是60m．
解法2：看图象．
[例] 一个足球被从地面向上踢出，它距地面的高度h（m）可以用公式
h=－4.9t2＋19.6t来表示．其中t（s）表示足球被踢出后经过的时间．
（1）作出函数h=－4.9t2＋19.6t的图象；
（2）当t =1，t =2时，足球距地面的高度分别是多少？
（3）方程－4.9t2＋19.6t =0的根的实际意义是什么？你能在图上表示吗?
（4）方程－4.9t2＋19.6t =14.7的根的实际意义是什么？你能在图上表示吗?
解：（2）t=1时，h=14.7；t=2时，h=19.6
（3）方法一：解方程 0=－4.9t2＋19.6t 得t1=0, t2=4．
∴根t1=0，t2=4分别表示足球离开地面和落地的时刻．
方法二：直接观察抛物线与直线x轴的交点（0，0），（4，0）即可．
∴图形表示方程的根就是抛物线与x轴的两个交点．
（4）方法一：解方程 14.7=－4.9t2＋19.6t 得t1=1, t2=3．
方法二：图象法，过点（0，14.7）作一条与y轴垂直的直线，找到它与抛物线的交点，再分别过交点作x轴的垂线，找出两个垂足的横坐标即可．
表明球被踢出1秒和3秒时，离地面的高度都是14.7秒．
第六环节：拓展延伸，巩固应用
根据学生具体需要选择适当的拓展资源．
第七环节：归纳小节
鼓励学生结合本节课的学习谈一谈他们对二次函数与一元二次方程的关系的认识，是否理解了理解二次函数图象与x轴交点的个数与一元二次方程的根的个数之间的关系，即何时方程有两个不等的实根，两个相等的实根和没有实根；是否掌握了通过观察二次函数图象与x轴的交点个数，来讨论一元二次方程的根的情况；是否理解了一元二次方程ax2+bx+c=0的根就是二次函数y=ax2+bx+c 与x轴交点的横坐标．

四、教学反思
本课时是课改的新教材提供的内容，表面上显得很简单，实际是初高中衔接中的关键点之一，教师备课时很难吃透教材，讲授时需紧紧扣住数形结合的思想这条主线，培养学生尽早形成对本章知识完整的理解．