三年级下册语文-10 纸的发明课件 (共34张PPT)

(共34张PPT)
第1课时
第2课时
第1课时
我国古代的四大发明对世界文明的发展有着深远的影响，你知道四大发明指的是什么吗？
造纸术、指南针、火药、印刷术。
10 纸的发明
今天我们要学习的课文就是《纸的发明》。你知道一些关于纸的知识吗？把自己从书上或网上查到的资料与大家交流分享。
初读课文
请大家大声地自由朗读课文，注意读通、读顺，碰到难读的地方多读几遍。
创 携 存 制 麻 蔡 伦 累 切 鲜 欧 洲 社
chuànɡ
xié
cún
zhì
má
lún
lěi
qiē
ōu
zhōu
shè
cài
xiān
造纸术 伟大 记录 保存
大约 吸收 经验 原料
满足 朝鲜 半岛 日本 阿拉伯 欧洲 社会
鲜
xiān
xiǎn
（ ）
（ ）
鲜艳
朝鲜
朝鲜（ ）族的民族服装色彩鲜（ ）艳，宽松舒适又不失女性魅力。
xiǎn
xiān
累
lěi
léi
（ ）
（ ）
lèi
（ ）
积累
果实累累
劳累
lěi
léi
lèi
他不怕劳累（ ），用自己积累（ ）的经验辛勤侍弄果园，到了丰收的阶级，果园里果然果实累（ ）累。
默读课文，想想课文主要讲了什么。
在蔡伦没有改进造纸术之前，人们记录文字很不方便。到了西汉时期，人们造出了（ ），但是这种纸比较粗糙，不便书写。到了东汉时期，蔡伦制成了既（ ）又（ ）的纸，促进了人类社会的进步和文化的发展。
麻纸
轻便
好用
想想每个自然段的意思，再照样子填写图表。
造纸术发明以前
西汉时代
东汉时期
后来
在龟甲、兽骨、青铜器、竹片、木片上刻字，在帛上写字。
蔡伦改进造纸术，用树皮、麻头、稻草、破布等原料造纸。
造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。
用麻来造纸。
借助图表说一说造纸术发明的过程。
默读课文，自主梳理。
时间 记录文字的物体 优点 不足
造纸术发明以前 起先
后来
再后来
西汉
研读课文
默读课文，圈画出记录文字的物体。
快速读课文，找出这些记录文字的物体的优点或者不足。
理解重点字词。
①“甲骨文”。
古代刻在龟甲和兽骨上的文字就是“甲骨文”。
②“铸刻”。
“铸”是把金属熔化后倒进模具里，冷却凝固后制成器物。
③“学富五车”。
形容读书多，学问大。
④“帛”。
由“白”和“巾”组成，表示白色的绢或绸。
帛，甲骨文“ ”＝“ ”（白，无色）＋“ ”（巾，绸布），表示白色的绸布，金文“ ”、篆文“ “承续甲骨文字形。
汇报交流，完成表格。
时间 记录文字的物体 优点 不足
造纸术发明以前 起先
后来
再后来
西汉
龟甲、兽骨和青铜器
竹片和木片
需要用刀刻，笨重，阅读、携带、保存不便
帛
轻便
价钱贵，只有少数人用得起
麻纸
便于携带
粗糙，不便书写
时间 记录文字的物体 优点 不足
造纸术发明以前 起先
后来
再后来
西汉
龟甲、兽骨和青铜器
竹片和木片
需要用刀刻，笨重，阅读、携带、保存不便
帛
轻便
价钱贵，只有少数人用得起
麻纸
便于携带
粗糙，不便书写
借助表格，说说汉字书写载体的演变过程。
术 伟 录 册 保 存
“术、册”是独体字。
“伟、保”是左右结构，左窄右宽。
“存”是半包围结构。
“录”是上下结构，下面不是“水”，第六笔是提，第七笔是撇。
书写汉字
第2课时
默读课文，抓住重点词语，小组讨论，将课后习题的图表补充完整。
小组讨论后，选出本组发言人汇报。
品读课文
再次默读第4自然段，解决问题。
（1）把描写蔡伦改进造纸术的动词画出来。
剪碎、切断、浸、捣、捞、晒
（2）回归课文段落，自由朗读课文。
（3）从这些动词中你可以体会到蔡伦是一个
什么样的人？
具有聪明才智的人。
概括大意，提炼学习方法。
（1）课文第4自然段共有几句话？每一
句写了什么？
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
（2）默读课文，自主填写思维导图。
第4自然段
第一句：介绍谁在什么时候改进了造纸术
时间 一千九百年前的东汉时代
谁 （蔡伦）
第二句：介绍他怎样造纸
剪碎、切断
（浸在水里捣烂成浆）
（晒干）
第三句：介绍这种造纸术的好处
原料容易得到
（可以大量制造）
（价格便宜）
（能满足多数人的需要）
（3）拓展训练：借助思维导图，说说为什么只
有蔡伦改进的造纸术传承下来了？
（4）组内练习，全班交流。
（5）提炼学法：第4自然段是围绕“为什么只
有蔡伦改进的造纸术传承下来了”来写的。
齐读第1自然段，思考：为什么说“造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一”？
齐读课文第5自然段。
拓展延伸
补充资料。
（1）造纸术发明以前，世界各国的书写材料，有的坚硬，有的笨重，有的价格昂贵，它们都不是理想的书写材料，不利于文化的传播。
（2）造纸术的发明，引起了书写材料的一场革命，特别是蔡伦改进的造纸术，提高了纸的质量和产量，使纸成为普遍的书写材料。
（3）造纸术的对外传播，促进了文化的交流和教育的普及，极大地推进了世界文明的发展。造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
纸的家族
书写纸：主要用来制作练习本、记录本等。
复印纸：用来复印、打印。
包装纸：用来包装物品。
餐巾纸：吃饭时用来擦手、擦嘴等。
废纸被回收后重新造的纸，叫作再生纸。
越来越多的书籍、公文有了数字化形式，纸用得越来越少了。
展示收集的材料。本单元的综合实践活动是收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程。
讨论还需补充的材料。
综合实践
尝试模仿介绍一种事物。以“某某的来历（或发明）”为题，对这一事物进行追根求源。仿照《纸的发明》一文的写法，用图文并茂的方式写一篇文章，介绍这个事物是怎么发明出来的。
约 验 阿 欧 洲 社
观察结构：仔细观察这几个字，有什么发现？
左右结构
书写汉字
交流书写要点。注意关注左右结构的占位及笔画间的互相避让。
“验、阿、洲、社”为左窄右宽的字；“约、欧”为左右等宽的字。洲：右边的第一笔为点，第二笔为撇，撇和后面的两竖间距要均等。
纸的发明
伟大贡献
西汉
社会进步
文化发展
影响世界
发明纸前
龟甲、兽骨、青铜器（费时费力）
竹片、木片（重）
帛（贵）
发明过程
麻纸（粗糙、不便书写）
东汉
蔡伦造纸（轻便、好用、便宜）
造纸术的传播和影响
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