Unit 5 What will you do this weekend Lesson 27 教案

Lesson27
一、教学目标
1.能够理解、说出以下句子I’ll go to my music lesson this Sunday. I’ll sing and dance.并在真实情景、现实生活中初步运用这些语言。
2.能听、说、认读生词paint;听、说、读、写生词：draw, sing, dance,并在真实情景、现实生活中初步运用这些词语，进行简单的日常交流活动。
3.能够在真实语境中陈述将要做的事情。
4.能够初步形成做事情有计划的意识。
5.能够初步形成善于与同伴交流与合作学习的意识。
二、教学重点
让学生掌握三会、四会单词和本课的两个句子。
三、教学难点
一般将来时的使用。
学习过程：
一、导趣
1、Everyday English
趣味接龙：每人准备一件物品，全班问答接龙。
参考语言：What’s this? It’s a/an…
2、说字母chant：
A, A, A, apple, mango, mango.
B, B, B, banana, bread, bread.
C, C, C, cake, candy, candy.
D, D, D, hot dog, doughnut, doughnut.
E, E, E, egg, coffee, coffee.
F, F, F, fruit, fruit, fruit.
G, G, G, grapes, grapes, grapes.
H, H, H, hamburger, honey, honey.
I, I, I, ice cream, ice cream, ice cream.
J, J, J, juice, jam, jam.
K, K, K, kangaroo, kangaroo, kangaroo.
L, L, L, lion, lion, lion.
M, M, M, Monkey, mouse, mouse.
N, N, N, nest, nest, nest.
二、导目标
1、学生小组讨论确定学习目标。
2、学生汇报学习目标，教师出示目标。
三、学
1、出示panda, parrot的图片与学生练习会话。
T：What’s this? （呈现熊猫图片）
Ss：It’s a panda.
T：Yes, it’s a panda.
T：What’s this? （呈现鹦鹉图片）
Ss：…
T：It’s a … parrot.
Ss：It’s a parrot.
T：Parrot.
Ss：Parrot.
教师板书parrot，让学生认读；并用各种方式练习单词。
2、同样的方法练习dog和owl。
3、齐说chant：panda, parrot, P, dog, owl, O. 两遍。
4、呈现课文场景图片，请学生分组根据场景编对话，并向全班展示。
5、播放课文动画，请学生初步了解；再放录音，指导学生跟读模仿。
6、请两名学生到前边指着图片表演对话。
7、字母学习：把字母Oo，Pp写在黑板上，让学生观察模仿。
（1）用字母卡片复习字母Aa到Nn。
（2）出示字母卡片Oo和Pp，再次说chant，教会学生熟练认读字母。
（3）鼓励学生说出含有这两个字母的单词，可以不限本课，注意该字母在单词中的发音。
（4）教师在四线三格中示范书写，学生做模仿书空练习，然后再本子上练习书写，教师巡视指导。
四、练
1、用字母卡片Oo，Pp和单词卡片owl，dog，parrot，panda做找朋友活动。
参考语言：What’s this/that? It’s a/an… We’re good friend.
2、Let’s sing
（1）通过歌曲教学，巩固本课本科的语言知识。
（2）播放歌曲动画，学习歌曲并演唱。
五、课堂总结
1、呈现本课本科学习目标。
2、学生自由总结，今天有哪些收获和问题。
板书设计：
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